响水县老舍中心小学2013年秋学期 “班级文化”布置评比活动方案
为了进一步加强校园文化建设，切实营造温馨、优雅、整洁、舒适的班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，从而形成良好的校风、学风、班风，小学部决定举行班级文化布置评比活动，特制订如下方案： 一、总体目标：
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、活动时间：
2013年10月21日——10月25日 三、评比时间：
2013年10月 25日下午活动课时间 四、活动领导小组：
组 长：吴向东 副组长：朱乃红
成 员：单 跃 汪加林 李 风 评委成员：朱乃红 各班主任 五、评分方法：
根据评分标准，各位评委如实打出分数，计分采用10分制。去掉一个最高分和一个最低分，以平均分记名次，保
留2位小数；如遇前两位小数相同，则看第三位小数，依次类推。 六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。 2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，板块鲜明（板块可分为：学习园地、图书角、班级公约、英语角、班级班务板块、学生素质成果展示等，具体根据各班实际，板块名称应活泼、生动，具有班级个性特色。），防止因杂乱无章而缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
7.班级集体展示板块布置要彰显班级特色，呈现班级名称、口号、班级集体目标等。
8.室内综合环境， 整个教室突出静雅、朴素、整洁； 桌凳摆放整齐；地面整洁；物品摆放有序 ；门窗干静明亮。
七、奖项设置
分低、中、高三个年级组，每个年级组取一、二、三等奖各一名，评选出9名优秀指导老师. 八、奖励办法
本次活动纳入教师量化考核和班主任量化考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状。
响水县老舍中心小学 2013年10月20日
老舍中心小学“班级文化”布置评比活动评分细则
老舍中心小学“班级文化”布置评比活动评分表
响水县老舍中心小学2013年秋学期 “班级文化”布置评比活动方案
为了进一步加强校园文化建设，切实营造温馨、优雅、整洁、舒适的班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，从而形成良好的校风、学风、班风，小学部决定举行班级文化布置评比活动，特制订如下方案： 一、总体目标：
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、活动时间：
2013年10月21日——10月25日 三、评比时间：
2013年10月 25日下午活动课时间 四、活动领导小组：
组 长：吴向东 副组长：朱乃红
成 员：单 跃 汪加林 李 风 评委成员：朱乃红 各班主任 五、评分方法：
根据评分标准，各位评委如实打出分数，计分采用10分制。去掉一个最高分和一个最低分，以平均分记名次，保
留2位小数；如遇前两位小数相同，则看第三位小数，依次类推。 六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。 2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，板块鲜明（板块可分为：学习园地、图书角、班级公约、英语角、班级班务板块、学生素质成果展示等，具体根据各班实际，板块名称应活泼、生动，具有班级个性特色。），防止因杂乱无章而缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
7.班级集体展示板块布置要彰显班级特色，呈现班级名称、口号、班级集体目标等。
8.室内综合环境， 整个教室突出静雅、朴素、整洁； 桌凳摆放整齐；地面整洁；物品摆放有序 ；门窗干静明亮。
七、奖项设置
分低、中、高三个年级组，每个年级组取一、二、三等奖各一名，评选出9名优秀指导老师. 八、奖励办法
本次活动纳入教师量化考核和班主任量化考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状。
响水县老舍中心小学 2013年10月20日
老舍中心小学“班级文化”布置评比活动评分细则
老舍中心小学“班级文化”布置评比活动评分表