布置理想的家居 一、教材分析
(一)编辑指导思想
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。实际上，家居的美化与布置在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注。本课从营造家庭氛围出发，通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。
(二)教材版面分析
本课教材中出现的图例绝大多数是学生作业。在实验教学中，教师启发学生按照自己的心愿去设计理想的家居环境，并不一定要设计现在实际生活的居室，因此学生很有创作冲动，即使是家居环境不太宽敞的学生，也会兴致勃勃地参与进来，这就保证了作业的良好情绪。从版面上我们可以看到，学生的设计各有特点：
1.从手法上：有绘画、有剪贴。
2.从工具上：有水彩、有马克笔、有水粉。 3.从形式上：有单色、有彩绘，有平面、有立体。
4.从内容上：有只设计一间屋子或一扇墙面，也有设计出整个单元的。
从以上特点我们不难看出，学生们确实是各展才华，体现了个性化设计的多彩风格。从另一个角度，我们也发现，作为初中二年级学生，他们的能力是比较强的，表现在设计意识、审美水平和制作效果三个方面，从任何一幅作业分析，都可以给同龄的学生以很好的启发。像单线平面图表现出的单纯、统一、规范，体现出作者工作作风的严谨，对家居生活整洁、一丝不苟的追求。第25页右上图的主题墙设计图，体现出的是作者的抒情风格，多彩的墙面、柔和细腻的纹饰和纹饰下方的柱形装饰都显出对浪漫生活的向往，而电视柜中整齐摆放的CD盒、磁带盒却显示出作者生活中有序的一个侧面。教师可以引导学生认真分析版面，逐渐将教学引向深入。
(三)教学内容与目标 1.显性内容与目标
居室美化的平面设计与效果图制作。
(1)房间平面尺度与家具一般尺度的基本概念。 (2)房间使用功能与美化的正确关系。 (3)房间色彩与情调的营造。 (4)家居绿化与美化装饰。 (5)设计效果图的制作完成
剪贴效果图手绘效果图电脑制作效果图 2.隐性内容与目标
(1)对生活的热爱、对美好生活的追求
(2)细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 (3)对身边事物观察、理解的敏锐程度。
(4)自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。 (四)教学的重点与难点 重点：居室的布置设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 (五)学习材料
本课采用的学习材料应根据学生设计的主题灵活自主选用。例如：用绘画方式表现，可选用水彩、水粉、单线白描、马克笔及综合几种工具材料完成。用工艺方式表现可以选用纸、布、卡纸、特殊肌理的纸、小竹棍、绳、吹塑板等材料用拼、贴的方法完成，也可在此基础上加以彩绘及其他手法装饰，使效果更好。 二、教学设计参考
(一)教学活动的方式与方法 设计一
模拟装饰装修公司为乙方设计家居布置方案，以增加本课的情趣性和可行性。 教师：模拟公司经理。
学生：50%模拟公司设计师，50%模拟委托人，实际形成每两人一组设计一个单位效果图的组合。
布置理想的家居 一、教材分析
(一)编辑指导思想
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。实际上，家居的美化与布置在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注。本课从营造家庭氛围出发，通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。
(二)教材版面分析
本课教材中出现的图例绝大多数是学生作业。在实验教学中，教师启发学生按照自己的心愿去设计理想的家居环境，并不一定要设计现在实际生活的居室，因此学生很有创作冲动，即使是家居环境不太宽敞的学生，也会兴致勃勃地参与进来，这就保证了作业的良好情绪。从版面上我们可以看到，学生的设计各有特点：
1.从手法上：有绘画、有剪贴。
2.从工具上：有水彩、有马克笔、有水粉。 3.从形式上：有单色、有彩绘，有平面、有立体。
4.从内容上：有只设计一间屋子或一扇墙面，也有设计出整个单元的。
从以上特点我们不难看出，学生们确实是各展才华，体现了个性化设计的多彩风格。从另一个角度，我们也发现，作为初中二年级学生，他们的能力是比较强的，表现在设计意识、审美水平和制作效果三个方面，从任何一幅作业分析，都可以给同龄的学生以很好的启发。像单线平面图表现出的单纯、统一、规范，体现出作者工作作风的严谨，对家居生活整洁、一丝不苟的追求。第25页右上图的主题墙设计图，体现出的是作者的抒情风格，多彩的墙面、柔和细腻的纹饰和纹饰下方的柱形装饰都显出对浪漫生活的向往，而电视柜中整齐摆放的CD盒、磁带盒却显示出作者生活中有序的一个侧面。教师可以引导学生认真分析版面，逐渐将教学引向深入。
(三)教学内容与目标 1.显性内容与目标
居室美化的平面设计与效果图制作。
(1)房间平面尺度与家具一般尺度的基本概念。 (2)房间使用功能与美化的正确关系。 (3)房间色彩与情调的营造。 (4)家居绿化与美化装饰。 (5)设计效果图的制作完成
剪贴效果图手绘效果图电脑制作效果图 2.隐性内容与目标
(1)对生活的热爱、对美好生活的追求
(2)细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 (3)对身边事物观察、理解的敏锐程度。
(4)自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。 (四)教学的重点与难点 重点：居室的布置设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 (五)学习材料
本课采用的学习材料应根据学生设计的主题灵活自主选用。例如：用绘画方式表现，可选用水彩、水粉、单线白描、马克笔及综合几种工具材料完成。用工艺方式表现可以选用纸、布、卡纸、特殊肌理的纸、小竹棍、绳、吹塑板等材料用拼、贴的方法完成，也可在此基础上加以彩绘及其他手法装饰，使效果更好。 二、教学设计参考
(一)教学活动的方式与方法 设计一
模拟装饰装修公司为乙方设计家居布置方案，以增加本课的情趣性和可行性。 教师：模拟公司经理。
学生：50%模拟公司设计师，50%模拟委托人，实际形成每两人一组设计一个单位效果图的组合。