朱元璋做皇帝后，两个穷朋友去求见他，两人表达的意思相同，都是提及过去患难与共的事：一个赤裸裸地说朱元璋过去如何偷窃，自己如何相救，朱元璋听后龙颜大怒，令人逐出大门;另一个却委婉含蓄地说“我主万岁，当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏蔡将军……”朱元璋听后大喜说赏赐。这个故事说明，同样的意思，不同的表达，会产生截然不同的效果，可见语言的魅力是巨大的。高考作文语言如何取胜呢？提供下列六法给大家参考。
一、善用修辞，首选排比
一个高中生，谁不知几种修辞呢。比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、借代、设问、反问、顶针、仿词、通感……这些常见常用的修辞手法，可以说，人人会用，个个能用。其实，善用之，能大大地增色我们的作文语言。请看2014年高考安徽一考生满分文《坚守自我，执着前行》的片段：
……正因为不能坚守自我而选择盲从，燕国人便在历史上留下了邯郸学步的笑话;正因为不能坚守自我而选择盲从，东施效颦，终究成为贻笑千年的笑话;因为盲从，人们轻易相信了“养生大师”张悟本;因为盲从，日本核泄漏中国人开始忙着抢盐……从古到今，历史的天空记录了许多盲从的故事。鉴于这些盲从的故事，我们就应该在世事纷扰处，耐得住喧闹，不要随波逐流随意改变自己。孔子周游列国，虽然处处碰壁，却用自己的执著表达自己对于理想的坚守，造就了华夏绚烂的儒家文化。身处动乱之中的钱钟书坚守“寂静”，“两耳不闻窗外事”，甚至有人指责他是“龟缩哲学”。但是我们却不能否认，钱钟书的沉默决不是放弃，恰恰是以一种卑微的方式坚守自己的信念，表现了大师的睿智与可敬。
同样地，正因为坚守自我，亚里士多德留下了“吾爱吾师，吾更爱真理”的箴言;正因为坚守自我，才有了哥白尼实现根本变革的“日心说”;正因为坚守自我，丁肇中发现了J粒子家族……他们的坚守与执著让他们甘守寂寞，所以他们才到达一般人无法企及的高峰。
这是一篇论证十分有力的议论文，文体清晰。文章的标题“坚守自我，执着前行”就是心论点，非常明确。论述顺着材料中引出，自然贴切。文中罗列了大量的坚守自我方面的正反事例：邯郸学步、东施效颦、张悟本、日本核泄漏、孔子、钱钟书、亚里士多德、哥白尼、丁肇中……排比铺展，充分地论证了自己的观点。这种排比的语言非常精当，大大地增强了文章的表现力。
二、名言警句，巧引妙用
写文章就得用到别人的话，名言警句就是别人的经典话语，用之可以以一当十，使语言精彩靓丽。请看2014年高考广东一考生满分文《留住远去的情味儿》的片段：
……不管是小孩还是成人，不管是男人还是女人，都沉浸在自己的手机世界里，可谓“两耳不闻机外事，一心只玩我手机”。
这时你是否感到，手机在给了我们一个虚拟的世界、一个交流的空间，带来诸多便捷的同时，也让我们忽略了许多身边应该珍惜的人和事，不经意间“滑落”了许多最基本的温情呢？
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”遥想古人送别，是如此雅致。那时交通不便，此去经年，归来无期，所可望者，不过一行鸿雁、半轮明月。哪有今天的短信来去、电话呼应、邮件送发？但古人也正因没有我们现在的便捷，反而留住了一份诗意、一份温情。十里长亭相送，碧云天，黄花地，灞桥骊歌折柳，高树系马，都门帐饮……离人泪眼里，照见的不是人与人之间的温暖与牵挂吗？
这是一篇观点鲜明的议论文，文体清晰。全文的中心论点是：“留住真情，懂得珍惜。”作者在引述材料中开篇，并从反面起论。多少人“两耳不闻机外事，一心只玩我手机”，化用风趣、幽默，更切中时弊。然后转向正面论述，笔锋伸入古代，说古情，引古意，有理有据。接着再联系现实，什么手机的利与弊呀，电子阅读呀，网络社交呀等十几则材料，一口气排比推出，大开大合，汪洋恣肆，展足文意，论足观点，令人不得不信服。特别是，这几段文字读来，多处引用、化用，语言十分精彩。
三、摹声摹状，活泼多姿
生动形象地描摹对话或一举一动、一声一色……这样的语言往往是灵动的，是活泼多姿的。请看2014年高考江苏一考生满分文《青春的那些事》的片段：
“丁丁零……”下课铃响了。
“快快快，快跑，去厕所抢位子。”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。对她真是无语。可是她说得也对，因为你不早去，你就要等好长时间，才能回班。
“好想把她们都给变没有，看谁还和我抢位子。”小雅愤愤地说，“每次去厕所，都要等好长时间，等得我头发都白了好几根。”
“哈哈哈……”我们班里的人听到了都很无语地笑了。然后，我到小雅面前，说：“来，给姐姐看看，你头发白了多少了，来，我数数看。”
“一根、两根、三根……”谁知，小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。我心里想：小雨你完了！心中却暗暗自喜，因为我知道下面将要出现什么状况……
“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。猛的一声“疼”的叫声，盖过了全班的喧哗。我们都为小雨感到可怜。因为小雅爱发如命，谁敢碰她的头发，那相当于要了她的命啊，所以小雨此番不备，惨遭小雅的毒手。幸好，我只是光说而没做，不然有报应，那个“疼”将从我嘴里发出。唉，幸好啊幸好！
这时，上课铃响了……
作者非常善于摹声摹状，“丁丁零……”“快快快，快跑……”“哈哈哈……”“一根、两根、三根……”“咳咳……”这些语言，非常鲜活、灵动，多姿多彩。作者聪明地截取了下课铃响到上课铃响之间发生的故事，鲜活地再现了“我们”这帮学生的学习打闹生活。紧张里有尴尬，尴尬里有愉快，愉快中又有无奈……然而，打闹终归打闹，打闹之后作者反思：“我们可以荒废自己的青春吗？”青春里有疯狂，青春里更应该有“收收心”，这样的青春才是不朽的。中心明确，扣题紧密。文章写身边事，写自身经历，情真意切。这种有“我”之文，相较于众多泛泛而论文，是更值得赞许的，更可取的。 四、整句散句，合理搭配
整句给人排列美、整齐美，散句则给人错落美、参差美。作文中能够多多地写些整句散句，让整散结合起来，定能让语言出色。请看2014年高考四川一考生满分文《站起来的高度》的片段：
史铁生曾说：“人生苍茫，总得有条路走。”可当用脚趟不到路的时候，就站起来吧，鸟瞰世界，眺望远方。也许，人，只有在站起来后，这世界才属于他。
站起来的高度，让这世界从此匍匐在你脚下，梦想在心中……
站起来的高度，让这世界从此臣服于你脚下，幸福在手心……
当我站起来的高度，与你站起来的高度相同，中国便在这高度中崛起，成为真正的世界之巅。少年智，则国智;少年强，则国强。壮哉，我少年中国，与天不老！美哉，中国少年，与国无疆！九点钟的太阳正在升得更高，照亮了那些“死了，却还活着”的人，照见了那些“活着，却必让这中国活得更久”的人。只愿我们的奋发，攀求更高的高度，让这中国顶天，立地！
当我站起来的高度，也许无法匹及他人，可却已然拥有了独属于自己的世界。路在脚下，未来在远方。站起来的高度，让我们且行且远，且远且行。
这是一篇文质兼美的议论性散文。文章开篇引用名言引出论题，开宗明义，直奔主题。文中采用排比组合的方法，像冰糖葫芦似地将内涵密切相关的几个典型事例串联在一起，形成铺排，言辞滔滔，气势夺人。结构灵动多变，体现出“形散神聚”的特性。并不着痕迹地大量引用名言警句，析例结合，文采飞扬。特别是优美机智、整散结合的语言，整齐中而又富有抑扬美，使文章充满磁性，牢牢地吸引着读者的眼球，让人读得津津有味。
五、哲思妙语，辩证服人
抒写哲理的语言一般都是非常精彩的。请看2014年高考江苏一考生满分文《我的路，我的门》的片段：
……门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了……
门与路相对而出，并肩前行。在此，作者正面阐述了门与路的辩证关系，即非常辩证地阐述了奋斗与成功的关系。这种语言，逻辑严密，让人读来，往往感到无可辩驳。
六、妙用文言，古为今用
我们不提倡用文言作文，但也不完全反对熟练掌握文言的同学偶尔用之作文，因为，偶尔用一用，往往会使人耳目一新。请看2013年高考北京一考生满分文《手机轮》的片段：
手机者，信息时代之标志物也。其形也善，其用也泛。一机在手，分居可闻亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙以减负，实乃古今之便利物也。纵昔时科技大家，中如墨翟、西如爱迪生，闻之亦必瞠目大惊，拍手而称善也。
手机之用虽广，然众亦未皆称其善也……
由此观之，手机者，有善亦有恶，或曰无所谓善恶，以远虑观之，以高德驭之，不以其废正务、远人情，亦不以其谋恶事、乱法纪，则必可得其利益而损其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手机者，故吾辈若以远虑观之、以高德用之，则科技百利而无一害之日，可待也。
呜呼！吾等驭科技之人，其责不可谓不大也。故属文以记之，愿世间众生皆可扬科技之威猛而抑科技之恶陋也！
小作者完全能够挥洒自如地运用文言构句成篇，其运用文言的能力，一点也不逊色于古人。你看，其句子，汩汩滔滔，很是通畅。他分析手机的利与弊亦是公允、恰当。这样有特色的语言，与众不同的语言，是很能赢得阅卷老师青睐的。但是，同学们要注意，如果你能熟练而恰当地运用，偶尔用用，是可以的，是新颖的，切忌过多过滥。
总之，语言是思想的外衣，外衣漂亮，思想才能精到。要使我们的作文语言精彩起来，方法不止以上一些，还有很多方法，以上六法只是提供给同学们参考而已，不可奉为圭臬。
[作者单位：江西省樟树市清江中学]
朱元璋做皇帝后，两个穷朋友去求见他，两人表达的意思相同，都是提及过去患难与共的事：一个赤裸裸地说朱元璋过去如何偷窃，自己如何相救，朱元璋听后龙颜大怒，令人逐出大门;另一个却委婉含蓄地说“我主万岁，当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏蔡将军……”朱元璋听后大喜说赏赐。这个故事说明，同样的意思，不同的表达，会产生截然不同的效果，可见语言的魅力是巨大的。高考作文语言如何取胜呢？提供下列六法给大家参考。
一、善用修辞，首选排比
一个高中生，谁不知几种修辞呢。比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、借代、设问、反问、顶针、仿词、通感……这些常见常用的修辞手法，可以说，人人会用，个个能用。其实，善用之，能大大地增色我们的作文语言。请看2014年高考安徽一考生满分文《坚守自我，执着前行》的片段：
……正因为不能坚守自我而选择盲从，燕国人便在历史上留下了邯郸学步的笑话;正因为不能坚守自我而选择盲从，东施效颦，终究成为贻笑千年的笑话;因为盲从，人们轻易相信了“养生大师”张悟本;因为盲从，日本核泄漏中国人开始忙着抢盐……从古到今，历史的天空记录了许多盲从的故事。鉴于这些盲从的故事，我们就应该在世事纷扰处，耐得住喧闹，不要随波逐流随意改变自己。孔子周游列国，虽然处处碰壁，却用自己的执著表达自己对于理想的坚守，造就了华夏绚烂的儒家文化。身处动乱之中的钱钟书坚守“寂静”，“两耳不闻窗外事”，甚至有人指责他是“龟缩哲学”。但是我们却不能否认，钱钟书的沉默决不是放弃，恰恰是以一种卑微的方式坚守自己的信念，表现了大师的睿智与可敬。
同样地，正因为坚守自我，亚里士多德留下了“吾爱吾师，吾更爱真理”的箴言;正因为坚守自我，才有了哥白尼实现根本变革的“日心说”;正因为坚守自我，丁肇中发现了J粒子家族……他们的坚守与执著让他们甘守寂寞，所以他们才到达一般人无法企及的高峰。
这是一篇论证十分有力的议论文，文体清晰。文章的标题“坚守自我，执着前行”就是心论点，非常明确。论述顺着材料中引出，自然贴切。文中罗列了大量的坚守自我方面的正反事例：邯郸学步、东施效颦、张悟本、日本核泄漏、孔子、钱钟书、亚里士多德、哥白尼、丁肇中……排比铺展，充分地论证了自己的观点。这种排比的语言非常精当，大大地增强了文章的表现力。
二、名言警句，巧引妙用
写文章就得用到别人的话，名言警句就是别人的经典话语，用之可以以一当十，使语言精彩靓丽。请看2014年高考广东一考生满分文《留住远去的情味儿》的片段：
……不管是小孩还是成人，不管是男人还是女人，都沉浸在自己的手机世界里，可谓“两耳不闻机外事，一心只玩我手机”。
这时你是否感到，手机在给了我们一个虚拟的世界、一个交流的空间，带来诸多便捷的同时，也让我们忽略了许多身边应该珍惜的人和事，不经意间“滑落”了许多最基本的温情呢？
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”遥想古人送别，是如此雅致。那时交通不便，此去经年，归来无期，所可望者，不过一行鸿雁、半轮明月。哪有今天的短信来去、电话呼应、邮件送发？但古人也正因没有我们现在的便捷，反而留住了一份诗意、一份温情。十里长亭相送，碧云天，黄花地，灞桥骊歌折柳，高树系马，都门帐饮……离人泪眼里，照见的不是人与人之间的温暖与牵挂吗？
这是一篇观点鲜明的议论文，文体清晰。全文的中心论点是：“留住真情，懂得珍惜。”作者在引述材料中开篇，并从反面起论。多少人“两耳不闻机外事，一心只玩我手机”，化用风趣、幽默，更切中时弊。然后转向正面论述，笔锋伸入古代，说古情，引古意，有理有据。接着再联系现实，什么手机的利与弊呀，电子阅读呀，网络社交呀等十几则材料，一口气排比推出，大开大合，汪洋恣肆，展足文意，论足观点，令人不得不信服。特别是，这几段文字读来，多处引用、化用，语言十分精彩。
三、摹声摹状，活泼多姿
生动形象地描摹对话或一举一动、一声一色……这样的语言往往是灵动的，是活泼多姿的。请看2014年高考江苏一考生满分文《青春的那些事》的片段：
“丁丁零……”下课铃响了。
“快快快，快跑，去厕所抢位子。”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。对她真是无语。可是她说得也对，因为你不早去，你就要等好长时间，才能回班。
“好想把她们都给变没有，看谁还和我抢位子。”小雅愤愤地说，“每次去厕所，都要等好长时间，等得我头发都白了好几根。”
“哈哈哈……”我们班里的人听到了都很无语地笑了。然后，我到小雅面前，说：“来，给姐姐看看，你头发白了多少了，来，我数数看。”
“一根、两根、三根……”谁知，小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。我心里想：小雨你完了！心中却暗暗自喜，因为我知道下面将要出现什么状况……
“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。猛的一声“疼”的叫声，盖过了全班的喧哗。我们都为小雨感到可怜。因为小雅爱发如命，谁敢碰她的头发，那相当于要了她的命啊，所以小雨此番不备，惨遭小雅的毒手。幸好，我只是光说而没做，不然有报应，那个“疼”将从我嘴里发出。唉，幸好啊幸好！
这时，上课铃响了……
作者非常善于摹声摹状，“丁丁零……”“快快快，快跑……”“哈哈哈……”“一根、两根、三根……”“咳咳……”这些语言，非常鲜活、灵动，多姿多彩。作者聪明地截取了下课铃响到上课铃响之间发生的故事，鲜活地再现了“我们”这帮学生的学习打闹生活。紧张里有尴尬，尴尬里有愉快，愉快中又有无奈……然而，打闹终归打闹，打闹之后作者反思：“我们可以荒废自己的青春吗？”青春里有疯狂，青春里更应该有“收收心”，这样的青春才是不朽的。中心明确，扣题紧密。文章写身边事，写自身经历，情真意切。这种有“我”之文，相较于众多泛泛而论文，是更值得赞许的，更可取的。 四、整句散句，合理搭配
整句给人排列美、整齐美，散句则给人错落美、参差美。作文中能够多多地写些整句散句，让整散结合起来，定能让语言出色。请看2014年高考四川一考生满分文《站起来的高度》的片段：
史铁生曾说：“人生苍茫，总得有条路走。”可当用脚趟不到路的时候，就站起来吧，鸟瞰世界，眺望远方。也许，人，只有在站起来后，这世界才属于他。
站起来的高度，让这世界从此匍匐在你脚下，梦想在心中……
站起来的高度，让这世界从此臣服于你脚下，幸福在手心……
当我站起来的高度，与你站起来的高度相同，中国便在这高度中崛起，成为真正的世界之巅。少年智，则国智;少年强，则国强。壮哉，我少年中国，与天不老！美哉，中国少年，与国无疆！九点钟的太阳正在升得更高，照亮了那些“死了，却还活着”的人，照见了那些“活着，却必让这中国活得更久”的人。只愿我们的奋发，攀求更高的高度，让这中国顶天，立地！
当我站起来的高度，也许无法匹及他人，可却已然拥有了独属于自己的世界。路在脚下，未来在远方。站起来的高度，让我们且行且远，且远且行。
这是一篇文质兼美的议论性散文。文章开篇引用名言引出论题，开宗明义，直奔主题。文中采用排比组合的方法，像冰糖葫芦似地将内涵密切相关的几个典型事例串联在一起，形成铺排，言辞滔滔，气势夺人。结构灵动多变，体现出“形散神聚”的特性。并不着痕迹地大量引用名言警句，析例结合，文采飞扬。特别是优美机智、整散结合的语言，整齐中而又富有抑扬美，使文章充满磁性，牢牢地吸引着读者的眼球，让人读得津津有味。
五、哲思妙语，辩证服人
抒写哲理的语言一般都是非常精彩的。请看2014年高考江苏一考生满分文《我的路，我的门》的片段：
……门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了……
门与路相对而出，并肩前行。在此，作者正面阐述了门与路的辩证关系，即非常辩证地阐述了奋斗与成功的关系。这种语言，逻辑严密，让人读来，往往感到无可辩驳。
六、妙用文言，古为今用
我们不提倡用文言作文，但也不完全反对熟练掌握文言的同学偶尔用之作文，因为，偶尔用一用，往往会使人耳目一新。请看2013年高考北京一考生满分文《手机轮》的片段：
手机者，信息时代之标志物也。其形也善，其用也泛。一机在手，分居可闻亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙以减负，实乃古今之便利物也。纵昔时科技大家，中如墨翟、西如爱迪生，闻之亦必瞠目大惊，拍手而称善也。
手机之用虽广，然众亦未皆称其善也……
由此观之，手机者，有善亦有恶，或曰无所谓善恶，以远虑观之，以高德驭之，不以其废正务、远人情，亦不以其谋恶事、乱法纪，则必可得其利益而损其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手机者，故吾辈若以远虑观之、以高德用之，则科技百利而无一害之日，可待也。
呜呼！吾等驭科技之人，其责不可谓不大也。故属文以记之，愿世间众生皆可扬科技之威猛而抑科技之恶陋也！
小作者完全能够挥洒自如地运用文言构句成篇，其运用文言的能力，一点也不逊色于古人。你看，其句子，汩汩滔滔，很是通畅。他分析手机的利与弊亦是公允、恰当。这样有特色的语言，与众不同的语言，是很能赢得阅卷老师青睐的。但是，同学们要注意，如果你能熟练而恰当地运用，偶尔用用，是可以的，是新颖的，切忌过多过滥。
总之，语言是思想的外衣，外衣漂亮，思想才能精到。要使我们的作文语言精彩起来，方法不止以上一些，还有很多方法，以上六法只是提供给同学们参考而已，不可奉为圭臬。
[作者单位：江西省樟树市清江中学]