一 单选题
1.
以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？()
提问技能 教学演示技能 反馈强化技能 板书技能
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 提问技能 知识点：
标准答案： 提问技能 解题过程：
2.
教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。
认知水平 心理特点 个性特点 心理问题
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理特点 知识点：
标准答案： 心理特点 解题过程：
3.
帮助厌学孩的原则是（）
模式化 个性化 统一性 同一性
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 个性化 知识点：
标准答案： 个性化 解题过程：
4.
“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（）
意志障碍 情感障碍 思维障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 意志障碍 知识点：
标准答案： 意志障碍 解题过程：
5.
打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。
学习问题型 品德问题型 心理问题型 生理问题型
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 品德问题型 知识点：
标准答案： 品德问题型 解题过程：
6.
某生计算能力差,速度慢,心算错误率高，至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好，这个学生的问题是（）。
特定性阅读障碍 厌学症
特定性计算技能障碍 多动性注意障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 特定性计算技能障碍 知识点：
标准答案： 特定性计算技能障碍 解题过程：
7.
一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
多动性注意障碍 童年离别焦虑障碍 特定性学校技能发育障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 童年离别焦虑障碍 知识点：
标准答案： 童年离别焦虑障碍 解题过程：
8.
马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。
责任心 耐心 细心 恒心
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 责任心 知识点：
标准答案： 责任心 解题过程：
9.
良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。
目标动机
积极心态 成就动机
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就动机 知识点：
标准答案： 成就动机 解题过程：
10.
教师的心理健康水平（）
无关紧要，只要不影响教学就可以
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
11.
（）是指由于教师自身的心理素质问题和心理健康状况不佳，而对学生的身心健康造成的消极影响。
师源性心理伤害 师源性伤害 职业伤害
职业心理伤害
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 师源性心理伤害 知识点：
标准答案： 师源性心理伤害 解题过程：
12.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
自我适应 心理承受 心理调节 自我认知
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
13.
有些人数学非常差，但是阅读能力却非常好，这种人我们把他叫做（）。
言语学习障碍 非言语学习障碍 数学学习障碍 理解学习障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 非言语学习障碍 知识点：
标准答案： 非言语学习障碍 解题过程：
14.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
限制性原则 自愿性原则 综合性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
15.
很多人视觉记忆不好，看一遍记不住，但是他可能触觉记忆不错。用视觉以外的记忆来训练阅读指的是（）。
多重感觉通道 多重记忆通道 感觉交替 记忆交替
本题分值： 2.0
用户解答： 多重感觉通道 知识点：
标准答案： 多重感觉通道 解题过程：
16.
以下哪一种观察方式是心理诊断中的摄人性会谈（）
即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等
即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施 即针对心理问题和行为问题所进行的会谈 会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等 知识点：
标准答案： 即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等
解题过程：
17.
以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）
钻研教材、编写教案等 批阅作业、试卷等
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 备课、备学生以更好地完成教学
本题分值： 2.0
用户解答： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 知识点：
标准答案： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 解题过程：
18.
学习失能的儿童（）
智力落后
对于视觉与听觉信息的处理能力没问题
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点：
标准答案： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程：
19.
青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
小学低年级 小学中高年级 初中 高中
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 初中
知识点：
标准答案： 初中 解题过程：
20.
学习障碍通常包括（）
发展性障碍和学业性障碍 感知障碍 行为障碍 语言障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 发展性障碍和学业性障碍 知识点：
标准答案： 发展性障碍和学业性障碍 解题过程：
二 多选题
1.
教师心理健康的重要意义
()
从事教育工作的必要条件
有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力
学生心理健康发展的需要
教师自身健康生活的需要
本题分值： 4.0
用户得分： 4.0
用户解答： 从事教育工作的必要条件 | 有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力 | 学生心理健康发展的需要 | 教师自身健康生活的需要 知识点：
标准答案： 从事教育工作的必要条件 | 有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力 | 学生心理健康发展的需要 | 教师自身健康生活的需要 解题过程：
2.
引起厌学的主观因素主要有
自我调节方法有误产生逆反心理
来自教师的压力
意志能力与责任感发展滞后
思维品质的批判性、片面性和表面性发展
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 自我调节方法有误产生逆反心理 | 意志能力与责任感发展滞后 | 思维品质的批判性、片面性和表面性发展 知识点：
标准答案： 自我调节方法有误产生逆反心理 | 意志能力与责任感发展滞后 | 思维品质的批判性、片面性和表面性发展 解题过程：
3.
厌学症的诊断标准主要有
在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。
儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。
在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。
学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。
与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。
拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）
对学习行为有明显的反抗心理。
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。 | 儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。 | 在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。 | 学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。 | 与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。 | 拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍） | 对学习行为有明显的反抗心理。 知识点： 标准答案： 在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。 | 儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。 | 在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。 | 学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。 | 与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。 | 拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍） | 对学习行为有明显的反抗心理。 解题过程：
4.
一名优秀的教师应该具备以下的标准
师德高尚
业务功底深厚
实践能力强
身体健康
良好的心理素质
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 师德高尚 | 业务功底深厚 | 实践能力强 | 身体健康 | 良好的心理素质 知识点： 标准答案： 师德高尚 | 业务功底深厚 | 实践能力强 | 身体健康 | 良好的心理素质
解题过程：
5.
心理健康的标准
人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明
在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任
对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
从不出现心理方面的困扰
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明 | 在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任 | 对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
知识点：
标准答案： 人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明 | 在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任 | 对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
解题过程：
三 判断题
1.
厌学孩子的意志能力和责任感要优于普通的孩子。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
2.
借机而为的意思是对于问题学生的教育教师如果善于抓住教育的契机，常常能收到事半功倍的效果。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
3.
国外的大量的研究显示，品行障碍的孩子，一般没有脑功能性的障碍。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错
知识点：
标准答案： 错 解题过程：
4.
学习障碍在小学教育阶段如果得不到改善和消除，那么，在将来中学阶段的学习，甚至在成年后的学习中也同样会存在这种学习障碍现象。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
5.
任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
6.
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
7.
共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题，体验事情。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
8.
亲子关系是中学生三大社会关系（亲子关系、师生关系、同伴关系）中最重要的社会关系。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
9.
要提高厌学症儿童的学习动机，就要使用“掌握式学习”的教学方式。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
10.
阅读障碍的人晶体智力比较差，而流体智力比较好。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
11.
厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。
对
错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
12.
行为科学研究表明，如果信息的传达者和接受者经历相似，并且关心的事情相同、面临的问题相同，接受者就更容易接受信息，从而导致相关态度、信念和行为的改变。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
13.
问题学生的教育也离不开机会，它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
14.
心理咨询室的设计是有讲究的，应营造一种让学生和教师一走进心理咨询室就感觉亲切、放松的氛围。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
15.
一个人阅读困难产生的原因，主要与后天的锻炼和训练有关，基本与遗传无关。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
16.
一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。
对
错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
17.
从某种意义上讲，是能力决定兴趣和动机，而不是动机决定能力。所以提高了学习能力，就会对学习充满兴趣。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
18.
打架斗殴，残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
19.
要设计好课堂提问，就必须以认识论为基础，以教学大纲和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
20.
多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
一 单选题
1.
课程改革是各种教育关系的重组与完善的管理过程，是各种教育资源的整合与利用的管理过程，也是课程理念及其（）的革新与选择的管理过程。
课程目标 核心思想 课程架构 价值取向
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 价值取向 知识点：
标准答案： 价值取向 解题过程：
2.
青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
初中 小学低年级 小学中高年级 高中
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 初中 知识点：
标准答案： 初中 解题过程：
3.
学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）
生理问题型 心理问题型 学习问题型 品德问题型
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 学习问题型 知识点：
标准答案： 学习问题型 解题过程：
4.
在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后，且与智商不匹配的现象，我们称之为（）。
学习困难 学习障碍 学习后进 学习不适
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 学习障碍 知识点：
标准答案： 学习障碍 解题过程：
5.
教师的心理健康水平（）
无关紧要，只要不影响教学就可以
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
6.
植于一种有效的教育情境的教育叫（）
身教 言教 以上都是 境教
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 境教 知识点：
标准答案： 境教 解题过程：
7.
心理学表明，人的需要一般地大致上分为三个层次，即：基本需要、发展需要和（）。
交往需要 成就需要 安全需 价值需要
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就需要 知识点：
标准答案： 成就需要 解题过程：
8.
中小学教师的心理病因（）
跟自身的年龄无关
出现心理问题，跟经济收入无关 工作压力大
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 出现心理问题，跟经济收入无关 知识点：
标准答案： 工作压力大 解题过程：
9.
多元智力因素对初中阶段孩子的影响（）
多元智力得不到有效地发挥 无法适应中学教师的授课方式
家长给的压力大，导致无法跟上学习 对学校环境不适应，出现厌学
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 家长给的压力大，导致无法跟上学习 知识点：
标准答案： 无法适应中学教师的授课方式 解题过程：
10.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
心理承受 自我适应 心理调节 自我认知
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
11.
很多人视觉记忆不好，看一遍记不住，但是他可能触觉记忆不错。用视觉以外的记忆来训练阅读指的是（）。
记忆交替 多重记忆通道
多重感觉通道 感觉交替
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 多重感觉通道 知识点：
标准答案： 多重感觉通道 解题过程：
12.
有些人数学非常差，但是阅读能力却非常好，这种人我们把他叫做（）。
理解学习障碍 非言语学习障碍 言语学习障碍 数学学习障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 非言语学习障碍 知识点：
标准答案： 非言语学习障碍 解题过程：
13.
教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。
心理问题 心理特点 认知水平
个性特点
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理特点 知识点：
标准答案： 心理特点 解题过程：
14.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
限制性原则 综合性原则 自愿性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
15.
有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（）
后天习得的可以治愈的不适应性行为 非意志性的行为 过敏性痛苦情绪
与意识（或意志）相对抗的潜意识行为
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 与意识（或意志）相对抗的潜意识行为 知识点：
标准答案： 过敏性痛苦情绪 解题过程：
16.
对学困生一般的学习怠惰行为的矫正，应（）
让其父母管教处理 听之任之
围绕日常的教育教学活动来展开
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 围绕日常的教育教学活动来展开 知识点：
标准答案： 围绕日常的教育教学活动来展开 解题过程：
17.
为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,应（）
建立融洽和谐的师生关系
加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
把学校教育与家庭教育有机结合起来
学校要重视激发，培养学生的自尊心和自信心
本题分值： 2.0
用户得分： 2.0
用户解答： 加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度 知识点：
标准答案： 加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
解题过程：
18.
与情为伴,情包括以下两个方面（）。
情况和情感 事情和情况 情绪和情感 感情和情感
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 情况和情感 知识点：
标准答案： 情况和情感 解题过程：
19.
“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（）
情感障碍 意志障碍 思维障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 意志障碍 知识点：
标准答案： 意志障碍 解题过程：
20.
问题学生的教育，应（）
让学校教育
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 由父母担责教育
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 知识点：
标准答案： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 解题过程：
二 多选题
1.
了解学生的方法主要有
耐心倾听
及时家访
注意观察
换位思考
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0
用户解答： 耐心倾听 | 及时家访 | 注意观察 | 换位思考 知识点：
标准答案： 注意观察 | 耐心倾听 | 及时家访 解题过程：
2.
学习障碍的亚类型有哪几种？
仿绘能力差
视觉追踪能力差
动作不协调
马虎
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 仿绘能力差 | 视觉追踪能力差 | 动作不协调 | 马虎 知识点：
标准答案： 马虎 | 仿绘能力差 | 动作不协调 | 视觉追踪能力差 解题过程：
3.
注意缺陷与多动障碍的主要表现
活动过度
任性冲动
注意力不集中
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 活动过度 | 任性冲动 | 注意力不集中 知识点：
标准答案： 活动过度 | 注意力不集中 | 任性冲动 解题过程：
4.
对厌学儿童教育的误区主要有
用传统的教学标准来衡量和要求学生
情绪化，认为是对教师的有意不尊重
用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量
用传统德育和思想教育方法进行
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 用传统的教学标准来衡量和要求学生 | 情绪化，认为是对教师的有意不尊重 | 用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量 | 用传统德育和思想教育方法进行 知识点：
标准答案： 用传统德育和思想教育方法进行 | 用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量 | 用传统的教学标准来衡量和要求学生 | 情绪化，认为是对教师的有意不尊重 解题过程：
5.
批评厌学学生要注意以下几点
个性化的批评
有明确的指向性
就事论事
批评与鼓励同时进行
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 个性化的批评 | 有明确的指向性 | 就事论事 | 批评与鼓励同时进行
知识点：
标准答案： 个性化的批评 | 就事论事 | 有明确的指向性 | 批评与鼓励同时进行
解题过程：
三 判断题
1.
家庭教育存在的误区主要有以下两个方面：一是情感冲淡理智；二是随意性大，计划性差。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
2.
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
3.
拒绝孩子的非学习的需要，这样才有助于解决厌学问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
4.
在新课程改革的实践中，我们应该从不同的角度进行积极探索，围绕课程标准要求，创设情景，导入新课，激发学生主动学习的热情和兴趣，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
5.
由于课堂时间宝贵，设置课堂提问时，最好设置用“是”“不是”“好”“不好”等话即可回答的问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错
知识点：
标准答案： 错 解题过程：
6.
马虎问题不是态度问题，实际上是他的视知觉能力发展落后。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
7.
任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
8.
一个教师的心理健康水平直接关系到学生心理的健康发展。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
9.
任何课程的教师都应该根据学生的心理特点，在教学中注重心理渗透。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
10.
学习障碍的孩子智力和智商与正常人不一致，且在听说读写算方面出现一些困难。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
11.
现在的学生生理上成熟的比较早，而心理和社会性比较晚熟，所以容易发生早恋。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
12.
要设计好课堂提问，就必须以认识论为基础，以教学大纲和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
13.
一个人幸福与否，除了与金钱、名誉、地位有必然联系外，与心理健康也有着不解之缘。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
14.
行为科学研究表明，如果信息的传达者和接受者经历相似，并且关心的事情相同、面临的问题相同，接受者就更容易接受信息，从而导致相关态度、信念和行为的改变。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
15.
出现早恋的原因主要有三个方面，即生理方面的原因、社会原因和学生心理自身方面的原因。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对
知识点：
标准答案： 对 解题过程：
16.
课堂导入作为课堂教学重要的一环，有时是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
17.
要提高厌学症儿童的学习动机，就要使用“掌握式学习”的教学方式。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
18.
学校心理健康教育仅是一项独立的教育活动。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
19.
共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题，体验事情。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
20.
学习障碍在小学教育阶段如果得不到改善和消除，那么，在将来中学阶段的学习，甚至在成年后的学习中也同样会存在这种学习障碍现象。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对
解题过程：
一 单选题
1.
孩子早已掌握的内容，一定要跟着老师慢条斯理地晃荡,把生动活泼的东西搞得枯燥乏味，把机械刻板的抄写作为教学的主要手段，把孩子活泼好动的天性强行地压制，特别是早期教育越好的家庭，这种反差就越大，孩子就越难以适应.这种违背教育规律的做法叫（）
用机械的体力劳动来代理大脑的智力训练
严格限制儿童的身体活动，同时也限制了儿童的大脑发展
教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发 知识点： 标准答案： 教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发 解题过程：
2.
问题学生的教育，应（）
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 由父母担责教育 让学校教育
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 知识点：
标准答案： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 解题过程：
3.
以下哪种导入方式，可以让学生在“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念心理下进入学习？（）
开门见山式 谜语导入式 悬念导入式 创设意境式
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 悬念导入式 知识点：
标准答案： 悬念导入式 解题过程：
4.
以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 批阅作业、试卷等
备课、备学生以更好地完成教学 钻研教材、编写教案等
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 知识点：
标准答案： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 解题过程：
5.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
综合性原则 限制性原则 自愿性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
6.
学习障碍儿童的教育（）
对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能 要根据学习障碍儿童的特点进行教育
将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能 知识点：
标准答案： 要根据学习障碍儿童的特点进行教育 解题过程：
7.
植于一种有效的教育情境的教育叫（）
以上都是 身教 境教 言教
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 以上都是 知识点：
标准答案： 境教 解题过程：
8.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
自我适应 自我认知 心理承受 心理调节
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
9.
学习失能的儿童（）
智力落后
对于视觉与听觉信息的处理能力没问题
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点：
标准答案： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程：
10.
教师的心理健康水平（）
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 无关紧要，只要不影响教学就可以
其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
11.
“帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）
让学生看到自己的进步
让学生相信自己“我能行” 让学生产生荣誉感
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 让学生相信自己“我能行” 知识点：
标准答案： 让学生相信自己“我能行” 解题过程：
12.
通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是（）
行为改变法 活动体验法 认识指导法 讲授法
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 活动体验法 知识点：
标准答案： 活动体验法 解题过程：
13.
学生的学习困难问题，是如何形成的？（）
遗传的 被感染的
在学校学习过程中逐步形成的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 在学校学习过程中逐步形成的 知识点：
标准答案： 在学校学习过程中逐步形成的 解题过程：
14.
如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）
社会调研教学模式 情感发展类教学模式 技能操作类教学模式 问题解决类教学模式
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 情感发展类教学模式 知识点：
标准答案： 情感发展类教学模式 解题过程：
15.
心理健康教育的形式在小学以（）为主
游戏和活动 活动和体验 以上都是 体验和调适
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 以上都是 知识点：
标准答案： 游戏和活动 解题过程：
16.
一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
童年离别焦虑障碍 品行障碍 多动性注意障碍
特定性学校技能发育障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 童年离别焦虑障碍 知识点：
标准答案： 童年离别焦虑障碍 解题过程：
17.
逃学、离家出走是属于（）
多动性注意障碍
特定性学校技能发育障碍 童年离别焦虑障碍 品行障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 品行障碍 知识点：
标准答案： 品行障碍 解题过程：
18.
良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。
目标动机 成就动机 需求动机 积极心态
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就动机 知识点：
标准答案： 成就动机 解题过程：
19.
在师生沟通中，有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段可称为（）
反语 委婉 模糊 含蓄
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 委婉 知识点：
一 单选题
1.
以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？()
提问技能 教学演示技能 反馈强化技能 板书技能
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 提问技能 知识点：
标准答案： 提问技能 解题过程：
2.
教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。
认知水平 心理特点 个性特点 心理问题
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理特点 知识点：
标准答案： 心理特点 解题过程：
3.
帮助厌学孩的原则是（）
模式化 个性化 统一性 同一性
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 个性化 知识点：
标准答案： 个性化 解题过程：
4.
“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（）
意志障碍 情感障碍 思维障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 意志障碍 知识点：
标准答案： 意志障碍 解题过程：
5.
打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。
学习问题型 品德问题型 心理问题型 生理问题型
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 品德问题型 知识点：
标准答案： 品德问题型 解题过程：
6.
某生计算能力差,速度慢,心算错误率高，至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好，这个学生的问题是（）。
特定性阅读障碍 厌学症
特定性计算技能障碍 多动性注意障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 特定性计算技能障碍 知识点：
标准答案： 特定性计算技能障碍 解题过程：
7.
一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
多动性注意障碍 童年离别焦虑障碍 特定性学校技能发育障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 童年离别焦虑障碍 知识点：
标准答案： 童年离别焦虑障碍 解题过程：
8.
马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。
责任心 耐心 细心 恒心
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 责任心 知识点：
标准答案： 责任心 解题过程：
9.
良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。
目标动机
积极心态 成就动机
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就动机 知识点：
标准答案： 成就动机 解题过程：
10.
教师的心理健康水平（）
无关紧要，只要不影响教学就可以
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
11.
（）是指由于教师自身的心理素质问题和心理健康状况不佳，而对学生的身心健康造成的消极影响。
师源性心理伤害 师源性伤害 职业伤害
职业心理伤害
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 师源性心理伤害 知识点：
标准答案： 师源性心理伤害 解题过程：
12.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
自我适应 心理承受 心理调节 自我认知
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
13.
有些人数学非常差，但是阅读能力却非常好，这种人我们把他叫做（）。
言语学习障碍 非言语学习障碍 数学学习障碍 理解学习障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 非言语学习障碍 知识点：
标准答案： 非言语学习障碍 解题过程：
14.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
限制性原则 自愿性原则 综合性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
15.
很多人视觉记忆不好，看一遍记不住，但是他可能触觉记忆不错。用视觉以外的记忆来训练阅读指的是（）。
多重感觉通道 多重记忆通道 感觉交替 记忆交替
本题分值： 2.0
用户解答： 多重感觉通道 知识点：
标准答案： 多重感觉通道 解题过程：
16.
以下哪一种观察方式是心理诊断中的摄人性会谈（）
即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等
即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施 即针对心理问题和行为问题所进行的会谈 会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等 知识点：
标准答案： 即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等
解题过程：
17.
以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）
钻研教材、编写教案等 批阅作业、试卷等
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 备课、备学生以更好地完成教学
本题分值： 2.0
用户解答： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 知识点：
标准答案： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 解题过程：
18.
学习失能的儿童（）
智力落后
对于视觉与听觉信息的处理能力没问题
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点：
标准答案： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程：
19.
青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
小学低年级 小学中高年级 初中 高中
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 初中
知识点：
标准答案： 初中 解题过程：
20.
学习障碍通常包括（）
发展性障碍和学业性障碍 感知障碍 行为障碍 语言障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 发展性障碍和学业性障碍 知识点：
标准答案： 发展性障碍和学业性障碍 解题过程：
二 多选题
1.
教师心理健康的重要意义
()
从事教育工作的必要条件
有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力
学生心理健康发展的需要
教师自身健康生活的需要
本题分值： 4.0
用户得分： 4.0
用户解答： 从事教育工作的必要条件 | 有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力 | 学生心理健康发展的需要 | 教师自身健康生活的需要 知识点：
标准答案： 从事教育工作的必要条件 | 有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力 | 学生心理健康发展的需要 | 教师自身健康生活的需要 解题过程：
2.
引起厌学的主观因素主要有
自我调节方法有误产生逆反心理
来自教师的压力
意志能力与责任感发展滞后
思维品质的批判性、片面性和表面性发展
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 自我调节方法有误产生逆反心理 | 意志能力与责任感发展滞后 | 思维品质的批判性、片面性和表面性发展 知识点：
标准答案： 自我调节方法有误产生逆反心理 | 意志能力与责任感发展滞后 | 思维品质的批判性、片面性和表面性发展 解题过程：
3.
厌学症的诊断标准主要有
在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。
儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。
在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。
学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。
与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。
拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）
对学习行为有明显的反抗心理。
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。 | 儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。 | 在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。 | 学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。 | 与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。 | 拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍） | 对学习行为有明显的反抗心理。 知识点： 标准答案： 在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。 | 儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。 | 在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。 | 学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。 | 与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。 | 拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍） | 对学习行为有明显的反抗心理。 解题过程：
4.
一名优秀的教师应该具备以下的标准
师德高尚
业务功底深厚
实践能力强
身体健康
良好的心理素质
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 师德高尚 | 业务功底深厚 | 实践能力强 | 身体健康 | 良好的心理素质 知识点： 标准答案： 师德高尚 | 业务功底深厚 | 实践能力强 | 身体健康 | 良好的心理素质
解题过程：
5.
心理健康的标准
人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明
在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任
对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
从不出现心理方面的困扰
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明 | 在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任 | 对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
知识点：
标准答案： 人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明 | 在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任 | 对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求
解题过程：
三 判断题
1.
厌学孩子的意志能力和责任感要优于普通的孩子。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
2.
借机而为的意思是对于问题学生的教育教师如果善于抓住教育的契机，常常能收到事半功倍的效果。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
3.
国外的大量的研究显示，品行障碍的孩子，一般没有脑功能性的障碍。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错
知识点：
标准答案： 错 解题过程：
4.
学习障碍在小学教育阶段如果得不到改善和消除，那么，在将来中学阶段的学习，甚至在成年后的学习中也同样会存在这种学习障碍现象。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
5.
任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
6.
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
7.
共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题，体验事情。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
8.
亲子关系是中学生三大社会关系（亲子关系、师生关系、同伴关系）中最重要的社会关系。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
9.
要提高厌学症儿童的学习动机，就要使用“掌握式学习”的教学方式。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
10.
阅读障碍的人晶体智力比较差，而流体智力比较好。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
11.
厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。
对
错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
12.
行为科学研究表明，如果信息的传达者和接受者经历相似，并且关心的事情相同、面临的问题相同，接受者就更容易接受信息，从而导致相关态度、信念和行为的改变。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
13.
问题学生的教育也离不开机会，它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
14.
心理咨询室的设计是有讲究的，应营造一种让学生和教师一走进心理咨询室就感觉亲切、放松的氛围。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
15.
一个人阅读困难产生的原因，主要与后天的锻炼和训练有关，基本与遗传无关。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
16.
一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。
对
错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
17.
从某种意义上讲，是能力决定兴趣和动机，而不是动机决定能力。所以提高了学习能力，就会对学习充满兴趣。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
18.
打架斗殴，残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
19.
要设计好课堂提问，就必须以认识论为基础，以教学大纲和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
20.
多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
一 单选题
1.
课程改革是各种教育关系的重组与完善的管理过程，是各种教育资源的整合与利用的管理过程，也是课程理念及其（）的革新与选择的管理过程。
课程目标 核心思想 课程架构 价值取向
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 价值取向 知识点：
标准答案： 价值取向 解题过程：
2.
青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。
初中 小学低年级 小学中高年级 高中
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 初中 知识点：
标准答案： 初中 解题过程：
3.
学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）
生理问题型 心理问题型 学习问题型 品德问题型
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 学习问题型 知识点：
标准答案： 学习问题型 解题过程：
4.
在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后，且与智商不匹配的现象，我们称之为（）。
学习困难 学习障碍 学习后进 学习不适
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 学习障碍 知识点：
标准答案： 学习障碍 解题过程：
5.
教师的心理健康水平（）
无关紧要，只要不影响教学就可以
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
6.
植于一种有效的教育情境的教育叫（）
身教 言教 以上都是 境教
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 境教 知识点：
标准答案： 境教 解题过程：
7.
心理学表明，人的需要一般地大致上分为三个层次，即：基本需要、发展需要和（）。
交往需要 成就需要 安全需 价值需要
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就需要 知识点：
标准答案： 成就需要 解题过程：
8.
中小学教师的心理病因（）
跟自身的年龄无关
出现心理问题，跟经济收入无关 工作压力大
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 出现心理问题，跟经济收入无关 知识点：
标准答案： 工作压力大 解题过程：
9.
多元智力因素对初中阶段孩子的影响（）
多元智力得不到有效地发挥 无法适应中学教师的授课方式
家长给的压力大，导致无法跟上学习 对学校环境不适应，出现厌学
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 家长给的压力大，导致无法跟上学习 知识点：
标准答案： 无法适应中学教师的授课方式 解题过程：
10.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
心理承受 自我适应 心理调节 自我认知
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
11.
很多人视觉记忆不好，看一遍记不住，但是他可能触觉记忆不错。用视觉以外的记忆来训练阅读指的是（）。
记忆交替 多重记忆通道
多重感觉通道 感觉交替
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 多重感觉通道 知识点：
标准答案： 多重感觉通道 解题过程：
12.
有些人数学非常差，但是阅读能力却非常好，这种人我们把他叫做（）。
理解学习障碍 非言语学习障碍 言语学习障碍 数学学习障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 非言语学习障碍 知识点：
标准答案： 非言语学习障碍 解题过程：
13.
教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。
心理问题 心理特点 认知水平
个性特点
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理特点 知识点：
标准答案： 心理特点 解题过程：
14.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
限制性原则 综合性原则 自愿性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
15.
有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（）
后天习得的可以治愈的不适应性行为 非意志性的行为 过敏性痛苦情绪
与意识（或意志）相对抗的潜意识行为
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 与意识（或意志）相对抗的潜意识行为 知识点：
标准答案： 过敏性痛苦情绪 解题过程：
16.
对学困生一般的学习怠惰行为的矫正，应（）
让其父母管教处理 听之任之
围绕日常的教育教学活动来展开
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 围绕日常的教育教学活动来展开 知识点：
标准答案： 围绕日常的教育教学活动来展开 解题过程：
17.
为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,应（）
建立融洽和谐的师生关系
加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
把学校教育与家庭教育有机结合起来
学校要重视激发，培养学生的自尊心和自信心
本题分值： 2.0
用户得分： 2.0
用户解答： 加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度 知识点：
标准答案： 加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
解题过程：
18.
与情为伴,情包括以下两个方面（）。
情况和情感 事情和情况 情绪和情感 感情和情感
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 情况和情感 知识点：
标准答案： 情况和情感 解题过程：
19.
“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（）
情感障碍 意志障碍 思维障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 意志障碍 知识点：
标准答案： 意志障碍 解题过程：
20.
问题学生的教育，应（）
让学校教育
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 由父母担责教育
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 知识点：
标准答案： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 解题过程：
二 多选题
1.
了解学生的方法主要有
耐心倾听
及时家访
注意观察
换位思考
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0
用户解答： 耐心倾听 | 及时家访 | 注意观察 | 换位思考 知识点：
标准答案： 注意观察 | 耐心倾听 | 及时家访 解题过程：
2.
学习障碍的亚类型有哪几种？
仿绘能力差
视觉追踪能力差
动作不协调
马虎
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 仿绘能力差 | 视觉追踪能力差 | 动作不协调 | 马虎 知识点：
标准答案： 马虎 | 仿绘能力差 | 动作不协调 | 视觉追踪能力差 解题过程：
3.
注意缺陷与多动障碍的主要表现
活动过度
任性冲动
注意力不集中
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 活动过度 | 任性冲动 | 注意力不集中 知识点：
标准答案： 活动过度 | 注意力不集中 | 任性冲动 解题过程：
4.
对厌学儿童教育的误区主要有
用传统的教学标准来衡量和要求学生
情绪化，认为是对教师的有意不尊重
用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量
用传统德育和思想教育方法进行
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 用传统的教学标准来衡量和要求学生 | 情绪化，认为是对教师的有意不尊重 | 用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量 | 用传统德育和思想教育方法进行 知识点：
标准答案： 用传统德育和思想教育方法进行 | 用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量 | 用传统的教学标准来衡量和要求学生 | 情绪化，认为是对教师的有意不尊重 解题过程：
5.
批评厌学学生要注意以下几点
个性化的批评
有明确的指向性
就事论事
批评与鼓励同时进行
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 个性化的批评 | 有明确的指向性 | 就事论事 | 批评与鼓励同时进行
知识点：
标准答案： 个性化的批评 | 就事论事 | 有明确的指向性 | 批评与鼓励同时进行
解题过程：
三 判断题
1.
家庭教育存在的误区主要有以下两个方面：一是情感冲淡理智；二是随意性大，计划性差。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
2.
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
3.
拒绝孩子的非学习的需要，这样才有助于解决厌学问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
4.
在新课程改革的实践中，我们应该从不同的角度进行积极探索，围绕课程标准要求，创设情景，导入新课，激发学生主动学习的热情和兴趣，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
5.
由于课堂时间宝贵，设置课堂提问时，最好设置用“是”“不是”“好”“不好”等话即可回答的问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错
知识点：
标准答案： 错 解题过程：
6.
马虎问题不是态度问题，实际上是他的视知觉能力发展落后。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
7.
任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
8.
一个教师的心理健康水平直接关系到学生心理的健康发展。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
9.
任何课程的教师都应该根据学生的心理特点，在教学中注重心理渗透。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
10.
学习障碍的孩子智力和智商与正常人不一致，且在听说读写算方面出现一些困难。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
11.
现在的学生生理上成熟的比较早，而心理和社会性比较晚熟，所以容易发生早恋。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
12.
要设计好课堂提问，就必须以认识论为基础，以教学大纲和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
13.
一个人幸福与否，除了与金钱、名誉、地位有必然联系外，与心理健康也有着不解之缘。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
14.
行为科学研究表明，如果信息的传达者和接受者经历相似，并且关心的事情相同、面临的问题相同，接受者就更容易接受信息，从而导致相关态度、信念和行为的改变。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
15.
出现早恋的原因主要有三个方面，即生理方面的原因、社会原因和学生心理自身方面的原因。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对
知识点：
标准答案： 对 解题过程：
16.
课堂导入作为课堂教学重要的一环，有时是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
17.
要提高厌学症儿童的学习动机，就要使用“掌握式学习”的教学方式。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
18.
学校心理健康教育仅是一项独立的教育活动。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 错 知识点：
标准答案： 错 解题过程：
19.
共情就是我们要学会站在孩子的立场上来考虑问题，体验事情。
错 对
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对 解题过程：
20.
学习障碍在小学教育阶段如果得不到改善和消除，那么，在将来中学阶段的学习，甚至在成年后的学习中也同样会存在这种学习障碍现象。
对 错
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 对 知识点：
标准答案： 对
解题过程：
一 单选题
1.
孩子早已掌握的内容，一定要跟着老师慢条斯理地晃荡,把生动活泼的东西搞得枯燥乏味，把机械刻板的抄写作为教学的主要手段，把孩子活泼好动的天性强行地压制，特别是早期教育越好的家庭，这种反差就越大，孩子就越难以适应.这种违背教育规律的做法叫（）
用机械的体力劳动来代理大脑的智力训练
严格限制儿童的身体活动，同时也限制了儿童的大脑发展
教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发 知识点： 标准答案： 教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展 C教育内容简单重复，不利于儿童的大脑开发 解题过程：
2.
问题学生的教育，应（）
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 由父母担责教育 让学校教育
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 知识点：
标准答案： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 解题过程：
3.
以下哪种导入方式，可以让学生在“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念心理下进入学习？（）
开门见山式 谜语导入式 悬念导入式 创设意境式
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 悬念导入式 知识点：
标准答案： 悬念导入式 解题过程：
4.
以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 批阅作业、试卷等
备课、备学生以更好地完成教学 钻研教材、编写教案等
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 知识点：
标准答案： 导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 解题过程：
5.
心理咨询最基本、最重要的原则是（）。
综合性原则 限制性原则 自愿性原则 保密性原则
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 保密性原则 知识点：
标准答案： 保密性原则 解题过程：
6.
学习障碍儿童的教育（）
对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能 要根据学习障碍儿童的特点进行教育
将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能 知识点：
标准答案： 要根据学习障碍儿童的特点进行教育 解题过程：
7.
植于一种有效的教育情境的教育叫（）
以上都是 身教 境教 言教
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 以上都是 知识点：
标准答案： 境教 解题过程：
8.
一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。
自我适应 自我认知 心理承受 心理调节
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 心理调节 知识点：
标准答案： 心理调节 解题过程：
9.
学习失能的儿童（）
智力落后
对于视觉与听觉信息的处理能力没问题
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点：
标准答案： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程：
10.
教师的心理健康水平（）
教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题 无关紧要，只要不影响教学就可以
其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 知识点：
标准答案： 其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的 解题过程：
11.
“帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）
让学生看到自己的进步
让学生相信自己“我能行” 让学生产生荣誉感
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 让学生相信自己“我能行” 知识点：
标准答案： 让学生相信自己“我能行” 解题过程：
12.
通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是（）
行为改变法 活动体验法 认识指导法 讲授法
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 活动体验法 知识点：
标准答案： 活动体验法 解题过程：
13.
学生的学习困难问题，是如何形成的？（）
遗传的 被感染的
在学校学习过程中逐步形成的
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 在学校学习过程中逐步形成的 知识点：
标准答案： 在学校学习过程中逐步形成的 解题过程：
14.
如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）
社会调研教学模式 情感发展类教学模式 技能操作类教学模式 问题解决类教学模式
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 情感发展类教学模式 知识点：
标准答案： 情感发展类教学模式 解题过程：
15.
心理健康教育的形式在小学以（）为主
游戏和活动 活动和体验 以上都是 体验和调适
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0
用户解答： 以上都是 知识点：
标准答案： 游戏和活动 解题过程：
16.
一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
童年离别焦虑障碍 品行障碍 多动性注意障碍
特定性学校技能发育障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 童年离别焦虑障碍 知识点：
标准答案： 童年离别焦虑障碍 解题过程：
17.
逃学、离家出走是属于（）
多动性注意障碍
特定性学校技能发育障碍 童年离别焦虑障碍 品行障碍
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 品行障碍 知识点：
标准答案： 品行障碍 解题过程：
18.
良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。
目标动机 成就动机 需求动机 积极心态
本题分值： 2.0 用户得分： 2.0
用户解答： 成就动机 知识点：
标准答案： 成就动机 解题过程：
19.
在师生沟通中，有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段可称为（）
反语 委婉 模糊 含蓄
本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 委婉 知识点：