导思，导学，导练，导测，导评
阳光学校
班级： 姓名：
五 年级（上）
学习小组：
语文
科教学案
教学案编号：小语五上 10
课题：语文园地二 授课人： 许雪辉
课型： 讲读 审核：
课时：第一课时 时间：2013、9、24
师生随堂笔记
【学习目标】一、知识与技能 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题
讲清楚自己的活动安排。2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识 二、过程与方法：讨论、交流 三、情感态度与价值观：培养对家乡的热爱之情。
【重点难点】
能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识
【预习指导】
1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 2、了解班级同学的特长，以便策划活动。 3、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动， 可以事先参阅一些好的经验。
【学习模块】 一、谈话导入.激发兴趣 二、小组交流讨论 1、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演； 怎样表演才能使节目更精彩？ 2、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节 目表. 三、展示活动方案 1、以小组为单位展示活动方案。 2、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。 3、师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案
知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情景化
导思，导学，导练，导测，导评
【课堂小结】
同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们 的组织策划能力， 而且还激发了大家对家乡的热爱之情， “浓浓的乡情” 相信 这个活动一定能够获得成功。
【拓展延伸】 以画画或作文的形式来表达对家乡的热爱之情 【课后作业】 1、收集活动需要的资料 2、完善修改活动方案
知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情景化
导思，导学，导练，导测，导评
知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情景化
导思，导学，导练，导测，导评
阳光学校
班级： 姓名：
五 年级（上）
学习小组：
语文
科教学案
教学案编号：小语五上 10
课题：语文园地二 授课人： 许雪辉
课型： 讲读 审核：
课时：第一课时 时间：2013、9、24
师生随堂笔记
【学习目标】一、知识与技能 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题
讲清楚自己的活动安排。2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识 二、过程与方法：讨论、交流 三、情感态度与价值观：培养对家乡的热爱之情。
【重点难点】
能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识
【预习指导】
1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 2、了解班级同学的特长，以便策划活动。 3、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动， 可以事先参阅一些好的经验。
【学习模块】 一、谈话导入.激发兴趣 二、小组交流讨论 1、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演； 怎样表演才能使节目更精彩？ 2、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节 目表. 三、展示活动方案 1、以小组为单位展示活动方案。 2、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。 3、师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案
知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情景化
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【课堂小结】
同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们 的组织策划能力， 而且还激发了大家对家乡的热爱之情， “浓浓的乡情” 相信 这个活动一定能够获得成功。
【拓展延伸】 以画画或作文的形式来表达对家乡的热爱之情 【课后作业】 1、收集活动需要的资料 2、完善修改活动方案
知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情景化
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