创新班级组织建设，展现班级生命活力
——浦江二小第一届班主任技能大赛班级组织建设方案
请各位班主任逐项填写，并在第八周周五前将电子稿交学生部。学校将从全面性、合理性、操作性、实效性、创新性五个维度进行班级组织制度建设的考核，并推荐优秀教师在五月份的校际联动上作交流。
一、岗位建设
1. 岗位竞聘安排
⑴岗位设置如何产生：
⑵岗位设置何时、何种形式落实：
⑶岗位何时、如何竞聘：
2. 岗位设置表（可用表格）
3．岗位轮换：（间隔多少时间如何进行轮换）
4. 岗位指导：（如何进行）
5. 岗位评价：（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）
二、班队干部培养
1. 班队干部队伍组建
⑴班队干部设置如何产生：
⑵班队干部设置何时、何种形式落实：
⑶班队干部何时、如何竞聘：
2. 班队干部设置表（可用表格）
3．班队干部培训：（如何进行，内容记录在少先队的记录本上）
5. 班队干部评价：（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）
三、小群体建设
1．小群体设置表（包括小群体名称、口号、标志等文化建设、小群体成员名单、分工）
2.小群体活动：（开展过哪些活动？成效如何？）
3.小群体评价（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）
创新班级组织建设，展现班级生命活力
——浦江二小第一届班主任技能大赛班级组织建设方案
请各位班主任逐项填写，并在第八周周五前将电子稿交学生部。学校将从全面性、合理性、操作性、实效性、创新性五个维度进行班级组织制度建设的考核，并推荐优秀教师在五月份的校际联动上作交流。
一、岗位建设
1. 岗位竞聘安排
⑴岗位设置如何产生：
⑵岗位设置何时、何种形式落实：
⑶岗位何时、如何竞聘：
2. 岗位设置表（可用表格）
3．岗位轮换：（间隔多少时间如何进行轮换）
4. 岗位指导：（如何进行）
5. 岗位评价：（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）
二、班队干部培养
1. 班队干部队伍组建
⑴班队干部设置如何产生：
⑵班队干部设置何时、何种形式落实：
⑶班队干部何时、如何竞聘：
2. 班队干部设置表（可用表格）
3．班队干部培训：（如何进行，内容记录在少先队的记录本上）
5. 班队干部评价：（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）
三、小群体建设
1．小群体设置表（包括小群体名称、口号、标志等文化建设、小群体成员名单、分工）
2.小群体活动：（开展过哪些活动？成效如何？）
3.小群体评价（间隔多少时间进行一次评价？具体评价名称和标准？）