读[寂寞的春天]有感

读《寂静的春天》有感

第一次接触到《寂静的春天》的时候是在我小学的时候,那时老师为了让我们爱护环境,给我讲述了一个寂静的春天。从前,有一个美丽的小镇,那里的环境很美,春天,繁花象白色的云朵点缀在绿色的原野上;秋天,透过松林的屏风,橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉,狐狸在小山上叫着,小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。直到有一天,第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓,情况才发生了变化。神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡;牛羊病倒和死亡。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄,它们战慄得很厉害,飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鶇鸟、鸽子、樫鸟、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪;而现在一切声音都没有了,只有一片寂静覆盖着营田野、树林和沼地。

然而,那时候的我还不能理解这本书的意义,也没有看过原著,时隔多年后再看这本书,不禁为蕾切尔·卡逊深深折服。1962年,当《寂静的春天)第一次出版时,公众政策中还没有“环境”这一款项。除了在一些很难看到的科技期刊中,事实上没有关于DDT及其他杀虫剂和化学药品的正在增长的、看不见的危险性的讨论。《寂静的春天》犹如黑夜里的第一缕曙光,照亮了环境保护的道路。当蕾切尔·卡逊接到一封来自马萨诸塞州的杜可斯波里的一个名叫奥尔加·哈金丝的妇女的关于DDT杀死鸟类的信时,她就开始构思这方面的文章,起初她只是想写几篇文章到报社,但随着她搜集资料的增多,她发觉问题远远比她想的还多,于是就有了《寂静的春天》。当这本书一出

版,立刻遭到了大多数化工公司的抵制,还有一群人指责书的作者卡逊是歇斯底里的、极端的。作为一个学者与作家,卡逊所遭受的诋毁和攻击是空前的,但她所坚持的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯。

这本书围绕着杀虫剂、除草剂和其它一些杀害人们不中意的东西的化学药品,包括介绍了DDT、氯丹、狄氏剂、艾氏剂、安德萘、烷基和有机磷酸盐等巨毒化学药物。通过一段段既专业又通俗的解释和一个个鲜为人知的事例来说明化学药品对杀害有害生物虽在开始阶段有一定效果,但由于那些有害动植物的天敌也被毒死了,而那些有害动植物慢慢地产生了抗药性,终归会适得其反。而在全书中,尤其是最后一章告诉人们用“生物杀虫法”才是消灭有害东西的最好办法。现在虽然以经过了许多年了,但书中所提,滥用药物的情形,不仅没有改善,更变本加厉。除原有杀虫剂、除草剂外,更多的农药、清洁剂、化学药剂——纷纷被发明利用。将人类带入更深、更无可救药的境地。因为人类为了更方便的生活,而许多事实的真相,也被隐瞒和蒙蔽。生活里,清洁剂、芳香剂、洗洁精等,更是变成不可或缺的必需品。但从来没有人告诉我们,这些物质会为我们带来怎样的后果,只有方便和效果,被商业化的宣传和推销。如此严重的事实,却很多人不知道,凶手就是我们自己!除了化学剂,空气的污染,幅射线的污染,垃圾塑料制品的污染,都是造成人类生病的主因,也是破坏环境,地球的大杀手。

“因此,我们必须停用这种非自然的方法,以保存最后一片天然的

生存空间。”“透过新颖、富想象力与创造力的方式,尝试去解决和其它生物,共享地球会产生的问题。”她在文章中说,“人类对环境的最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是不可逆转的,它不仅存在于生物赖以生存的世界,而且也存在于生物组织中。在当今对环境的普通污染中,化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界生物的根本性质。”“单是在美国,每年就有约500种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应,它们完全超出了生物学经验的范围。”“这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎在农场、花园、森林和家庭中使用。——这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫,不论其是„好‟是„坏‟;能够使鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中;能够以一层剧毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土壤中。而从们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。”在这里作者给我描给出一幅多么可怕的情景啊!

环境保护可以说是一个看似普通却十分严重的问题,而保护环境也是一个看似简单却十分难彻底做到的问题。有许多人因为钱而忽视甚至放弃了环保,还有许多人表面上口口声声地要进行环保,却很难落实到生活当中;但环境保护做起来其实也十分简单:不乱扔垃圾;不滥砍滥伐树木,滥杀野生动物;做事谈话时不要发出噪音等等,这样看似平凡的事却的确是在保护环境。

假如想让我们及我们的子孙后代也能看见我们今天可以看见的蓝

天白云、花草树木和清澈的河流的话,我们就不应贪图眼前利益,因为这往往会引起许多的环境问题。毕竟地球是我们唯一的家园,失去了就不会再拥有,就算你有再多的金钱,有再大的势力,也无法买到另外一个地球。

爱护环境,从身边的每一件小事做起,爱护环境,就是爱护我们人类自己。

读《寂静的春天》有感

第一次接触到《寂静的春天》的时候是在我小学的时候,那时老师为了让我们爱护环境,给我讲述了一个寂静的春天。从前,有一个美丽的小镇,那里的环境很美,春天,繁花象白色的云朵点缀在绿色的原野上;秋天,透过松林的屏风,橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉,狐狸在小山上叫着,小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。直到有一天,第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓,情况才发生了变化。神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡;牛羊病倒和死亡。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄,它们战慄得很厉害,飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鶇鸟、鸽子、樫鸟、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪;而现在一切声音都没有了,只有一片寂静覆盖着营田野、树林和沼地。

然而,那时候的我还不能理解这本书的意义,也没有看过原著,时隔多年后再看这本书,不禁为蕾切尔·卡逊深深折服。1962年,当《寂静的春天)第一次出版时,公众政策中还没有“环境”这一款项。除了在一些很难看到的科技期刊中,事实上没有关于DDT及其他杀虫剂和化学药品的正在增长的、看不见的危险性的讨论。《寂静的春天》犹如黑夜里的第一缕曙光,照亮了环境保护的道路。当蕾切尔·卡逊接到一封来自马萨诸塞州的杜可斯波里的一个名叫奥尔加·哈金丝的妇女的关于DDT杀死鸟类的信时,她就开始构思这方面的文章,起初她只是想写几篇文章到报社,但随着她搜集资料的增多,她发觉问题远远比她想的还多,于是就有了《寂静的春天》。当这本书一出

版,立刻遭到了大多数化工公司的抵制,还有一群人指责书的作者卡逊是歇斯底里的、极端的。作为一个学者与作家,卡逊所遭受的诋毁和攻击是空前的,但她所坚持的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯。

这本书围绕着杀虫剂、除草剂和其它一些杀害人们不中意的东西的化学药品,包括介绍了DDT、氯丹、狄氏剂、艾氏剂、安德萘、烷基和有机磷酸盐等巨毒化学药物。通过一段段既专业又通俗的解释和一个个鲜为人知的事例来说明化学药品对杀害有害生物虽在开始阶段有一定效果,但由于那些有害动植物的天敌也被毒死了,而那些有害动植物慢慢地产生了抗药性,终归会适得其反。而在全书中,尤其是最后一章告诉人们用“生物杀虫法”才是消灭有害东西的最好办法。现在虽然以经过了许多年了,但书中所提,滥用药物的情形,不仅没有改善,更变本加厉。除原有杀虫剂、除草剂外,更多的农药、清洁剂、化学药剂——纷纷被发明利用。将人类带入更深、更无可救药的境地。因为人类为了更方便的生活,而许多事实的真相,也被隐瞒和蒙蔽。生活里,清洁剂、芳香剂、洗洁精等,更是变成不可或缺的必需品。但从来没有人告诉我们,这些物质会为我们带来怎样的后果,只有方便和效果,被商业化的宣传和推销。如此严重的事实,却很多人不知道,凶手就是我们自己!除了化学剂,空气的污染,幅射线的污染,垃圾塑料制品的污染,都是造成人类生病的主因,也是破坏环境,地球的大杀手。

“因此,我们必须停用这种非自然的方法,以保存最后一片天然的

生存空间。”“透过新颖、富想象力与创造力的方式,尝试去解决和其它生物,共享地球会产生的问题。”她在文章中说,“人类对环境的最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是不可逆转的,它不仅存在于生物赖以生存的世界,而且也存在于生物组织中。在当今对环境的普通污染中,化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界生物的根本性质。”“单是在美国,每年就有约500种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应,它们完全超出了生物学经验的范围。”“这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎在农场、花园、森林和家庭中使用。——这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫,不论其是„好‟是„坏‟;能够使鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中;能够以一层剧毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土壤中。而从们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。”在这里作者给我描给出一幅多么可怕的情景啊!

环境保护可以说是一个看似普通却十分严重的问题,而保护环境也是一个看似简单却十分难彻底做到的问题。有许多人因为钱而忽视甚至放弃了环保,还有许多人表面上口口声声地要进行环保,却很难落实到生活当中;但环境保护做起来其实也十分简单:不乱扔垃圾;不滥砍滥伐树木,滥杀野生动物;做事谈话时不要发出噪音等等,这样看似平凡的事却的确是在保护环境。

假如想让我们及我们的子孙后代也能看见我们今天可以看见的蓝

天白云、花草树木和清澈的河流的话,我们就不应贪图眼前利益,因为这往往会引起许多的环境问题。毕竟地球是我们唯一的家园,失去了就不会再拥有,就算你有再多的金钱,有再大的势力,也无法买到另外一个地球。

爱护环境,从身边的每一件小事做起,爱护环境,就是爱护我们人类自己。


相关内容

  • 外婆家的小屋
  • <外婆家的小屋>公开课教学设计 茶场小学:谭发加 (一).教学要求: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,读出对外婆家小屋的喜爱和赞美之情. 2.理解课文内容,在读中感悟外婆家小屋美丽.舒服.温馨.幽静.快乐.有趣等特点. (二)重点.难点 1.理解课文,感悟课文描写景物的特点. 2.体会 ...

  • 初春教学设计
  • <初春>教学设计 教学目标 : 1.自主识字,认识6个字和1个多音字,会写8个字.自主积累词语. 2.有感情地朗读课文,感受春天的美和课文的美,在熟读的基础上练习背诵课文. 3.留心观察身边的景物,感受春天的变化,激发学生说.写春天的兴趣. 重点难点: 教学重点:自主识字.有感情地朗读诗 ...

  • 此物最相思----------听[滴答]有感[散文欣赏]
  • 抛锚的岁月在独自扬帆掌舵中悄悄流逝.几多伤感几多愁,沧桑了灵魂,也寂寞了追逐梦想的心灵.多少次的日出日落,错失了多少优美动人的歌声,忘却了多少美好的回忆.想起那些错失的,忘却的,没落了,悲切了.却久久留念那些能波动心弦的旋律,扬起毛孔的声音.试问世间何情何物能让人情窦初开,能引起情感共鸣,直叫人一生 ...

  • "大而化之"教诗歌
  • 摘 要:<雨说>以新颖而鲜活的意象,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福.因而在教授这首诗的时候,应依据单元学习目标,努力突出重点:反复诵读和把握诗歌的意象.品味诗歌的意境."大而化之",避免以往的面面俱到,零零碎碎. 关键词:诗歌:教学:设计 人教 ...

  • 卜算子咏梅
  • 卜算子.咏梅 目的要求 1.了解梅花的特点.2.体会两首词的寓意.作者的感情.3.比较阅读两首词的异同点.4.有感情地朗读这两首词. 教学重点 1.体会两首词的寓意.作者的感情.2.比较阅读两首词的异同点.3.感悟写景.议论.抒情相结合的写法. 教学难点 比较阅读两首词的异同点 教学方法 阅读.欣赏 ...

  • [巨人的花园]第一课时教学设计
  • 9.<巨人的花园>教学设计(第一课时) 哲商现代实验小学 程正荣 [教学目标] 1.学会本课的生字新词,能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.抓住花园情景的变化.人物的言行,通过想象,有感情地朗读课文,明白快乐应当和大家分享的道理. 3.能根据课文内容想象画面,尊重学生的独特感受,进行拓 ...

  • 1,春光染绿我们双脚
  • <春光染绿我们双脚>导学案 导学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写.理解由生字组成的词语. 3.联系课文内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思. 4.通过朗读.想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树 ...

  • [蜀相]教学设计
  • <蜀相>教学设计 人教版语文高二选修<中国古代诗歌散文欣赏> [教学目标] 1.有感情地诵读诗歌,感受诗歌的基调,把握诗意. 2.找意象,抓重点词语,描画面,谈手法,悟情感,多诵读,多推敲,体味诗歌的意境和深刻的意蕴,让学生在理解诗意的基础上读出诗情. 3.感受诗人忧国忧民的 ...

  • 读[呼兰河传]有感作文
  • 读<呼兰河传>有感作文(1) 这世上有一本书.它如诗,如画,如歌.它既幽默,又讽刺.这本书叫<呼兰河传>.这世上曾有一位女作家.她孤独,敏感,矜持而又倔强,天才而又短命.她叫萧红,现代着名女作家,<呼兰河传>的作者.这个假期我有幸拜读了这本书,而这本书也使我感受颇 ...