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关键词:建筑节能环保论文,建筑施工毕业论文,企业战略规划论文
1……学为中心的初中数学思考性问题类型及其设计
2……初中数学问题提出的课堂教学研究
3……试论在初中数学课堂中问题解决教学模式的应用之思考
4……浅析初中数学生活化问题设计
5……浅谈初中数学“问题解决”教学的实践与研究
6……中国和日本初中数学教材中问题提出的比较研究
7……初中数学应用题教学存在的问题及提高策略
8……命制一道初中数学试题的艰难取舍
9……初中数学教学中问题情境创设的实践研究
10……初中数学课堂提问存在的问题及提高策略
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面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 11……浅谈初中数学情境的创设
12……新时期问题式教学在初中数学课堂教学中的应用
13……初中数学教学中学生主动提出问题能力培养
14……中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究——以“函数”内容为例
15……“对话”逻辑趣题赏析——从一道新加坡初中数学奥数题谈起
16……浅谈化归思想在初中数学中的运用
17……初中数学教学提问艺术探讨
18……初中数学教学中的教学反思浅探
19……小学、初中数学认知要求的国际比较——基于中、美、英、澳、芬、新六国课程标准的研究
20……浅析初中数学课堂提问技巧实践探究
21……关于初中数学向高中数学的过渡与衔接
22……初中数学课堂实施生活化教学的策略
23……小议如何提高农村初中数学教学效果
24……中美澳初中数学教材统计内容比较研究
25……中考几何问题初探
26……初中学生如何进行互助合作性学习
27……初中数学实验的教学误区及矫正方法
28……中国与新加坡初中数学教材中统计习题的比较研究
29……探究初中数学课堂教学——创设问题情境
30……中韩初中数学教科书数学题的比较研究
31……河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策
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面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 32……“国培计划”农村初中数学教师培训的问题与对策——教师专业化视角的分析
33……问题引领思考 任务驱动研究 合作促进共赢——对一次初中数学教研组校本研修活动指导的思考
34……初中数学教学怎么做好向高中的过渡工作
35……初中数学课堂上的师生互动研究——基于视频案例的分析
36……初中数学教师课堂提问的方式和反馈水平实证研究——基于三位教师课堂录像的编码分析
37……初中数学阶段性考试命题技术简析——以一次期中考试命题为例
38……对课堂研究隐喻的追问
39……“五微”策略:教师专业成长的有力杠杆
40……导学案之瓶颈刍议
41……三个版本初中数学教材统计习题比较研究
42……民族地区初中数学课堂教学问题的案例分析
43……中美初中数学教科书习题比较研究——以中国人教版和美国IM 版为例
44……中国与美国初中数学教材习题的个案比较——以“与三角形有关的角”为例
45……2012PISA数学测试与上海初中数学学业水平考试的比较研究——以“变化与关系”这一内容的试题为例
46……初中数学活动课教学策略
47……一堂初中数学“综合与实践课”的启示
48……数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
49……问题导向变结构, 基于交互建学堂——中学数学构建现代课堂的探索
50……中美两国初中学生数学能力目标比较及启示
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面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 51……基于“数学经验再造”的教学实践与思考——从“因式分解”说起
52……大陆地区义务教育数学学业状况及影响因素研究
53……从多角度审视一道中考试题说开去——谈对初中数学教育现状之惑
54……我们这样编湘教版初中数学教材(2012版)
55……初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析--基于十五节初中数学课堂教学录像的分析
56……初中数学课标教材中函数概念引入的比较研究
57……初中数学实验教学设计的思考
58……初中数学“教学目标”设计理论
59……初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
60……甘肃省初中数学新课程实施现状的调查研究
61……初中数学三维教学目标落实策略的实践探索*
62……初高中学生数学学习衔接存在的问题与对策
63……数学课堂中应重视引导学生提出问题——《等腰三角形性质复习课》教学实践及反思
64……论“数学规定”的教学策略
65……论“数学活动经验”的基本特征
66……八年级学生几何推理能力与几何思维水平相关性研究
67……苏科版初中数学求二次函数最值问题商榷
68……西藏初中数学教育现状调查与思考
69……初中数学主题探究性学习模式的研究
70……《几何画板》在初中数学教学中的实践与探索
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面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 71……多元文化视角下的初中数学教科书比较
72……初中数学教学“学思结合 知行统一”调研结果及其简要分析
73……初中生数学学力测试结果的中日比较及其启示
74……基于数学本质的概念教学活动的实践与思考——以《全等图形》的教学为例 75……“三课活动”让同课异构更加有效
76……初中数学合作学习中存在的问题及对策
77……初中数学"实践与综合应用"领域常态化实施途径研究
78……初中数学教师教学设计能力研究
79……透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究
80……初中数学班级内分层教学的实践探析
81……建国60年初中数学教科书编排形式之论争——混编还是分科?
82……体现课标精神 注重能力考查——2011年山西省中考数学命题思路解读 83……数学课堂教学问题诊断与改进案例研究
84……物理知识在世博场馆节能减排中的应用
85……论中小学教师专业标准中的学科成分
86……中国与新加坡初中数学教材中概率习题的比较研究
87……初中数学教学中应重视学生的"说"
88……初中数学合作学习的调查与思考
89……好的数学课堂教学构成探究——九个初中数学教师的观点
90……初中数学教学五种指导策略探究
91……让学生学习生活中的数学——“数学生活化”教学策略初探
92……浅谈大学与中学数学教学的衔接
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面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 93……我国高中数学课堂教学过程的演变与评析
94……从各版课标教材的比较谈初中函数教学
95……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究
96……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“握手问题”教学案例
97……初中数学开展研究性学习活动存在的问题
98……初中数学课堂提问存在的问题及解决对策
99……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“图形面积等分”教学案例
100……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“用同边长的正多边形拼地板”教学案例
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2……初中数学问题提出的课堂教学研究
3……试论在初中数学课堂中问题解决教学模式的应用之思考
4……浅析初中数学生活化问题设计
5……浅谈初中数学“问题解决”教学的实践与研究
6……中国和日本初中数学教材中问题提出的比较研究
7……初中数学应用题教学存在的问题及提高策略
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9……初中数学教学中问题情境创设的实践研究
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12……新时期问题式教学在初中数学课堂教学中的应用
13……初中数学教学中学生主动提出问题能力培养
14……中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究——以“函数”内容为例
15……“对话”逻辑趣题赏析——从一道新加坡初中数学奥数题谈起
16……浅谈化归思想在初中数学中的运用
17……初中数学教学提问艺术探讨
18……初中数学教学中的教学反思浅探
19……小学、初中数学认知要求的国际比较——基于中、美、英、澳、芬、新六国课程标准的研究
20……浅析初中数学课堂提问技巧实践探究
21……关于初中数学向高中数学的过渡与衔接
22……初中数学课堂实施生活化教学的策略
23……小议如何提高农村初中数学教学效果
24……中美澳初中数学教材统计内容比较研究
25……中考几何问题初探
26……初中学生如何进行互助合作性学习
27……初中数学实验的教学误区及矫正方法
28……中国与新加坡初中数学教材中统计习题的比较研究
29……探究初中数学课堂教学——创设问题情境
30……中韩初中数学教科书数学题的比较研究
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34……初中数学教学怎么做好向高中的过渡工作
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37……初中数学阶段性考试命题技术简析——以一次期中考试命题为例
38……对课堂研究隐喻的追问
39……“五微”策略:教师专业成长的有力杠杆
40……导学案之瓶颈刍议
41……三个版本初中数学教材统计习题比较研究
42……民族地区初中数学课堂教学问题的案例分析
43……中美初中数学教科书习题比较研究——以中国人教版和美国IM 版为例
44……中国与美国初中数学教材习题的个案比较——以“与三角形有关的角”为例
45……2012PISA数学测试与上海初中数学学业水平考试的比较研究——以“变化与关系”这一内容的试题为例
46……初中数学活动课教学策略
47……一堂初中数学“综合与实践课”的启示
48……数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例
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53……从多角度审视一道中考试题说开去——谈对初中数学教育现状之惑
54……我们这样编湘教版初中数学教材(2012版)
55……初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析--基于十五节初中数学课堂教学录像的分析
56……初中数学课标教材中函数概念引入的比较研究
57……初中数学实验教学设计的思考
58……初中数学“教学目标”设计理论
59……初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
60……甘肃省初中数学新课程实施现状的调查研究
61……初中数学三维教学目标落实策略的实践探索*
62……初高中学生数学学习衔接存在的问题与对策
63……数学课堂中应重视引导学生提出问题——《等腰三角形性质复习课》教学实践及反思
64……论“数学规定”的教学策略
65……论“数学活动经验”的基本特征
66……八年级学生几何推理能力与几何思维水平相关性研究
67……苏科版初中数学求二次函数最值问题商榷
68……西藏初中数学教育现状调查与思考
69……初中数学主题探究性学习模式的研究
70……《几何画板》在初中数学教学中的实践与探索
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72……初中数学教学“学思结合 知行统一”调研结果及其简要分析
73……初中生数学学力测试结果的中日比较及其启示
74……基于数学本质的概念教学活动的实践与思考——以《全等图形》的教学为例 75……“三课活动”让同课异构更加有效
76……初中数学合作学习中存在的问题及对策
77……初中数学"实践与综合应用"领域常态化实施途径研究
78……初中数学教师教学设计能力研究
79……透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究
80……初中数学班级内分层教学的实践探析
81……建国60年初中数学教科书编排形式之论争——混编还是分科?
82……体现课标精神 注重能力考查——2011年山西省中考数学命题思路解读 83……数学课堂教学问题诊断与改进案例研究
84……物理知识在世博场馆节能减排中的应用
85……论中小学教师专业标准中的学科成分
86……中国与新加坡初中数学教材中概率习题的比较研究
87……初中数学教学中应重视学生的"说"
88……初中数学合作学习的调查与思考
89……好的数学课堂教学构成探究——九个初中数学教师的观点
90……初中数学教学五种指导策略探究
91……让学生学习生活中的数学——“数学生活化”教学策略初探
92……浅谈大学与中学数学教学的衔接
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94……从各版课标教材的比较谈初中函数教学
95……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究
96……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“握手问题”教学案例
97……初中数学开展研究性学习活动存在的问题
98……初中数学课堂提问存在的问题及解决对策
99……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“图形面积等分”教学案例
100……初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“用同边长的正多边形拼地板”教学案例