新开学校国学进校园活动实施方案
为了弘扬中华民族的传统文化，全面提高我校学生的人文素质，培养他们仁爱、阳光的心性，知礼明行，形成积极向上的人生态度，促进良好校风、学风的进一步提升，打造学校的办学特色，在我校开展国学进校园活动，并制定方案如下。
一、活动安排
1、三、四月份：要求学生读熟原文内容的基础上，初步理解经文意思。
2、五月份：学生联系生活实际，写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记。
3、六月份举办一次国学手抄报展览。
4、十月份：根据学习内容，开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
5、十一月份在班主任教师中举办国学进校园的经验交流
6、充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。
二、活动原则：
1.与日常德育工作相结合，国学教育要与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。学校要安排好诵读国学经典的时间，保证师生每天诵读学习活动时间达15分钟以上。要将国学有机渗透于语文、政治和其他各学科教学中。国学教育重在潜移默化，贵在扎实持久。 对学生 进行四个教育：
感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。 礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人
2.与日常行为教育相结合。国学教育要与中小学生时常行为规范相结合，找准切入点，从学生最基本的做人、处事、礼仪、学习等日常小节开始，指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一。对学生 进行四个教育：
3.与校园文化建设相结合。要构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，利用学校网站、校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围。
4、与家庭教育相结合。让更多的家长加入到国学行列，融入到对孩子的教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。
三、拓宽领域，创新形式。
1、我校确定各年段国学教育的需要背诵的内容。起始阶段全校1——8年段要完成《弟子规》、《三字经》背诵。以后逐步完善各年段的内容：1、2年级《弟子规》；3、4年级《三字经》；5、6年级《论语》、7、8年级学生可以自由诵读《大学》、《中庸》等内容。每天利用早晨读的时间安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2、学校准备举办“学习经典文化，感悟人生哲理”的读书演讲活动。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！“六.一”期间学校要评选出“道德诚信好少年”“尊敬师长，关心同学好典范”等活动，教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
3、为把国学教育切实落到实处，学校规定在每周的校本课中进行系统学习，同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式可以多样化，既可以直面经典，熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。比如把《三字经》、《弟子规》改编成诗歌，设计成手抄报，编排成舞蹈、回报父母，感恩家庭等，这样使经典教育活动生活化、生动化、趣味化，同时也给学生提供了一个相互交流和展示的平台。
新开学校国学进校园活动实施方案
为了弘扬中华民族的传统文化，全面提高我校学生的人文素质，培养他们仁爱、阳光的心性，知礼明行，形成积极向上的人生态度，促进良好校风、学风的进一步提升，打造学校的办学特色，在我校开展国学进校园活动，并制定方案如下。
一、活动安排
1、三、四月份：要求学生读熟原文内容的基础上，初步理解经文意思。
2、五月份：学生联系生活实际，写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记。
3、六月份举办一次国学手抄报展览。
4、十月份：根据学习内容，开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
5、十一月份在班主任教师中举办国学进校园的经验交流
6、充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。
二、活动原则：
1.与日常德育工作相结合，国学教育要与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。学校要安排好诵读国学经典的时间，保证师生每天诵读学习活动时间达15分钟以上。要将国学有机渗透于语文、政治和其他各学科教学中。国学教育重在潜移默化，贵在扎实持久。 对学生 进行四个教育：
感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。 礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人
2.与日常行为教育相结合。国学教育要与中小学生时常行为规范相结合，找准切入点，从学生最基本的做人、处事、礼仪、学习等日常小节开始，指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一。对学生 进行四个教育：
3.与校园文化建设相结合。要构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，利用学校网站、校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围。
4、与家庭教育相结合。让更多的家长加入到国学行列，融入到对孩子的教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。
三、拓宽领域，创新形式。
1、我校确定各年段国学教育的需要背诵的内容。起始阶段全校1——8年段要完成《弟子规》、《三字经》背诵。以后逐步完善各年段的内容：1、2年级《弟子规》；3、4年级《三字经》；5、6年级《论语》、7、8年级学生可以自由诵读《大学》、《中庸》等内容。每天利用早晨读的时间安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2、学校准备举办“学习经典文化，感悟人生哲理”的读书演讲活动。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！“六.一”期间学校要评选出“道德诚信好少年”“尊敬师长，关心同学好典范”等活动，教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
3、为把国学教育切实落到实处，学校规定在每周的校本课中进行系统学习，同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式可以多样化，既可以直面经典，熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。比如把《三字经》、《弟子规》改编成诗歌，设计成手抄报，编排成舞蹈、回报父母，感恩家庭等，这样使经典教育活动生活化、生动化、趣味化，同时也给学生提供了一个相互交流和展示的平台。