葛实小首届汉语言文化大赛实施方案
一、指导思想
深入推进素质教育，丰富校园文化，激发学生对祖国璀璨语
言文字的热爱，提升灵活运用母语的能力，提升学生综合素养，展示我校学生学习汉语言文化的风采，展示学校汉语言教育质量。
二、活动目的
为了提高学生学习汉语、写好汉字的积极性；引导学生掌握汉字的音形义，融会贯通理解成语，积累背诵古诗词，传承优秀传统文化知识，体验学习语言文化的收获与快乐。
三、活动主题
传承精髓，弘扬汉文化。
四、活动时间：2014年1月至8月。
五、参赛对象：全体学生、教师、家长及社会人士
六、比赛内容
汉字、成语、古诗词、文化常识四个模块比赛。
七、活动安排及形式
第一阶段：宣传发动阶段
主要工作：动员部署（2014年１月16日）
（1）召开语文教师专题会议，明确此项工作意义、要求。信
息技术老师进行网上注册及上传的培训工作。
（2）每班语文教师根据试题征集的具体要求，将此项活动通
过班级Q群作为寒假作业布置下去，并要求学生在假期通过阅读书籍、浏览网站或者发动家长积极参与试题征集活动，要保证参与人数和活动质量。
第二阶段：征集选题阶段
主要工作：征题与制题赛（2014年１月22日—2月18日）
（1）每班语文教师认真做好试题的收集、整理、制作和总结
工作，将从学生、家长那里征集的试题通过层层筛选建立班级题库、每位老师以班级名称上传教育局。
（2）每班网络征题的题库必须包含汉字、成语、古诗词、文
化常识四个模块，每个模块样题数量不得少于15题，鼓励样题多出基数。
（３）题型示范必须采用。各班网络征题的题型中必须包含
四大模块中已有的题型，其题型示范可在“葛实小交流屋”群中下载。鼓励老师们在已有题型基础上大胆创新，既要有基础又要有拓展，课内知识与课外知识相结合，做到题型丰富多彩。网络
征题是汉语言大赛的基础，区、市级层面的比赛将从题库中产生。
（4）题库通过西陵教育信息网平台，以“学校简称（汉字）
+班级（数字）”为用户名，如，葛实小１０１班，进行注册登录。登录成功后，将本班每个模板的样题分别编辑成一个文档在相应栏目发表。每个模块的标题必须为“ＸＸ小学ＸＸ班级汉字（成语、古诗词、文化常识）征题”，如，葛洲坝实验小学6０１班汉字征题；样题字号为４号宋体，1.5倍行距，样题类型不限，每个样题需注明出题人。
（5）各班发动学生、家长征题后整理形成班级题库，班级之
间若样题重复50%，两班都需重新构题。试题在上传信息网的同时以文档形式发送给年级责任人检查。
（6）学校在开学初将组织学者、专家、家长代表等，根据各
班样题的质量及数量进行排序评出一、二、三等奖，将优秀试题推荐至上一级教育行政机构参赛。此项工作将纳入优秀年级组、教研组考核。
第三阶段：选拔推荐阶段
主要工作：校级选拔（2014年3月）；区级初赛（（2014年4
—5月））
（1）在全员参与基础上，各教研组自行组织比赛，推荐产生
选手参加校级比赛。
（2）区级分学段组织笔试和初赛。每个学校选派10-15名学
生参加笔试，按照团体总分从高到低取30%进行三场初赛，三次比赛成绩累计积分，进行排序。
（3）小学与初中各选拔一支学校代表队参加全市电视决赛。
第四阶段：参加决赛
主要工作：组织代表队参赛（2014年7—8月）
（1）现场决赛，区级选送优秀学校代表队参加全市电视决赛。
（2）表彰奖项：根据活动情况评选集体奖（优秀组织奖）与个人奖（优秀指导奖）。凡入选题库的试题在决赛电视直播时被选用的，都将标明命题单位、个人的信息。
八、组织机构
（1）成立工作领导小组
组 长：徐萍 王仁林
副组长：徐琴 李艳
组 员：郭艳 洪艳丽 曾华 胡俊龙及各年级组长、教研组长。
注：各教师完成题库上传后告知行政责任人，责任人对照出题要求进行检查落实并完成检查情况一览表。
葛洲坝实验小学
2014年1月14日
葛实小首届汉语言文化大赛实施方案
一、指导思想
深入推进素质教育，丰富校园文化，激发学生对祖国璀璨语
言文字的热爱，提升灵活运用母语的能力，提升学生综合素养，展示我校学生学习汉语言文化的风采，展示学校汉语言教育质量。
二、活动目的
为了提高学生学习汉语、写好汉字的积极性；引导学生掌握汉字的音形义，融会贯通理解成语，积累背诵古诗词，传承优秀传统文化知识，体验学习语言文化的收获与快乐。
三、活动主题
传承精髓，弘扬汉文化。
四、活动时间：2014年1月至8月。
五、参赛对象：全体学生、教师、家长及社会人士
六、比赛内容
汉字、成语、古诗词、文化常识四个模块比赛。
七、活动安排及形式
第一阶段：宣传发动阶段
主要工作：动员部署（2014年１月16日）
（1）召开语文教师专题会议，明确此项工作意义、要求。信
息技术老师进行网上注册及上传的培训工作。
（2）每班语文教师根据试题征集的具体要求，将此项活动通
过班级Q群作为寒假作业布置下去，并要求学生在假期通过阅读书籍、浏览网站或者发动家长积极参与试题征集活动，要保证参与人数和活动质量。
第二阶段：征集选题阶段
主要工作：征题与制题赛（2014年１月22日—2月18日）
（1）每班语文教师认真做好试题的收集、整理、制作和总结
工作，将从学生、家长那里征集的试题通过层层筛选建立班级题库、每位老师以班级名称上传教育局。
（2）每班网络征题的题库必须包含汉字、成语、古诗词、文
化常识四个模块，每个模块样题数量不得少于15题，鼓励样题多出基数。
（３）题型示范必须采用。各班网络征题的题型中必须包含
四大模块中已有的题型，其题型示范可在“葛实小交流屋”群中下载。鼓励老师们在已有题型基础上大胆创新，既要有基础又要有拓展，课内知识与课外知识相结合，做到题型丰富多彩。网络
征题是汉语言大赛的基础，区、市级层面的比赛将从题库中产生。
（4）题库通过西陵教育信息网平台，以“学校简称（汉字）
+班级（数字）”为用户名，如，葛实小１０１班，进行注册登录。登录成功后，将本班每个模板的样题分别编辑成一个文档在相应栏目发表。每个模块的标题必须为“ＸＸ小学ＸＸ班级汉字（成语、古诗词、文化常识）征题”，如，葛洲坝实验小学6０１班汉字征题；样题字号为４号宋体，1.5倍行距，样题类型不限，每个样题需注明出题人。
（5）各班发动学生、家长征题后整理形成班级题库，班级之
间若样题重复50%，两班都需重新构题。试题在上传信息网的同时以文档形式发送给年级责任人检查。
（6）学校在开学初将组织学者、专家、家长代表等，根据各
班样题的质量及数量进行排序评出一、二、三等奖，将优秀试题推荐至上一级教育行政机构参赛。此项工作将纳入优秀年级组、教研组考核。
第三阶段：选拔推荐阶段
主要工作：校级选拔（2014年3月）；区级初赛（（2014年4
—5月））
（1）在全员参与基础上，各教研组自行组织比赛，推荐产生
选手参加校级比赛。
（2）区级分学段组织笔试和初赛。每个学校选派10-15名学
生参加笔试，按照团体总分从高到低取30%进行三场初赛，三次比赛成绩累计积分，进行排序。
（3）小学与初中各选拔一支学校代表队参加全市电视决赛。
第四阶段：参加决赛
主要工作：组织代表队参赛（2014年7—8月）
（1）现场决赛，区级选送优秀学校代表队参加全市电视决赛。
（2）表彰奖项：根据活动情况评选集体奖（优秀组织奖）与个人奖（优秀指导奖）。凡入选题库的试题在决赛电视直播时被选用的，都将标明命题单位、个人的信息。
八、组织机构
（1）成立工作领导小组
组 长：徐萍 王仁林
副组长：徐琴 李艳
组 员：郭艳 洪艳丽 曾华 胡俊龙及各年级组长、教研组长。
注：各教师完成题库上传后告知行政责任人，责任人对照出题要求进行检查落实并完成检查情况一览表。
葛洲坝实验小学
2014年1月14日