文章找准切入点论文

文章找准切入点论文

文章有中心思想，如果偏离这个思想，那就跑题。同样，语文教学也有中心，就是我们所谓的课文的切入点，它起到“牵一发而动全身”的作用。找准切入点，课堂将会呈现出“一石激起千层浪”的局面；反之，就会出现低效、高耗、低收益的课堂。可见，找准切入点将关系到课堂的效率问题。

一、题目切入

课文的题目就像是文章的眼睛，它与文章的中心有着千丝万缕的联系，有的文章题目甚至就是中心。把握住了题目，有时我们就可以顺着它，抽丝剥茧，顺藤摸瓜，以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感染。

苏教版小学语文第十一册的一篇文章《小草和大树》，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。其实，这是一篇关于夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事，小草和大树在文中有着深刻的含义。因为文章中的“小草和大树”出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。所以，课上让学生对于这三次的“小草和大树”的含义分别进行理解，进而理解夏洛蒂作为小草是怎样成为一棵大树的，从而剖析主人公经历的各种逆境后最终成才这个过程中，她身上所具备的精神品质。一来学生在预习时肯定会对质疑写人的文章，题目是“小草和大树”？当老师提出时，正好碰撞，激起学生继续探究的欲望；二来，小草、大树可谓是对立的双方，这个矛盾的两个个体放在一起，以“小草如何成为大树”

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文章有中心思想，如果偏离这个思想，那就跑题。同样，语文教学也有中心，就是我们所谓的课文的切入点，它起到“牵一发而动全身”的作用。找准切入点，课堂将会呈现出“一石激起千层浪”的局面；反之，就会出现低效、高耗、低收益的课堂。可见，找准切入点将关系到课堂的效率问题。

一、题目切入

课文的题目就像是文章的眼睛，它与文章的中心有着千丝万缕的联系，有的文章题目甚至就是中心。把握住了题目，有时我们就可以顺着它，抽丝剥茧，顺藤摸瓜，以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感染。

苏教版小学语文第十一册的一篇文章《小草和大树》，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。其实，这是一篇关于夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事，小草和大树在文中有着深刻的含义。因为文章中的“小草和大树”出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。所以，课上让学生对于这三次的“小草和大树”的含义分别进行理解，进而理解夏洛蒂作为小草是怎样成为一棵大树的，从而剖析主人公经历的各种逆境后最终成才这个过程中，她身上所具备的精神品质。一来学生在预习时肯定会对质疑写人的文章，题目是“小草和大树”？当老师提出时，正好碰撞，激起学生继续探究的欲望；二来，小草、大树可谓是对立的双方，这个矛盾的两个个体放在一起，以“小草如何成为大树”