独体字作为偏旁部首时笔画变化有所变化
贵州省思南县三星小学 杨秀平
现行的《基础教育课程改革纲要(试行) 》中明确规定，“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也提出“全面提高基础教育质量”、“规范汉字书写”，再次强调了写字教学的重要性。
作为一名语文教师肩负着重大而神圣的使命，要使学生学好用好祖国的语言文字，基础就是规范汉字的书写和使用。而教育基础，又在于小学教学，在于识字、写字、用字的具体掌握上。所以，常用字的每一笔必须写正确，是我们义不容辞的责任。
笔者在长期的小学语文教学实际中，发现独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画有细小变化。现归纳如下。以此达到抛砖引玉之目的。
一、下列独体字在合体字的左边作为偏旁时，末笔横变提。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字）
工 末笔横变提 功
土 末笔横变提 地
子 末笔横变提 孩
马 末笔横变提 骇
王 末笔横变提 环
立 末笔横变提 竣
豆 末笔横变提 豌
鱼 末笔横变提 鲸
二、下列独体字在合体字的左边作为偏旁时，末笔捺变点。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字）
火 末笔捺变点 灯
文 末笔捺变点 斌
木 末笔捺变点 村
矢 末笔捺变点 知
禾 末笔捺变点 种
米 末笔捺变点 粒
采 末笔捺变点 彩
三、另外几个独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画也有细小变化。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字） 手 末笔竖钩变撇 拜
黑 第八画横变提 默
足 末笔捺变提 路
雨 “雨”字作头时，横折钩变横钩 霞
西 “西”字作头时，撇和竖弯变竖 要
十 竖变撇（有一个字） 真
冂 竖变撇（有一个字） 周
四、其它
口 单独在合体字的左边变窄 喝
口 单独在合体字的上下变宽 吴、占
其 在“其”字下有字时，点变捺 基
《国家语言文字法》已于2001年1月1日颁布实施，其目的就是要推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。汉字是表意文字，有着悠久的发展历史，记录了中华几千年的文明的兴盛与繁荣。随着手机、网络的日渐普及，汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，汉字书写水平下降已成为一个不争的事实。“饕餮、鳏寡、羸弱、逶迤、针砭时弊、„„这些常用词，很多人可能会读，但多少人不能正确书写？”曾几何时，写一手漂亮正确的汉字是令人无比羡慕的技能。如今，当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。其次，汉字书写能力急速滑向低谷，最直接的原因是两拨“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。第一拨是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。这拨换笔，虽然笔已变种，但汉字还要一笔一划写出来，“书写”传统犹在。第二拨换笔发生在上世纪90年代，以往日常笔写之事渐渐被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作：键盘上的“敲”，鼠标上的“点”。
因此，我们广大教师要注重学生的书写练习，掌握独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画变化的规律，更好地在写字课和作业上，特别是生字教学时，对学生进行正确书写汉字的指导。学生能写得一手正确、工整的好字，就得把独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画变化规律渗透到教学生字环节中，提高学生正确书写汉字的能力，真正掌握好祖国的文字，为将来更好地运用祖国的文字打下坚实的基础，是我们语文教师的责任。
独体字作为偏旁部首时笔画变化有所变化
贵州省思南县三星小学 杨秀平
现行的《基础教育课程改革纲要(试行) 》中明确规定，“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也提出“全面提高基础教育质量”、“规范汉字书写”，再次强调了写字教学的重要性。
作为一名语文教师肩负着重大而神圣的使命，要使学生学好用好祖国的语言文字，基础就是规范汉字的书写和使用。而教育基础，又在于小学教学，在于识字、写字、用字的具体掌握上。所以，常用字的每一笔必须写正确，是我们义不容辞的责任。
笔者在长期的小学语文教学实际中，发现独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画有细小变化。现归纳如下。以此达到抛砖引玉之目的。
一、下列独体字在合体字的左边作为偏旁时，末笔横变提。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字）
工 末笔横变提 功
土 末笔横变提 地
子 末笔横变提 孩
马 末笔横变提 骇
王 末笔横变提 环
立 末笔横变提 竣
豆 末笔横变提 豌
鱼 末笔横变提 鲸
二、下列独体字在合体字的左边作为偏旁时，末笔捺变点。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字）
火 末笔捺变点 灯
文 末笔捺变点 斌
木 末笔捺变点 村
矢 末笔捺变点 知
禾 末笔捺变点 种
米 末笔捺变点 粒
采 末笔捺变点 彩
三、另外几个独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画也有细小变化。
独体字 作为偏旁部首时 合体字（例字） 手 末笔竖钩变撇 拜
黑 第八画横变提 默
足 末笔捺变提 路
雨 “雨”字作头时，横折钩变横钩 霞
西 “西”字作头时，撇和竖弯变竖 要
十 竖变撇（有一个字） 真
冂 竖变撇（有一个字） 周
四、其它
口 单独在合体字的左边变窄 喝
口 单独在合体字的上下变宽 吴、占
其 在“其”字下有字时，点变捺 基
《国家语言文字法》已于2001年1月1日颁布实施，其目的就是要推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。汉字是表意文字，有着悠久的发展历史，记录了中华几千年的文明的兴盛与繁荣。随着手机、网络的日渐普及，汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，汉字书写水平下降已成为一个不争的事实。“饕餮、鳏寡、羸弱、逶迤、针砭时弊、„„这些常用词，很多人可能会读，但多少人不能正确书写？”曾几何时，写一手漂亮正确的汉字是令人无比羡慕的技能。如今，当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。其次，汉字书写能力急速滑向低谷，最直接的原因是两拨“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。第一拨是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。这拨换笔，虽然笔已变种，但汉字还要一笔一划写出来，“书写”传统犹在。第二拨换笔发生在上世纪90年代，以往日常笔写之事渐渐被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作：键盘上的“敲”，鼠标上的“点”。
因此，我们广大教师要注重学生的书写练习，掌握独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画变化的规律，更好地在写字课和作业上，特别是生字教学时，对学生进行正确书写汉字的指导。学生能写得一手正确、工整的好字，就得把独体字在合体字中作为偏旁部首时，笔画变化规律渗透到教学生字环节中，提高学生正确书写汉字的能力，真正掌握好祖国的文字，为将来更好地运用祖国的文字打下坚实的基础，是我们语文教师的责任。