[重力势能]导学案

重力势能

1.认识重力做功与路径无关的特点。

2.理解重力势能的概念,会用重力势能的定义式进行计算。

3.理解重力做功与重力势能的变化的关系。

4.知道重力势能具有相对性。

5.知道重力势能是物体和地球系统所共有。

★自主学习

一、重力做功的特点:重力做功与_________________ 无关,只取决于__________________。

二、重力势能

(1)重力势能是指____________________,表达式____________。

(2)重力势能的相对性:重力势能与__________________的选取有关。但重力势能的改变与此_______ 。

(3)重力势能的系统性:属于_______________和________________组成的系统。

(4)重力势能的改变与重力做功的关系:表达式_____________。重力做正功时,重力势能____________;重力做负功,重力势能__________。

★新知探究

一、重力做功的特点

1.分析比较课本P10图7.4-1、7.4-2、7.4-3中各种不同情况下重力所做的功与物体下落高度的关系。

2.由上述分析我们能得到什么结论?用表达式的形式如何描述?

二、重力势能

1.重力势能是依据什么引进来的?与哪些因素有关?

2.什么是重力势能?公式是什么?

3.重力做功与重力势能之间有何关系?

三、重力势能的相对性与系统性

1.为什么说重力势能具有相对性?

2.什么是参考平面?参考平面的选取是唯一的吗?

3.选择不同的参考面,对哪些物理量有影响?有何影响?对哪些物理量没有影响?

4.为何说势能是系统所共有的?

★例题精析

【例题】质量为3㎏的物体放在高4m的平台上,取平台为零势能面,求:

(1)物体相对于平台表面的重力势能是多少?

(2)物体相对于地面的重力势能是多少?

(3)物体从平台落到地面上,重力势能变化了多少?重力做的功是多少?

(4)若取地面为零势能面,物体从平台落到地面上,重力势能变化了多少?重力做的功是多少?

(g取10m/s2)

解析:

【训练】水平地面上有一张高1m的桌子,现以桌面为零势能参考面,从桌面以上2m处,让一质量为2kg的物体自由下落,一直落到地面,求:

(1)物体到达地面过程中重力势能的变化。

(2)若以地面为零势能面,物体在上述过程中重力势能的变化。(g取10m/s2)

1.关于重力势能,下列说法正确的是( )

A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定

B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大

C.一个物体的重力势能从-5J变化到-3J,重力势能变小了

D.离地面有一定高度的物体,其重力势能可能为零

2.当重力做正功时,以下判断正确的是( )

A.重力势能一定增大

B.重力势能一定减小

C.物体一定是竖直下降

D.物体一定是竖直上升

3.以初速度v0竖直上抛一质量为m的物体,若不计空气阻力,且取抛出点为零势能面,则物体可达到的最大重力势能是( )

1

A.2mv02 B.mv

220 2

0C. 2mv0 D. 3mv

4.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程,将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法正确的是( )

A.阻力对系统始终做负功

B.系统受到的合外力始终向下

C.重力做功是系统的重力势能增加

D.任意相等的时间内重力做的功相等

5.一空心铁球和空心木球质量相等,球壁厚度相同,当它们放在同一

水平面上时( )

A.铁球重力势能大于木球重力势能

B.铁球重力势能等于木球重力势能

C.铁球重力势能小于木球重力势能

D.上述情况都有可能

6.如图7-13所示,质量为m=10kg的物体在竖直向上并通过动滑轮的轻质光滑细绳的拉力F的作用下匀速提升4m,F对物体做的功为_________J,物体增加的图7-

13

重力势能为__________J。(g取10m/s2)

7.如图7-14所示,有一连通器,左右两管的横截面积均为S,内盛密度为ρ的液体,开始时两管内的液面高度差为h,若打开底部中央的阀门K

液体开始流动,最终两端液面相平,在这一过程中,液体的重力

势能变化了多少?

★思维升华

● 重力势能是标量,但有正负,其正负表示物体在参考平面的上方还是下方。 ● 重力势能的变化具有绝对性,即与参考面的选择无关,只与重力做功的多少

有关。

★综合实践与创新

8.有一挂在墙上的长画,上下长为1.8m,下端画轴重1N,画重0.8N(画面质量均匀),现将长画向上卷起来,长画重力势能增加了__________J,人克服重力做功为__________J。

9.如图7-15所示,质量为m的物体静止在地面上,物体上面画连着一个直立的轻质弹簧,弹簧的劲度系数为k。现用手拉住弹簧上端,使弹簧上端缓

慢提高度h,此时物体已经离开地面,求物体重力势能的增加量。

图7-15 图7-14

参考答案

★自主学习

一、重力做功的特点:路径 物体所在的始末未知的高度差

二、重力势能

(1)物体所受重力与物体所处高度的乘积 mgh (2)零势能面 无关

(3)物体 地球 (4)WG=Ep1-Ep2=-ΔEp 减少 增加

★新知探究

★例题精析

例题

解析:(1)0 (2)120J (3)减小 120J 120J (4)减小 120J 120J

[自我测评]

1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.400 400 7.减少了

★综合实践与创新

8.2.52 2.52 9.mg14ρghs 2(h-mg

k)

重力势能

1.认识重力做功与路径无关的特点。

2.理解重力势能的概念,会用重力势能的定义式进行计算。

3.理解重力做功与重力势能的变化的关系。

4.知道重力势能具有相对性。

5.知道重力势能是物体和地球系统所共有。

★自主学习

一、重力做功的特点:重力做功与_________________ 无关,只取决于__________________。

二、重力势能

(1)重力势能是指____________________,表达式____________。

(2)重力势能的相对性:重力势能与__________________的选取有关。但重力势能的改变与此_______ 。

(3)重力势能的系统性:属于_______________和________________组成的系统。

(4)重力势能的改变与重力做功的关系:表达式_____________。重力做正功时,重力势能____________;重力做负功,重力势能__________。

★新知探究

一、重力做功的特点

1.分析比较课本P10图7.4-1、7.4-2、7.4-3中各种不同情况下重力所做的功与物体下落高度的关系。

2.由上述分析我们能得到什么结论?用表达式的形式如何描述?

二、重力势能

1.重力势能是依据什么引进来的?与哪些因素有关?

2.什么是重力势能?公式是什么?

3.重力做功与重力势能之间有何关系?

三、重力势能的相对性与系统性

1.为什么说重力势能具有相对性?

2.什么是参考平面?参考平面的选取是唯一的吗?

3.选择不同的参考面,对哪些物理量有影响?有何影响?对哪些物理量没有影响?

4.为何说势能是系统所共有的?

★例题精析

【例题】质量为3㎏的物体放在高4m的平台上,取平台为零势能面,求:

(1)物体相对于平台表面的重力势能是多少?

(2)物体相对于地面的重力势能是多少?

(3)物体从平台落到地面上,重力势能变化了多少?重力做的功是多少?

(4)若取地面为零势能面,物体从平台落到地面上,重力势能变化了多少?重力做的功是多少?

(g取10m/s2)

解析:

【训练】水平地面上有一张高1m的桌子,现以桌面为零势能参考面,从桌面以上2m处,让一质量为2kg的物体自由下落,一直落到地面,求:

(1)物体到达地面过程中重力势能的变化。

(2)若以地面为零势能面,物体在上述过程中重力势能的变化。(g取10m/s2)

1.关于重力势能,下列说法正确的是( )

A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定

B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大

C.一个物体的重力势能从-5J变化到-3J,重力势能变小了

D.离地面有一定高度的物体,其重力势能可能为零

2.当重力做正功时,以下判断正确的是( )

A.重力势能一定增大

B.重力势能一定减小

C.物体一定是竖直下降

D.物体一定是竖直上升

3.以初速度v0竖直上抛一质量为m的物体,若不计空气阻力,且取抛出点为零势能面,则物体可达到的最大重力势能是( )

1

A.2mv02 B.mv

220 2

0C. 2mv0 D. 3mv

4.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程,将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法正确的是( )

A.阻力对系统始终做负功

B.系统受到的合外力始终向下

C.重力做功是系统的重力势能增加

D.任意相等的时间内重力做的功相等

5.一空心铁球和空心木球质量相等,球壁厚度相同,当它们放在同一

水平面上时( )

A.铁球重力势能大于木球重力势能

B.铁球重力势能等于木球重力势能

C.铁球重力势能小于木球重力势能

D.上述情况都有可能

6.如图7-13所示,质量为m=10kg的物体在竖直向上并通过动滑轮的轻质光滑细绳的拉力F的作用下匀速提升4m,F对物体做的功为_________J,物体增加的图7-

13

重力势能为__________J。(g取10m/s2)

7.如图7-14所示,有一连通器,左右两管的横截面积均为S,内盛密度为ρ的液体,开始时两管内的液面高度差为h,若打开底部中央的阀门K

液体开始流动,最终两端液面相平,在这一过程中,液体的重力

势能变化了多少?

★思维升华

● 重力势能是标量,但有正负,其正负表示物体在参考平面的上方还是下方。 ● 重力势能的变化具有绝对性,即与参考面的选择无关,只与重力做功的多少

有关。

★综合实践与创新

8.有一挂在墙上的长画,上下长为1.8m,下端画轴重1N,画重0.8N(画面质量均匀),现将长画向上卷起来,长画重力势能增加了__________J,人克服重力做功为__________J。

9.如图7-15所示,质量为m的物体静止在地面上,物体上面画连着一个直立的轻质弹簧,弹簧的劲度系数为k。现用手拉住弹簧上端,使弹簧上端缓

慢提高度h,此时物体已经离开地面,求物体重力势能的增加量。

图7-15 图7-14

参考答案

★自主学习

一、重力做功的特点:路径 物体所在的始末未知的高度差

二、重力势能

(1)物体所受重力与物体所处高度的乘积 mgh (2)零势能面 无关

(3)物体 地球 (4)WG=Ep1-Ep2=-ΔEp 减少 增加

★新知探究

★例题精析

例题

解析:(1)0 (2)120J (3)减小 120J 120J (4)减小 120J 120J

[自我测评]

1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.400 400 7.减少了

★综合实践与创新

8.2.52 2.52 9.mg14ρghs 2(h-mg

k)


相关内容

  • 重力势能教学反思
  • 反思一:重力势能教学反思 重力势能是本章功和能的一个基本概念和物理量,要求学生知道重力势能的定义,掌握重力势能的公式,知道重力势能是标量,单位是焦耳,理解重力做功与重力势能的改变的关系,知道重力势能的值是相对的,理解重力势能正负的含义,了解弹性势能及决定因素.难点是重力势能的相对性,而重力势能的改变 ...

  • 知识点二重力势能
  • 知识点二 重力势能 3.关于重力势能,下列说法正确的是( ) A.物体的位置一旦确定,它的重力势能的大小也随之确定 B.物体与零势能面的距离越大,它的重力势能也越大 C.一个物体的重力势能从-5 J变到-3 J,重力势能变小了 D.重力势能的减少量等于重力对物体做的功 4.楼上某房间地板高出楼外地面 ...

  • 12.1 动能 势能 机械能
  • 一.教学目标: 1A .通过实例分析,认识到运动的物体能做功,具有动能. 2B .通过探究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单的现象. 3B .通过探究,知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素,并能解释简单的现象. 4C .能够运用"控制变量法"进行实验设计, ...

  • 初中物理机械能练习
  • 机械能 [学习要求] 1. 知道什么是动能.重力势能.弹性势能.机械能,并能举例说明. 2. 知道动能.重力势能.弹性势能的大小与什么因素有关,并能解释简单现象. 3. 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化.能用实例说明机械能和其他形式的能的转化. 4. 知道水能和风能的利用. [例题选讲] ...

  • 11.4机械能及其转化教案
  • §11.4机械能及其转化 一.教学目标 1.知道动能.重力势能和弹性势能统称机械能 2.通过实验和事例知道动能和势能可以相互转化 3.了解机械能守恒 4.通过水能和风能的利用知道人类如何利用机械能转化来解决实际问题 二.教学重点 1.知道动能.重力势能和弹性势能统称机械能 2.通过实验和事例知道动能 ...

  • 初三物理动能和势能练习题
  • 初三物理动能和势能练习题 1.如果一个物体能够我们就说这个物体具有能. 2.物体由于 而具有的能叫动能;物体由于 而具有的能叫重力势能;物体由于发生 而具有的能叫弹性势能. 3.影响动能的因素是 和 ,影响重力势能的因素是 和 , 影响弹性势能的因素是物体发生 . 4.以同样速度行驶的大卡车和小轿车 ...

  • 弹性势能导学案
  • 导学案:探究弹性势能 姓名_________ 日期_______ 总第____页 高一物理组 [学习目标] 1.理解弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素 2.掌握弹力做功与弹性势能的关系 [重点难点] 探究弹力做功与弹性势能的关系 [学习过程] 一.阅读教材P67,并看分析下图,体会 ...

  • 动能.势能和内能
  • 动能.势能和内能 一.机械能 1.动能:物体因为运动而具有的能量称之为动能. 2.势能:势能包括重力势能和弹性势能. ①重力势能:物体被举高而具有的能量. ②弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能量. 3.机械能:机械能是动能和势能的总合. 经典考例 1.判断下列物体分别都具有那种机械能(即说明是 ...

  • 机械能守恒教学设计(教案形式)
  • "机械能守恒"教学设计 大面中学物理组 李阳军 [教材分析] 机械能守恒定律一节的内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系,是全章知识链中重要的一环,机械能守恒定律的探究建立在前面所学知识的基础上,而机械能守恒定律又是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况,教材通过"做一做&qu ...