管理/制度
CO-OPERATIVEECONOMY&SCIENCE
提要结合当前国家对《国家中长
期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的颁布和实施，分析当前高校在信息化建设发展中存在的问题。
关键词：高校信息化；资源共享；网络中图分类号：G647文献标识码：A“科教兴国”是保证我国能够长期、稳高速发展的战略国策，教育信息化是定、
达成该战略国策的重要手段。高校信息化是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建数字化校园，从而提高管理效强化教学质量、促进科学研究、提升服率、
务水平。随着关于《国家中长期教育改革》的颁布和实和发展纲要（2010-2020年）施，国家对教育的发展非常重视。2010年5月21日，由北京理工大学主办，北京华成时代科技有限公司和中兴通讯股份有限公司联合承办的“2010高校信息化建设研讨会”，其目的是探讨中国高等院校信息化发展趋势和教育行业信息化建设我们要制定高的理念与前沿技术。为此，
校有关信息化建设发展目标，利用信息化加快教育事业的发展。而对加快高校教育信息化的发展，我们要对当前高校信息化反映物流成本的数据，物流成本数据很难从财务会计的数据中剥离出来。因此，要准确计算物流成本，首先要做好基础数据的整理工作。同时，为了保证企业物流成本的可比性，需要确定一个物流成本计算的统一标准。
（三）多方位联动，全面降低物流成本1、通过物流合理化降低物流成本。物流合理化是指使一切物流活动和物流设施趋于合理，以尽可能低的成本进行高质量的物流活动。物流各个活动的成本往往此消彼长，若不综合考虑必然会造成物流费用的极大浪费。物流的合理化要根据实际物流流程来设计规划，不能单纯地强调某一个环节的合理、有效、节省成本，而是要从企业经营的整体考虑。
提高物流速度，可以减少资金占用，缩短物流周期，降低存储费用，从而节省物流
的发展现状以及发展趋势做深入研究。
一、当前高校信息化建设中的问题（一）全校信息化建设不统一。当前高校内，许多二级部门各自为政的现象比较多，各系统间缺乏统一的接口和标准。全校的信息化建设得不到统一的规划，各部门在信息化建设方面各自为战。由于原系统所采用的开发软件不一致、数据标准不统一，因此在全校范围内人为地形成了一个个的信息孤岛，不但导致了校内大量的低水平重复建设，资金浪费严重，还给学校的管理、教学、科研等带来了极大的麻由于各应用系统缺乏统一规划烦。同时，
下的应用访问接口，对于不同的应用系可能需要不同的密码，甚至是需要不同的身份标识。各应用系统之间无法直接访问海尔公司提出“零运营资本”就是靠成本。
加快采购物流、生产物流、销售物流的速度来缩短整个物流周期，提高资金的利用率，从而达到零运营成本。
3、通过优化流通全过程降低物流成本。对于一个企业来讲，控制物流成本不单单是本企业的事，或仅仅追求本企业物流的效率化，而应考虑从产品制成到送达最终用户的整个供应链过程的物流成本效率化，即物流设施的投资或扩建与否要视整个流通渠道的发展和要求而定。
4、通过合并策略降低物流成本。合并二是共同配送。方法上的合并是指企业在安排车辆运输时，充分利用车辆的容积和例如，体积大重量载重量，做到满装满载。载，就可以既满足载重方面的要求，又充分利用了车辆的容积。共同配送是一种产
主要参考文献：
[1]何开伦.物流成本管理.武汉理工大学出版社，2007.2.
[2]常东亮.物流成本核算实证研究.经济[3]钱芝网，蒋朝晖.物流成本管理实务.中国时代经济出版社，2008.2.
[4]余艳琴，冯华.物流成本管理.武汉大学出版社，2008.3.
[5]方红.物流企业管理.高等教育出版社，2005.
相互间的数据和功能，经常需要人为的处理，如数据交换。面对繁多的应用系统，用户难以寻觅所需，人性化程度低。
（二）重视硬件设备购置，轻视应用软件投入。各校在信息化建设上目光短浅，功利氛围较厚，对不能在短时间见成效的就比较缓慢，如软件。而对短时间内有成效就快，这种硬件投资大、软件投资小的软件业信息化建设表现非常明显。其实，的发展关系到一个国家的政治和未来，软件产业将成为21世纪拥有最大产业规模和最具广阔前景的新兴产业之一。因此，在高校信息化建设过程中，要充分权衡利弊。不少高校开始搞信息化时都是铺路、硬件环境建好后，发现没有软件的支持硬件环境很难发挥作用，然后才开始着手软权层次上的共享，也称之为集中配送。这是几个企业联合小量为大量，共同利用一切物流设施的配送方式，在较大的区域内协调动作，共同对某一个或几个客户提供系列化配送服务。
（作者单位：1.江西外语外贸职业学院；2.江西省社会科学院）
高校信息化发展现状
□文/王海翔
统，用户需要在不同位置逐个进入访问，建网、购买机器，对于应用关注较少。一旦
策略包含两个层次：一是方法上的合并；科学出版社，2008.7.
2、通过加快物流速度降低物流成本。小的货物和体积小重量大的货物搭配装
32
《合作经济与科技》2011年2月号上（总第410期）
管理/制度
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件的建设。而软件的建设与应用是需要时间的，等软件真正应用起来后，发现硬件环境又落伍了。非协调的发展制约了高校信息化建设的水平，并且带来了很大的浪费。
（三）缺乏有效的信息资源共享。在高校信息化建设过程中，由于缺乏全局统一的系统规划，因原系统采用的软件系统不数据标准不统一等问题，使信息之一致、
间难以交换，更难以在更高层次上进行信息的处理，如信息挖掘、决策支持等。由于信息缺乏有效的共享，经常会出现学生部门统计的学生人数和教务部门统计的学生人数、人事部门统计的教职工人数和财务部门统计的人数等有较大的出入，对整个学校应用系统的运行效率和准确性都教育信息资源建设的严产生了重大影响。
重滞后和互操作性、共享性等方面的问题已成为高校信息化建设进一步发展的瓶颈。
二、对高校信息化建设的思考高校作为培养人才的主要场所，如何充分、有效地发挥信息技术所提供的巨大提高高校的发展步伐，实现学校管理职能充满活力的新型管的转变，形成高效的、理机制，提高教育教学质量、提高办学效益有重要意义。高校信息化建设大多需要经历需求计划、分析设计、计划实施、系统应该说这四个过程缺一个应用四个过程。
都不能说已经成功实现了信息化建设。在不断摸索信息化建设道路和总结前人经验的基础上，笔者认为，一个成功的高校信息化建设，应重点坚持以下几项原则：
（一）要有科学的总体规划。学校信息化建设的发展规划应当成为学校教育发展总体规划的一个组成部分，要遵循“统一规划、分期建设、逐步实施”的原则，从学校的实际情况出发，决定自己的应用需求及分期目标，确定和实施具有自己特色的信息化建设方案，包括长期规划和近期规划，规划要全校各部门与信息中心通力合作。具体实施时要根据学校的实际情况，收集各方面的意见和看法，咨询相关领域的专家，在学校领导的带领下，通过相关部门的沟通，形成统一方案。
（二）要明确信息化建设机构的功能网络中心等，这些部门一般的理解是一个技术部门，主要是提供技术支持，但是在高校，这些部门不仅仅提供技术上的支持，而且要作为综合管理部门，为学校的信息化建设发挥桥梁和纽带的作用，其主要职责除了具体负责学校信息化建设实施外，还必须具有管理与协调职能。高校成功实施信息化，信息中心人员扮演着一个非常重要的角色。信息中心人员不仅要组织模式，还要了熟悉企业的业务流程、
解IT技术的发展现状和未来趋势，扮演着中间人的角色，是学校信息化建设的主要实施者之一，并承担对外技术联络的任务，知道如何让实施人员理解用户的意思。信息中心人员可以尽快使项目设计和实施人员进入角色，也能将项目设计和实施人员想表达的意思转换成容易被用户理解的语言与他们沟通。
（三）要注重对信息化人才的培养，确教育培养的对象是学校保系统稳定运行。
过分强调现状，会走向保守，故步自封，不资源；过分强调先进技术又会脱离实际，在现实中难以驾驭。由于高校的信息化建设是一项系统的复杂工程，单靠学校自己的技术力量很难成功地实现信息化建设，并很可能半途而废，从而浪费了大量的人物力和资金。目前，较为可行的一种建力、
设模式是与有丰富经验和技术实力的软件开发公司合作开发建设，实现一种互利互惠的、共赢的开发建设方式。
三、结束语
高等院校信息化是实现高等教育现代化和跨越式发展的关键因素。随着高校信息化建设的不断深入发展，高校必须立足于本校实际，认真分析制约信息化发展的障碍因素，转变思想观念，迅速适应新形势的要求，切实制定好本校的信息化发展规划，挖掘先进的管理理念，应用先进科的信息技术去整合高校间现有的教学、研、管理、生活、服务等有关资源，以实现资源管理，实现资源的统一的用户管理、
化、协调，从而创造新的教学和科研模式。充分发挥主观能动性，按照科学的发展规划，采取合理的手段，坚决突破制约高校
和作用。现在高校一般设有如信息中心、能充分利用先进信息技术带来的可利用
全体人员，上到学校领导，下到每个教师、有效配置和充分利用，实现校务管理的优全体人员与。在高校信息化建设过程中，所具有的信息素养决定了信息技术应用
潜力，对学校实现教育发展的深化改革，学生，而且特别强调学校各级领导的参
的成效，决定了教育教学信息化的程度。信息化进一步发展的教育信息资源建设因此，做好信息技术的普及和培训工作，严重滞后的瓶颈，为高校信息化的健康发提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识，已成为当前高校信息化建设中一项不可忽视的基础性工作。这里主要包括两方面的培训和培养工作：一是要提升教职人员信息化素养。学校应根据岗位和职能的不同，安排教职人员通过相关的信息化教师队伍、信息化管理队伍、信息化技术维护队伍和信息化理论研究队伍；二是加紧对在校大学生信息素养的培养和学生信息技能的训练。
（四）要走最适合自己特色的信息化建设道路和建设模式。高校在实施信息化过程中既不能照搬国外的模式和兄弟院校的模式，也不能照搬学校自己原有的模式。要适应社会发展的需要，根据高校信息化发展现状，创造性地提出一些探索方
主要参考文献：
[1]周增国，李春兰，庞有军.高校信息化建设现状分析和建设原则.办公自动化[2]徐笑宇，黄磊.虚拟化技术在高校信息化建设中的探讨.西南民族大学学报（自然科学版），2008.4.
[3]蒋兴东.高校信息化发展现状分析与（高教职教），建设建议.中国教育信息化2009.8.
[4]金明，康慧华，胡国兵.资源共享的高校信息化导入模式对高校核心竞争力提升研究.甘肃科技纵横，2010.2.
[5]扬帆.浅析高校信息化存在的问题及展做出积极的贡献。
（作者单位：九江学院商学院）
理论学习和技术培训，形成一批素质过硬（综合月刊），2008.4.
案，使高校信息化建设具有自己的特色。对策.计算机光盘软件与应用，2010.4.
《合作经济与科技》2011年2月号上（总第410期）
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管理/制度
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提要结合当前国家对《国家中长
期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的颁布和实施，分析当前高校在信息化建设发展中存在的问题。
关键词：高校信息化；资源共享；网络中图分类号：G647文献标识码：A“科教兴国”是保证我国能够长期、稳高速发展的战略国策，教育信息化是定、
达成该战略国策的重要手段。高校信息化是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建数字化校园，从而提高管理效强化教学质量、促进科学研究、提升服率、
务水平。随着关于《国家中长期教育改革》的颁布和实和发展纲要（2010-2020年）施，国家对教育的发展非常重视。2010年5月21日，由北京理工大学主办，北京华成时代科技有限公司和中兴通讯股份有限公司联合承办的“2010高校信息化建设研讨会”，其目的是探讨中国高等院校信息化发展趋势和教育行业信息化建设我们要制定高的理念与前沿技术。为此，
校有关信息化建设发展目标，利用信息化加快教育事业的发展。而对加快高校教育信息化的发展，我们要对当前高校信息化反映物流成本的数据，物流成本数据很难从财务会计的数据中剥离出来。因此，要准确计算物流成本，首先要做好基础数据的整理工作。同时，为了保证企业物流成本的可比性，需要确定一个物流成本计算的统一标准。
（三）多方位联动，全面降低物流成本1、通过物流合理化降低物流成本。物流合理化是指使一切物流活动和物流设施趋于合理，以尽可能低的成本进行高质量的物流活动。物流各个活动的成本往往此消彼长，若不综合考虑必然会造成物流费用的极大浪费。物流的合理化要根据实际物流流程来设计规划，不能单纯地强调某一个环节的合理、有效、节省成本，而是要从企业经营的整体考虑。
提高物流速度，可以减少资金占用，缩短物流周期，降低存储费用，从而节省物流
的发展现状以及发展趋势做深入研究。
一、当前高校信息化建设中的问题（一）全校信息化建设不统一。当前高校内，许多二级部门各自为政的现象比较多，各系统间缺乏统一的接口和标准。全校的信息化建设得不到统一的规划，各部门在信息化建设方面各自为战。由于原系统所采用的开发软件不一致、数据标准不统一，因此在全校范围内人为地形成了一个个的信息孤岛，不但导致了校内大量的低水平重复建设，资金浪费严重，还给学校的管理、教学、科研等带来了极大的麻由于各应用系统缺乏统一规划烦。同时，
下的应用访问接口，对于不同的应用系可能需要不同的密码，甚至是需要不同的身份标识。各应用系统之间无法直接访问海尔公司提出“零运营资本”就是靠成本。
加快采购物流、生产物流、销售物流的速度来缩短整个物流周期，提高资金的利用率，从而达到零运营成本。
3、通过优化流通全过程降低物流成本。对于一个企业来讲，控制物流成本不单单是本企业的事，或仅仅追求本企业物流的效率化，而应考虑从产品制成到送达最终用户的整个供应链过程的物流成本效率化，即物流设施的投资或扩建与否要视整个流通渠道的发展和要求而定。
4、通过合并策略降低物流成本。合并二是共同配送。方法上的合并是指企业在安排车辆运输时，充分利用车辆的容积和例如，体积大重量载重量，做到满装满载。载，就可以既满足载重方面的要求，又充分利用了车辆的容积。共同配送是一种产
主要参考文献：
[1]何开伦.物流成本管理.武汉理工大学出版社，2007.2.
[2]常东亮.物流成本核算实证研究.经济[3]钱芝网，蒋朝晖.物流成本管理实务.中国时代经济出版社，2008.2.
[4]余艳琴，冯华.物流成本管理.武汉大学出版社，2008.3.
[5]方红.物流企业管理.高等教育出版社，2005.
相互间的数据和功能，经常需要人为的处理，如数据交换。面对繁多的应用系统，用户难以寻觅所需，人性化程度低。
（二）重视硬件设备购置，轻视应用软件投入。各校在信息化建设上目光短浅，功利氛围较厚，对不能在短时间见成效的就比较缓慢，如软件。而对短时间内有成效就快，这种硬件投资大、软件投资小的软件业信息化建设表现非常明显。其实，的发展关系到一个国家的政治和未来，软件产业将成为21世纪拥有最大产业规模和最具广阔前景的新兴产业之一。因此，在高校信息化建设过程中，要充分权衡利弊。不少高校开始搞信息化时都是铺路、硬件环境建好后，发现没有软件的支持硬件环境很难发挥作用，然后才开始着手软权层次上的共享，也称之为集中配送。这是几个企业联合小量为大量，共同利用一切物流设施的配送方式，在较大的区域内协调动作，共同对某一个或几个客户提供系列化配送服务。
（作者单位：1.江西外语外贸职业学院；2.江西省社会科学院）
高校信息化发展现状
□文/王海翔
统，用户需要在不同位置逐个进入访问，建网、购买机器，对于应用关注较少。一旦
策略包含两个层次：一是方法上的合并；科学出版社，2008.7.
2、通过加快物流速度降低物流成本。小的货物和体积小重量大的货物搭配装
32
《合作经济与科技》2011年2月号上（总第410期）
管理/制度
CO-OPERATIVEECONOMY&SCIENCE
件的建设。而软件的建设与应用是需要时间的，等软件真正应用起来后，发现硬件环境又落伍了。非协调的发展制约了高校信息化建设的水平，并且带来了很大的浪费。
（三）缺乏有效的信息资源共享。在高校信息化建设过程中，由于缺乏全局统一的系统规划，因原系统采用的软件系统不数据标准不统一等问题，使信息之一致、
间难以交换，更难以在更高层次上进行信息的处理，如信息挖掘、决策支持等。由于信息缺乏有效的共享，经常会出现学生部门统计的学生人数和教务部门统计的学生人数、人事部门统计的教职工人数和财务部门统计的人数等有较大的出入，对整个学校应用系统的运行效率和准确性都教育信息资源建设的严产生了重大影响。
重滞后和互操作性、共享性等方面的问题已成为高校信息化建设进一步发展的瓶颈。
二、对高校信息化建设的思考高校作为培养人才的主要场所，如何充分、有效地发挥信息技术所提供的巨大提高高校的发展步伐，实现学校管理职能充满活力的新型管的转变，形成高效的、理机制，提高教育教学质量、提高办学效益有重要意义。高校信息化建设大多需要经历需求计划、分析设计、计划实施、系统应该说这四个过程缺一个应用四个过程。
都不能说已经成功实现了信息化建设。在不断摸索信息化建设道路和总结前人经验的基础上，笔者认为，一个成功的高校信息化建设，应重点坚持以下几项原则：
（一）要有科学的总体规划。学校信息化建设的发展规划应当成为学校教育发展总体规划的一个组成部分，要遵循“统一规划、分期建设、逐步实施”的原则，从学校的实际情况出发，决定自己的应用需求及分期目标，确定和实施具有自己特色的信息化建设方案，包括长期规划和近期规划，规划要全校各部门与信息中心通力合作。具体实施时要根据学校的实际情况，收集各方面的意见和看法，咨询相关领域的专家，在学校领导的带领下，通过相关部门的沟通，形成统一方案。
（二）要明确信息化建设机构的功能网络中心等，这些部门一般的理解是一个技术部门，主要是提供技术支持，但是在高校，这些部门不仅仅提供技术上的支持，而且要作为综合管理部门，为学校的信息化建设发挥桥梁和纽带的作用，其主要职责除了具体负责学校信息化建设实施外，还必须具有管理与协调职能。高校成功实施信息化，信息中心人员扮演着一个非常重要的角色。信息中心人员不仅要组织模式，还要了熟悉企业的业务流程、
解IT技术的发展现状和未来趋势，扮演着中间人的角色，是学校信息化建设的主要实施者之一，并承担对外技术联络的任务，知道如何让实施人员理解用户的意思。信息中心人员可以尽快使项目设计和实施人员进入角色，也能将项目设计和实施人员想表达的意思转换成容易被用户理解的语言与他们沟通。
（三）要注重对信息化人才的培养，确教育培养的对象是学校保系统稳定运行。
过分强调现状，会走向保守，故步自封，不资源；过分强调先进技术又会脱离实际，在现实中难以驾驭。由于高校的信息化建设是一项系统的复杂工程，单靠学校自己的技术力量很难成功地实现信息化建设，并很可能半途而废，从而浪费了大量的人物力和资金。目前，较为可行的一种建力、
设模式是与有丰富经验和技术实力的软件开发公司合作开发建设，实现一种互利互惠的、共赢的开发建设方式。
三、结束语
高等院校信息化是实现高等教育现代化和跨越式发展的关键因素。随着高校信息化建设的不断深入发展，高校必须立足于本校实际，认真分析制约信息化发展的障碍因素，转变思想观念，迅速适应新形势的要求，切实制定好本校的信息化发展规划，挖掘先进的管理理念，应用先进科的信息技术去整合高校间现有的教学、研、管理、生活、服务等有关资源，以实现资源管理，实现资源的统一的用户管理、
化、协调，从而创造新的教学和科研模式。充分发挥主观能动性，按照科学的发展规划，采取合理的手段，坚决突破制约高校
和作用。现在高校一般设有如信息中心、能充分利用先进信息技术带来的可利用
全体人员，上到学校领导，下到每个教师、有效配置和充分利用，实现校务管理的优全体人员与。在高校信息化建设过程中，所具有的信息素养决定了信息技术应用
潜力，对学校实现教育发展的深化改革，学生，而且特别强调学校各级领导的参
的成效，决定了教育教学信息化的程度。信息化进一步发展的教育信息资源建设因此，做好信息技术的普及和培训工作，严重滞后的瓶颈，为高校信息化的健康发提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识，已成为当前高校信息化建设中一项不可忽视的基础性工作。这里主要包括两方面的培训和培养工作：一是要提升教职人员信息化素养。学校应根据岗位和职能的不同，安排教职人员通过相关的信息化教师队伍、信息化管理队伍、信息化技术维护队伍和信息化理论研究队伍；二是加紧对在校大学生信息素养的培养和学生信息技能的训练。
（四）要走最适合自己特色的信息化建设道路和建设模式。高校在实施信息化过程中既不能照搬国外的模式和兄弟院校的模式，也不能照搬学校自己原有的模式。要适应社会发展的需要，根据高校信息化发展现状，创造性地提出一些探索方
主要参考文献：
[1]周增国，李春兰，庞有军.高校信息化建设现状分析和建设原则.办公自动化[2]徐笑宇，黄磊.虚拟化技术在高校信息化建设中的探讨.西南民族大学学报（自然科学版），2008.4.
[3]蒋兴东.高校信息化发展现状分析与（高教职教），建设建议.中国教育信息化2009.8.
[4]金明，康慧华，胡国兵.资源共享的高校信息化导入模式对高校核心竞争力提升研究.甘肃科技纵横，2010.2.
[5]扬帆.浅析高校信息化存在的问题及展做出积极的贡献。
（作者单位：九江学院商学院）
理论学习和技术培训，形成一批素质过硬（综合月刊），2008.4.
案，使高校信息化建设具有自己的特色。对策.计算机光盘软件与应用，2010.4.
《合作经济与科技》2011年2月号上（总第410期）
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