第二课时
【重点】
（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】
（1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课）
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们
五、利用经纬网定位
引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？ （展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。 （让学生读出A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。）
引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。）
引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？
（学生运用经纬网知识，不难回答）
展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。 强化训练：
1
2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。
【巩固练习】 一、选择题
1.通过精确测量发现，地球是一个( )
A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【巩固练习】
1. 读东西半球图(1-3)， 回答下列问题。
（1）将图中数字所代表的大 洲的名称填写在下面的空格内。 ① _________ ② _________ ③ _________ ④ _________ ⑤ _________ ⑥ _________
⑦ _____________ 【布置作业】教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
教学反思：
第二课时
【重点】
（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】
（1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课）
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们
五、利用经纬网定位
引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？ （展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。 （让学生读出A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。）
引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。）
引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？
（学生运用经纬网知识，不难回答）
展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。 强化训练：
1
2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。
【巩固练习】 一、选择题
1.通过精确测量发现，地球是一个( )
A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【巩固练习】
1. 读东西半球图(1-3)， 回答下列问题。
（1）将图中数字所代表的大 洲的名称填写在下面的空格内。 ① _________ ② _________ ③ _________ ④ _________ ⑤ _________ ⑥ _________
⑦ _____________ 【布置作业】教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
教学反思：