课时二 认识时间2---- 解决问题 教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6
教学目标：
1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。
3、学会用排除推理解决问题。
4、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点：能合理推测事件发生的时间。
教学难点：用排除推理解决问题。
教学过程：
一、创设情境，唤起学生生活经验 1、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间：
早晨，小公鸡喊小猪：“嗨，快起床吧。”小猪说：“再睡一会。”
上午，小公鸡问：“我们一起去上学吧。”小猪说：“再玩一会吧。”
中午，小公鸡说：“我们一起去教室做作业吧。”小猪嘟着嘴说：“再玩一会吧。” 下午，小公鸡说：“我们一起去劳动吧。”小猪说：“再玩一会吧。”
晚上，小公鸡进入了甜蜜的梦乡，而小猪却还在忙着赶作业呢！
1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；
2）师：同学们，你们说小公鸡和小猪谁做得好呢？师：小公鸡每天都按时起床、学习、劳动和休息，养成了非常好的生活习惯。
3) 汇报，引出：时间是有先后顺序的，集体订正。
4）揭示课题：认识时间——解决问题
2、激发已有经验
1）出示6个时间，让学生结合生活经验，按时间的先后顺序排列；
2）说说这些时间你可能在做什么？
3）合理的选择安排活动；
4）说说：7:45他在做什么？10:15？
5）填一填：时间： 8:10 9:00 12:00
↓ ↓ ↓
他在做什么： （ ） （ ） （ ）
二、呈现主题图，尝试解决问题
1、出示例3，主题图
1） 7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；
明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！
2）观察图片，你们知道了什么？
3）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）
师：这里的“可能”是什么意思？
4）师：我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？
2、归纳思路：说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？
1）直接推理法解决问题
2）排除法解决问题
3、发散思维：还可能在哪个时间去踢球？
4、回顾解决问题的过程，小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。
三、拓展运用
1、完成练习二十三4、6，分析，集体订正。
2、作业本
四、总结与拓展
1、说说这节课的收获。
2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！
课时二 认识时间2---- 解决问题 教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6
教学目标：
1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。
3、学会用排除推理解决问题。
4、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点：能合理推测事件发生的时间。
教学难点：用排除推理解决问题。
教学过程：
一、创设情境，唤起学生生活经验 1、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间：
早晨，小公鸡喊小猪：“嗨，快起床吧。”小猪说：“再睡一会。”
上午，小公鸡问：“我们一起去上学吧。”小猪说：“再玩一会吧。”
中午，小公鸡说：“我们一起去教室做作业吧。”小猪嘟着嘴说：“再玩一会吧。” 下午，小公鸡说：“我们一起去劳动吧。”小猪说：“再玩一会吧。”
晚上，小公鸡进入了甜蜜的梦乡，而小猪却还在忙着赶作业呢！
1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；
2）师：同学们，你们说小公鸡和小猪谁做得好呢？师：小公鸡每天都按时起床、学习、劳动和休息，养成了非常好的生活习惯。
3) 汇报，引出：时间是有先后顺序的，集体订正。
4）揭示课题：认识时间——解决问题
2、激发已有经验
1）出示6个时间，让学生结合生活经验，按时间的先后顺序排列；
2）说说这些时间你可能在做什么？
3）合理的选择安排活动；
4）说说：7:45他在做什么？10:15？
5）填一填：时间： 8:10 9:00 12:00
↓ ↓ ↓
他在做什么： （ ） （ ） （ ）
二、呈现主题图，尝试解决问题
1、出示例3，主题图
1） 7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；
明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！
2）观察图片，你们知道了什么？
3）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）
师：这里的“可能”是什么意思？
4）师：我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？
2、归纳思路：说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？
1）直接推理法解决问题
2）排除法解决问题
3、发散思维：还可能在哪个时间去踢球？
4、回顾解决问题的过程，小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。
三、拓展运用
1、完成练习二十三4、6，分析，集体订正。
2、作业本
四、总结与拓展
1、说说这节课的收获。
2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！