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在高中化学教学中渗透德育
作者：陈军
来源：《广西教育·B 版》2012年第10期
【关键词】高中化学 STSE教育 德育 渗透
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）10B-0032-02
新课标和旧课标相比，更明确地提出德育在高中教育中的重要地位，要求教师在教育教学过程中帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立爱国主义、集体主义精神和民主法制意识，培养学生高尚的道德情操。苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样阐述过德育的重要性：“教育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”教育是一个有机的整体，德育和智育不能割裂开来，不论是语文、政治，还是数理化学科，都蕴含着丰富的德育资源，都要对学生进行德育。本文谈谈在化学教学过程中如何贯彻新课标中关于德育的重要思想，深挖教材内容中的德育因素，加强在化学教学中的德育渗透。
一、结合STSE 教育开展德育
化学新课标明确提出，高中化学教育应由过分注重学科的系统知识传授，转变为贴近社会和生活，体现STSE 教育思想的教育。STSE 教育即科学（Science ）、技术（Technology ）、社会（Society ）、环境（Enviroment ）教育的合称，由STS 教育衍生而来，是在科学、技术、社会教育的基础上加重了环境教育。在近几年的高考中，与STSE 有关的试题大量出现，这类试题的内容通常以环保、高新技术、社会生活为切入点，与人类生存密切相关。
1.结合环境教育开展德育
人类社会的高速发展，付出了生态环境被不断破坏的代价。正如恩格斯曾经说过的：“不要过分陶醉于人类与自然界作战时所取得的胜利，对于每一次胜利，自然界都报复了我们。”现在环境污染已不再是个别区域的问题，它威胁到全人类的生存与发展。化学教师在课堂上应有意识地将环保意识教育穿插于教学中，将现实中发生的环境污染事件和国家命运、人类发展联系起来，教育学生从身边小事做起，自觉维护我们的生态环境。如对今年的广西柳江河水镉污染事件，不妨从镉的化学性质切入，引领学生了解镉的各方面知识，进而了解镉污染的危害和如何排除镉污染，用化学方法解决危机。这一教学过程，不仅让学生增添了化学知识，了解了面对环境危机如何应对，更激励了学生树立以人类兴亡为己任的责任心。
2.结合社会教育开展德育
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在高中化学教学中渗透德育
作者：陈军
来源：《广西教育·B 版》2012年第10期
【关键词】高中化学 STSE教育 德育 渗透
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）10B-0032-02
新课标和旧课标相比，更明确地提出德育在高中教育中的重要地位，要求教师在教育教学过程中帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立爱国主义、集体主义精神和民主法制意识，培养学生高尚的道德情操。苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样阐述过德育的重要性：“教育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”教育是一个有机的整体，德育和智育不能割裂开来，不论是语文、政治，还是数理化学科，都蕴含着丰富的德育资源，都要对学生进行德育。本文谈谈在化学教学过程中如何贯彻新课标中关于德育的重要思想，深挖教材内容中的德育因素，加强在化学教学中的德育渗透。
一、结合STSE 教育开展德育
化学新课标明确提出，高中化学教育应由过分注重学科的系统知识传授，转变为贴近社会和生活，体现STSE 教育思想的教育。STSE 教育即科学（Science ）、技术（Technology ）、社会（Society ）、环境（Enviroment ）教育的合称，由STS 教育衍生而来，是在科学、技术、社会教育的基础上加重了环境教育。在近几年的高考中，与STSE 有关的试题大量出现，这类试题的内容通常以环保、高新技术、社会生活为切入点，与人类生存密切相关。
1.结合环境教育开展德育
人类社会的高速发展，付出了生态环境被不断破坏的代价。正如恩格斯曾经说过的：“不要过分陶醉于人类与自然界作战时所取得的胜利，对于每一次胜利，自然界都报复了我们。”现在环境污染已不再是个别区域的问题，它威胁到全人类的生存与发展。化学教师在课堂上应有意识地将环保意识教育穿插于教学中，将现实中发生的环境污染事件和国家命运、人类发展联系起来，教育学生从身边小事做起，自觉维护我们的生态环境。如对今年的广西柳江河水镉污染事件，不妨从镉的化学性质切入，引领学生了解镉的各方面知识，进而了解镉污染的危害和如何排除镉污染，用化学方法解决危机。这一教学过程，不仅让学生增添了化学知识，了解了面对环境危机如何应对，更激励了学生树立以人类兴亡为己任的责任心。
2.结合社会教育开展德育