源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）
执笔 刘俊蓉 审核 教研组长 授课周次 班级 姓名
课题：九年级 如何写好记叙文 课型：写作 模块一：自主学习（独立进行） 知识链接：
记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。
写人记叙文，以记叙人物的活动、经历、事迹为主，重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题；叙事记叙文，以叙事为主，通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题；写景记叙文，以描写自然景观为主，借以抒情言志；状物记叙文，以状写事物为主，“肖其形、传其神”，把握事物的特征，借象征抒怀。 学习目标与要求：掌握记叙文的基本特点及常见的写记叙文所存在的问题。
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学习目标与要求：明确写作过程中的注意事项，把握记叙文的三个关键词：故事、思想、描写，进行记叙文的升格训练。
源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）
执笔 刘俊蓉 审核 教研组长 授课周次 班级 姓名
课题：九年级 如何写好记叙文 课型：写作 模块一：自主学习（独立进行） 知识链接：
记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文体。
写人记叙文，以记叙人物的活动、经历、事迹为主，重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题；叙事记叙文，以叙事为主，通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题；写景记叙文，以描写自然景观为主，借以抒情言志；状物记叙文，以状写事物为主，“肖其形、传其神”，把握事物的特征，借象征抒怀。 学习目标与要求：掌握记叙文的基本特点及常见的写记叙文所存在的问题。
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学习目标与要求：明确写作过程中的注意事项，把握记叙文的三个关键词：故事、思想、描写，进行记叙文的升格训练。