大学生涯回顾
刚入矿大，还来不及品味大学的自由，老师和学长们的谆谆教诲就让我感觉到：大学是个挑战与机遇同在、快乐与艰辛相伴的圣地。况且，我一直信奉这样一句话：“知识，宁可备而不用，不可用而不备。”于是，我打消了轻松自由上大学的想法，把大学当成高中生活的延伸，并开始有意识地尝试规划自己大学四年的时光。当时，学校的“大学生涯设计”给我提供了一个契机，让我第一次真正理性、客观地定位和评价自己，第一次学会如何为自己订立目标，第一次全方位、多角度地规划自己努力的方向，第一次尝试思考自己的未来。在我看来，大学生涯设计应该是个性化的，是量体裁衣式的，没有一套适合所有大学生的设计方案。于是，我结合自身的具体情况，理性、细致、负责任地规划了自己大学的四年时光。下面从几个方面分别讲述我的规划和感悟，希望学弟学妹能够从我的经历中悟出些什么，哪怕是一点点，那我也够满足的了。
目标篇
我认为“学会如何为自己订立切实可行的目标并适时根据具体的完成情况进行目标调整”是大学生涯设计中最重要的一项内容，也是贯穿我们四年大学生活的核心内容。当然，目标的制定要建立在对自己客观、准确定位的基础上。所以，在进行自我大学生涯规划前，一定要舍得抽出时间深刻理性地进行一次自我剖析，当然也可以多听听父母、老师、同学对自己的评价，这样可以提高剖析的准确性。在准确自我定位的基础上，逐渐学习如何为自己订立下切实可行的目标。订立长远的目标对于刚入大一的学生来说可能比较艰难，但是就像上楼，当我们无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。所以，必须学会分解自己的目标并逐步实施。一旦订立了目标，就要给自己定下切实可行的方案去努力，每天没有必要和别的同学比，每个人的情况不一样（资质、基础、心理素质都不一样，所以没有可比性），只需要和昨天的自己比，只要有进步，那么就在一步步接近成功。当然，定下的目标，可以根据自己完成的情况适时地进行调整，但是一定要有阶段性的目标、一定要有让自己每天处于兴奋状态去努力学习和工作的动力才可以！
我的大一，基本都在各种各样的尝试中度过：尝试如何订立与长期目标吻合的短期目标，尝试如何进行自我阶段性总结，尝试如何进行目标调整，尝试如何自我鼓励，自我批评等。这些，都是我大一最大的收获。
目标对一个人真的很重要。若没有目标，那么遇到困难就容易退缩，疲惫的时候就容易自我放松，一旦有了目标，自己在低落的时候一想想自己的目标就会立马干尽十足。以我2006年9月保送研究生为例。在保研之前，我为之做了所有我可以做的努力：搜集资料、咨询、联系导师、复习所有学过课程、编程、看论文等。最重要的，我给自己定下了三级目标：最高目标是清华大学、北京大学、中国科学院（那么我会很高兴）；二级目标是浙江大学、上海交通大学等学校（我态度会一般）；再低一点，保送到同济大学、北京航空航天大学、北京邮电大学等学校（我也可以接受）。而且，准备期间，我一直都朝着最高的目标去努力。因为，在我看来，按照最好的学校去做充分的准备，即使去不了，也不会沦落得很差。所以，很幸运，我成功保送了中国科学院免试直博生。只想通过以上这个例子说明目标对一个人的重要性。
总之，只要自己心中有个梦，并制定好各个阶段的努力目标，同时付出自己可以付出的一切努力，一定可以慢慢成功！ 知识学习篇
诚然，与高中相比，大学课程的知识面加宽了，知识体系也更加完备、更加系统化，课堂容量骤然间增大，总之整体难度加大了不少，这对刚升入大学的学生的思维能力和接受新知识的能力是个不小的考验和挑战。但是，难度加大并不能构成我们可以学不精通、学不明白的理由。相反，我们更应该加倍的投入以期最大限度得掌握和应用。所以，要对自己的学习目标进行合理规划，才能以更加坚定的信心和毅力去面对学习中遇到的困难。
我当时给自己定下的总体学习目标是：把各种基础打扎实（以信科专业为例，如数学、物理、英语等），重视自身逻辑思维能力和专业动手能力的提高，同时要掌握和了解学科前沿知识。在我看来，如果低年级时基础打不扎实，就很难理解高年级时开设的专业知识更谈不上如何去应用。
数学和物理是理工科学生必备的基础，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学和物理的基石之上，对我们来说同样也是重中之重。通过对《高等数学》
的学习，我们可以学会数学中的基本思维方式；通过对《离散数学》的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考问题的方法；通过学习《概率论与数理统计》，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，如何最大限度地得到问题的最优解；通过学习物理，可以培养我们如何在尊重客观事实的前提下去思考深层次的问题。总之，只有学好这些学科才能在接下来专业课的学习过程中得心应手。
学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的相互交流都将用英语进行。所以，学好英语已经成为一种必须。但是，有些同学认为英语学习是一件苦差事，单词遗忘率很高。可我认为，只要保持快乐的心情去“乐”学，如：多看一些英文演讲、小说、戏剧、电影、漫画、报纸、杂志，英语学习会变得轻松起来。
大一时，我曾花很长时间摸索适合自己的学习方法。找到适合自己的学习方法是我大学生涯设计中设定的一项重要任务。现将自己学习过程中的一些体会与学弟学妹分享如下：经过整个大一上学期的摸索，我发现，对于任何一门功课的学习，只要有一个灵魂贯穿，就可以以不变应万变，坦然地面对学习上的风风雨雨，那就是：认真塌实地掌握每一个知识点。对于每一门课程的学习，在开课初期，我都认真遵守“课前预习、高效率听讲、课后复习”这三步曲。因为，我一直认为：正像百米赛跑，倘若在开始就落在别人后面，或许将来付出几倍的努力都是难以赶超的。所以，我一直十分注重起点的把握。或许，随着这门功课的学习，花在预习上的时间会逐渐缩短，甚至减为零（因为适应了），但是开始毕竟是个不适应的、调整的过程。所以，在任何时候，起点一定要把握好，在开始就要赶超在前面。在我看来，对于任何一门学科，课堂效率的高低是这门功课学得好坏的一个重要的衡量指标。所以，对待任何一门课程，我都尽量以欣赏的眼光、怀着崇拜的心情去听老师的每节课（我经常被老师们敏捷的思维所感染）。有人说：理工科要多做题，适合搞题海战术。但是，在我每天的学习日程里，从来不以一天做了多少道题目为衡量指标，而以这一天自己到底掌握了多少个知识点、找到了多少学习上的漏洞，又弥补了多少缺漏为衡量指标。做题目的目的是为了巩固所学的知识同时发现缺漏，若发现了，但是不弥补，就是学习上的一大忌。或许通过一道做错的题目，可以发现自己不只是一个知识点没有掌握好，而
是一节，甚至一章，甚至与之相关的一个知识体系都没掌握好。所以，通过这种蔓延式的学习，可以让我们的学习变得更加有体系感，对一些问题的理解也会更加深刻、有见地。还有，对于课后的复习，我认为花在复习上的时间应该远远大于花在预习上的时间，因为复习是真正地把所学的问题搞明白、理清楚，从而发现自己新想法的过程。所以，在复习的过程中，一定要认真揣摩课本上的相应定理和公式，不光要知其然，更要知其所以然，自己一定要动手推导，千万不能养成眼高手低的习惯。其实，在复习的过程中，经常会崩射出自己思维的火花（如一道题目的新解法；对一个问题深层次的理解等），那感觉，怎一个美字了得？
在大学里的学习过程中，可能会出现这样一种情况：有些原理，刚开始学习的时候想不清楚、理不明白，但是随着时间的流逝，就渐渐地都明白了。或许，知识的学习具有“滞后性”。所以，在这种情况中，我认为最好的解决办法是：越是想不明白的东西越是要认真想、花时间去想（包括查阅相关书籍、文献资料），实在想不明白就找老师或同学讲明白，若找人讲也讲不明白就暂且记下来，经过时间的沉淀，当掌握的知识量增长到一定程度时就渐渐明白了。正如：一定的量变会引起质变。因为，对于理工科课程的学习，最重要的环节就是透彻的理解，一旦这一关解决了，就没有什么比这更难的了。所以，学习的时候一定要用“心”去学习，认真领会每一个知识点。毕竟，理工科的许多课程是需要花大功夫才可以学好的。
除了完成日常的课业以外，在学习过程中刻意去培养自己思维的逻辑性和缜密性，培养自己独立思考问题的能力，培养自己遇到困难问题敢于去解决的勇气一直是我学业上努力的核心目标。在我看来，数学和物理是培养自己逻辑思维能力最好的学科。我一直保持着每周末拿出固定的时间做些数学推倒类题目或看些数学类书籍的习惯（从大一坚持至今），因为这样可以让自己的逻辑思维能力不断得到锻炼和提高。此外，自己专业动手能力（以信科专业为例，软件编程能力和硬件设计能力并重）的培养是更是重中之重。信科专业是理论和实践结合性很强的学科，所以要舍得投入时间去培养自己的动手能力，只有动手能力提高了，才能去验证自己的一些新想法，才能逐渐增强自己的专业学习兴趣，进而逐渐提高自己的专业悟性。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业知识，也可以学会如何与
人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。因为很多东西我们听到的会忘掉，我们看到的能记住，只有我们自己亲自动手做过的才真正明白并烂熟于心。但是，许多同学只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但专业基础课程（如程序设计语言、微机原理与接口、电路理论、模拟电子电路、数字电子电路、通信原理等）的学习更为重要，因为技术和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程就可以以不变应万变。
虽然我认为兴趣对一个人的学习很重要，但是，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。打好基础，学好数学、物理、英语、专业基础课就是对我们专业来说必须要做的一类事情。
一句话，学习永远是大学生活的主旋律，没有扎实的知识功底和过硬的专业素质，大学生活中的一切都毫无意义。为自己订立适合自己的学习目标，找到适合自己的学习方法，就可以体会到在知识海洋中尽情遨游的惬意感。
课外科技竞赛篇
紧张的专业学习之余，学院会为我们创造各种各样的平台（如：学院的创新实验室等），鼓励我们去参加各种课外科技竞赛活动，如：全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生英语竞赛等。这些竞赛对于我们来说都是些很好的锻炼机会。通过参加团队类竞赛（如电子设计、数学建模、机器人等），可以培养我们的知识获取能力、自学能力、团队合作能力和吃苦精神，通过参加英语竞赛能够提高我们对英语的实际应用能力，而这些能力都是我们在平时的学习过程中锻炼较少的一些能力。这样，课外学习和课堂学习形成一种很合理化的互补，能够让我们今后的学习更加主动、更加游刃有余。
所以，在生涯设计时可以根据自己的实际情况尝试选择出自己感兴趣的竞赛项目，并尽早去准备，越早越好。不要以为自己年级低，很多知识都没有学，所以没法去和高年级学生抗衡与竞争。其实，很多知识，通过自学是完全可以提前掌握的。而且，年级越低，课余时间越充裕。假期是为这些竞赛做充分准备的好时间，所以好好利用每一个假期，提前起跑，是可以比别人跑得更快、更远的
一种捷径。
最重要的，对待各类课外科技竞赛，一定要以平和的心态去看待，不要太在乎竞赛的结果，更不能因为比赛结果影响我们接下来正常的学习和生活。结果相对于我们在为竞赛准备的过程中所收获的有价值的东西来说，已经没那么重要了。如果你为了一项竞赛已经竭尽全力，最后即使没有达到预期结果，对自己本身知识的丰富就是最好的结果。如果你努力了，但最后失败了，那不是你的错；如果你没有努力，最后失败了，那才是你的错。总之，做到“准备时竭尽全力”就足够了。
社会工作篇
大学是个微观社会，在大学里担任社会工作对于我们大学生而言是步入社会前最好的磨练。在各种各样的学生组织中，可以培养自身的团队合作能力和领导才能，也可以发挥专业特长。但更重要的是，在这个过程中自己可以做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力。把握住这种在大学时学习人际交往的机会，在服务同学的同时，对于我们自身的发展来说也是一笔宝贵的财富。因为大学里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以从头来过。所以，担任社会工作可能是大多数同学大学生涯设计中的一项必须内容。从大一入学，我也一直担任各种学生干部，从学生会公关礼仪部干事到副班长，再到学生会办公室主任，一直到学院团委副书记，每一步我都踏踏实实地走着，每一步都用一颗平和、充满责任感的心伴着。在整个的过程中，我最看重的就是一种尝试，一份热情，一段无悔的付出，它们使我明白了责任，懂得了理解，学会了坚强。
担任学生干部毕竟会耽误很多学习时间，但正如鲁迅先生说过的一句话：“时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。”没有整块的学习时间，我就利用点点滴滴分散的时间学习，这些零星时间看起来不起眼，但对我来说却是一笔宝贵的时间财富。同时，在学习过程中我还十分注意提高效率，争取用最短的时间完成最多的学习任务，学会了如何真正做到“学习时心无杂念，工作时认认真真”。
当发现自己找到了自己工作和学习的平衡点，能够将学习和工作轻松驾御的时候，那种“双赢”带给自己的成就感真得很难用语言来描述。
日常生活篇
大到学校、学院，小到班级、宿舍，这些都是我们大学中的生活环境。只有与环境和谐相处，才能利于我们自身的发展。最重要的是，要学会如何与周围的老师、同学和谐相处。所以，大学生涯设计时我把这项作为一项很重要的任务并为之努力，在与各种各样人相处的过程中逐渐消除自我性格中的弱点。在日常生活中，坚持诚以待人、宽以待人的原则。当别的同学处于困难中时，要勇敢地站出来拉同学一把。不要吝惜自己能力范围内可以提供的帮助，因为在这个世界上总有人需要你，就象你永远需要别人一样。只有与周围的老师、同学都和谐友好得相处，才能心情愉快地投入到紧张的学习生活中去，才能最大限度地发挥自身的潜力。
还有，每个星期最好能给自己留出一定的时间进行自我生活的重新打理，反思一个星期的得与失，同时调整自己的心态。不要吝惜这自我调整的时间，有了难得的“中场休息”的机会，可以思考很多问题，才能为后来“闪亮登场”做准备。
此外，在生活中可以不断拓宽自己的交际圈子，主动结识其他学院和专业的同学，这样在平时的交流过程中可以互相学习，从而做到扬长避短。 个人自修篇
大学里丰富多彩的活动常常令刚入学的新生目不暇接，各种各样的学生组织和社团招新也会让新生们难于选择而不知所措。我一惯的做法是：追寻自己的兴趣，选己所爱。如果在某方面很感兴趣或是有自己的特长（如舞蹈、唱歌、书法等），可以找合适的机会亮出自己！如果对某个学生组织很感兴趣，就全身心地、大胆果敢地、负责任地去担任相应的社会职位。
此外，大学是我们人生中第一次（对不再选择继续深造的同学来说或许是最后一次）有机会这么系统地、全面地塑造、完善、充实自己的时期，而且自己在这个阶段的可塑性也很强。所以，要不断寻找机会拓宽自己的视野和知识面。因此，好好把握在校时间，充分利用矿大的资源，通过使用图书馆、旁听课程、听讲座、参加社团活动等全方位塑造自己一直是我努力的目标。并在这个过程中不断发现自己的兴趣点，尝试着为自己订立未来的发展方向（即志向）。
四年的大学生活教会了我许多，总结起来，我认为有两点非常重要：积极的态度和平和的心态。我很欣赏杰克·韦尔奇说过的一段话：“人才，首先要有
激情。世上没有什么事小到不值得你去挥汗，也没有什么事大到你尽了力而不能做到。”所以，作为一名大学生，也同样需要我们时时刻刻用积极的态度去对待大学生活的每一件事，竭力让自己大学生活中的每一分钟都过得有意义。对时间的掌控能力对我们大学生来说是很重要的一种能力，也是决定我们人生成败的一项重要因素。我认为每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天“必须要做的事”和“尽量要做的事”，睡前回顾一下，这一天有没有完成任务，有没有高效地利用时间。当我们能够把每一分钟都合理高效的利用起来的时候，就等于向成功迈进了一大步了。积极努力的态度背后我认为应该有一颗平和的心伴随。因为，在大学里，并不是所有的事情我们努力后就一定能达到我们期望的结果，所以一定要平和得去看待大学生活中的一切得与失、成与败。只有这样，我们才能在不断的自我总结和反省中逐渐完善自我。尤其在大一刚入学时，自我心态的调整（即：把自己归零）是首要任务。无论自己当初是怀着怎样的心境迈进矿大的校门，或许是兴高采烈，亦或是抑郁烦闷，但那都已成为过去，接下来最需要做的就是把自己和其他同学放在同一起跑线上。高中时大家绝大多数都是班级中的佼佼者，谁都不乐意放弃自己曾经的高度而把自己放在一个相对低矮的位置上。这需要的是勇气，因为一般人适应不了这种落差。但是，唯有那些敢于把自己倒空的人，后来才能装载的更多。所以，只有那些敢于把自己的心态一次次归零，敢于从头起跑的人，才能一次比一次跑得更快更远。
总之，大学里需要我们学习的东西很多很多，只要每天让自己用一颗积极、平和的心去伴随自己的生活，失败的时候经得起打击，成功后潇洒时把握得住分寸，每天用欣赏的眼光去看待周围的一切人与事，每天充满激情地高效率去做自己该做的每件事，这样就能快乐自信地享受和面对大学生活中的一切。 结语
如今回顾在矿大的四年大学时光，自己当初进行生涯设计时内心的不确定感被强烈的自我满足感充斥着。假如让我选择重新过一次大学生活，我不能确定自己是否一定会比现在做的更好，因为四年的时间里我真得已经做到了“竭尽全力”。是大学生涯设计，让我真正学会了如何对自己负责，如何做出对自己负责任的决定，如何从被动学习向主动思考转变，这些难得的收获为我进一步进行自我人生的规划打下了坚实的基础。
大学时光，是人生中很美妙的一段时光。挑战与机遇、喧嚣与宁静、出众与普通、坚强与脆弱，一些看似矛盾的东西经常如影随形伴我们左右。但是，我们惟有自己掌好自己手中的舵，时刻用自己心中的“梦想北斗星”去引领我们的灵魂和决定，为自己争取一切可能的机遇，将来回想起这四年在矿大日子，内心才能载满欣慰，才能充满自信地微笑面对未来人生路上的一切。到那时，或许惟有两个字可以描述内心对矿大的感情：感激。
计算机科学与技术学院 电子信息科学与技术03-2班 许倩倩
2007年5月
大学生涯回顾
刚入矿大，还来不及品味大学的自由，老师和学长们的谆谆教诲就让我感觉到：大学是个挑战与机遇同在、快乐与艰辛相伴的圣地。况且，我一直信奉这样一句话：“知识，宁可备而不用，不可用而不备。”于是，我打消了轻松自由上大学的想法，把大学当成高中生活的延伸，并开始有意识地尝试规划自己大学四年的时光。当时，学校的“大学生涯设计”给我提供了一个契机，让我第一次真正理性、客观地定位和评价自己，第一次学会如何为自己订立目标，第一次全方位、多角度地规划自己努力的方向，第一次尝试思考自己的未来。在我看来，大学生涯设计应该是个性化的，是量体裁衣式的，没有一套适合所有大学生的设计方案。于是，我结合自身的具体情况，理性、细致、负责任地规划了自己大学的四年时光。下面从几个方面分别讲述我的规划和感悟，希望学弟学妹能够从我的经历中悟出些什么，哪怕是一点点，那我也够满足的了。
目标篇
我认为“学会如何为自己订立切实可行的目标并适时根据具体的完成情况进行目标调整”是大学生涯设计中最重要的一项内容，也是贯穿我们四年大学生活的核心内容。当然，目标的制定要建立在对自己客观、准确定位的基础上。所以，在进行自我大学生涯规划前，一定要舍得抽出时间深刻理性地进行一次自我剖析，当然也可以多听听父母、老师、同学对自己的评价，这样可以提高剖析的准确性。在准确自我定位的基础上，逐渐学习如何为自己订立下切实可行的目标。订立长远的目标对于刚入大一的学生来说可能比较艰难，但是就像上楼，当我们无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。所以，必须学会分解自己的目标并逐步实施。一旦订立了目标，就要给自己定下切实可行的方案去努力，每天没有必要和别的同学比，每个人的情况不一样（资质、基础、心理素质都不一样，所以没有可比性），只需要和昨天的自己比，只要有进步，那么就在一步步接近成功。当然，定下的目标，可以根据自己完成的情况适时地进行调整，但是一定要有阶段性的目标、一定要有让自己每天处于兴奋状态去努力学习和工作的动力才可以！
我的大一，基本都在各种各样的尝试中度过：尝试如何订立与长期目标吻合的短期目标，尝试如何进行自我阶段性总结，尝试如何进行目标调整，尝试如何自我鼓励，自我批评等。这些，都是我大一最大的收获。
目标对一个人真的很重要。若没有目标，那么遇到困难就容易退缩，疲惫的时候就容易自我放松，一旦有了目标，自己在低落的时候一想想自己的目标就会立马干尽十足。以我2006年9月保送研究生为例。在保研之前，我为之做了所有我可以做的努力：搜集资料、咨询、联系导师、复习所有学过课程、编程、看论文等。最重要的，我给自己定下了三级目标：最高目标是清华大学、北京大学、中国科学院（那么我会很高兴）；二级目标是浙江大学、上海交通大学等学校（我态度会一般）；再低一点，保送到同济大学、北京航空航天大学、北京邮电大学等学校（我也可以接受）。而且，准备期间，我一直都朝着最高的目标去努力。因为，在我看来，按照最好的学校去做充分的准备，即使去不了，也不会沦落得很差。所以，很幸运，我成功保送了中国科学院免试直博生。只想通过以上这个例子说明目标对一个人的重要性。
总之，只要自己心中有个梦，并制定好各个阶段的努力目标，同时付出自己可以付出的一切努力，一定可以慢慢成功！ 知识学习篇
诚然，与高中相比，大学课程的知识面加宽了，知识体系也更加完备、更加系统化，课堂容量骤然间增大，总之整体难度加大了不少，这对刚升入大学的学生的思维能力和接受新知识的能力是个不小的考验和挑战。但是，难度加大并不能构成我们可以学不精通、学不明白的理由。相反，我们更应该加倍的投入以期最大限度得掌握和应用。所以，要对自己的学习目标进行合理规划，才能以更加坚定的信心和毅力去面对学习中遇到的困难。
我当时给自己定下的总体学习目标是：把各种基础打扎实（以信科专业为例，如数学、物理、英语等），重视自身逻辑思维能力和专业动手能力的提高，同时要掌握和了解学科前沿知识。在我看来，如果低年级时基础打不扎实，就很难理解高年级时开设的专业知识更谈不上如何去应用。
数学和物理是理工科学生必备的基础，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学和物理的基石之上，对我们来说同样也是重中之重。通过对《高等数学》
的学习，我们可以学会数学中的基本思维方式；通过对《离散数学》的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考问题的方法；通过学习《概率论与数理统计》，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，如何最大限度地得到问题的最优解；通过学习物理，可以培养我们如何在尊重客观事实的前提下去思考深层次的问题。总之，只有学好这些学科才能在接下来专业课的学习过程中得心应手。
学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的相互交流都将用英语进行。所以，学好英语已经成为一种必须。但是，有些同学认为英语学习是一件苦差事，单词遗忘率很高。可我认为，只要保持快乐的心情去“乐”学，如：多看一些英文演讲、小说、戏剧、电影、漫画、报纸、杂志，英语学习会变得轻松起来。
大一时，我曾花很长时间摸索适合自己的学习方法。找到适合自己的学习方法是我大学生涯设计中设定的一项重要任务。现将自己学习过程中的一些体会与学弟学妹分享如下：经过整个大一上学期的摸索，我发现，对于任何一门功课的学习，只要有一个灵魂贯穿，就可以以不变应万变，坦然地面对学习上的风风雨雨，那就是：认真塌实地掌握每一个知识点。对于每一门课程的学习，在开课初期，我都认真遵守“课前预习、高效率听讲、课后复习”这三步曲。因为，我一直认为：正像百米赛跑，倘若在开始就落在别人后面，或许将来付出几倍的努力都是难以赶超的。所以，我一直十分注重起点的把握。或许，随着这门功课的学习，花在预习上的时间会逐渐缩短，甚至减为零（因为适应了），但是开始毕竟是个不适应的、调整的过程。所以，在任何时候，起点一定要把握好，在开始就要赶超在前面。在我看来，对于任何一门学科，课堂效率的高低是这门功课学得好坏的一个重要的衡量指标。所以，对待任何一门课程，我都尽量以欣赏的眼光、怀着崇拜的心情去听老师的每节课（我经常被老师们敏捷的思维所感染）。有人说：理工科要多做题，适合搞题海战术。但是，在我每天的学习日程里，从来不以一天做了多少道题目为衡量指标，而以这一天自己到底掌握了多少个知识点、找到了多少学习上的漏洞，又弥补了多少缺漏为衡量指标。做题目的目的是为了巩固所学的知识同时发现缺漏，若发现了，但是不弥补，就是学习上的一大忌。或许通过一道做错的题目，可以发现自己不只是一个知识点没有掌握好，而
是一节，甚至一章，甚至与之相关的一个知识体系都没掌握好。所以，通过这种蔓延式的学习，可以让我们的学习变得更加有体系感，对一些问题的理解也会更加深刻、有见地。还有，对于课后的复习，我认为花在复习上的时间应该远远大于花在预习上的时间，因为复习是真正地把所学的问题搞明白、理清楚，从而发现自己新想法的过程。所以，在复习的过程中，一定要认真揣摩课本上的相应定理和公式，不光要知其然，更要知其所以然，自己一定要动手推导，千万不能养成眼高手低的习惯。其实，在复习的过程中，经常会崩射出自己思维的火花（如一道题目的新解法；对一个问题深层次的理解等），那感觉，怎一个美字了得？
在大学里的学习过程中，可能会出现这样一种情况：有些原理，刚开始学习的时候想不清楚、理不明白，但是随着时间的流逝，就渐渐地都明白了。或许，知识的学习具有“滞后性”。所以，在这种情况中，我认为最好的解决办法是：越是想不明白的东西越是要认真想、花时间去想（包括查阅相关书籍、文献资料），实在想不明白就找老师或同学讲明白，若找人讲也讲不明白就暂且记下来，经过时间的沉淀，当掌握的知识量增长到一定程度时就渐渐明白了。正如：一定的量变会引起质变。因为，对于理工科课程的学习，最重要的环节就是透彻的理解，一旦这一关解决了，就没有什么比这更难的了。所以，学习的时候一定要用“心”去学习，认真领会每一个知识点。毕竟，理工科的许多课程是需要花大功夫才可以学好的。
除了完成日常的课业以外，在学习过程中刻意去培养自己思维的逻辑性和缜密性，培养自己独立思考问题的能力，培养自己遇到困难问题敢于去解决的勇气一直是我学业上努力的核心目标。在我看来，数学和物理是培养自己逻辑思维能力最好的学科。我一直保持着每周末拿出固定的时间做些数学推倒类题目或看些数学类书籍的习惯（从大一坚持至今），因为这样可以让自己的逻辑思维能力不断得到锻炼和提高。此外，自己专业动手能力（以信科专业为例，软件编程能力和硬件设计能力并重）的培养是更是重中之重。信科专业是理论和实践结合性很强的学科，所以要舍得投入时间去培养自己的动手能力，只有动手能力提高了，才能去验证自己的一些新想法，才能逐渐增强自己的专业学习兴趣，进而逐渐提高自己的专业悟性。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业知识，也可以学会如何与
人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。因为很多东西我们听到的会忘掉，我们看到的能记住，只有我们自己亲自动手做过的才真正明白并烂熟于心。但是，许多同学只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但专业基础课程（如程序设计语言、微机原理与接口、电路理论、模拟电子电路、数字电子电路、通信原理等）的学习更为重要，因为技术和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程就可以以不变应万变。
虽然我认为兴趣对一个人的学习很重要，但是，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。打好基础，学好数学、物理、英语、专业基础课就是对我们专业来说必须要做的一类事情。
一句话，学习永远是大学生活的主旋律，没有扎实的知识功底和过硬的专业素质，大学生活中的一切都毫无意义。为自己订立适合自己的学习目标，找到适合自己的学习方法，就可以体会到在知识海洋中尽情遨游的惬意感。
课外科技竞赛篇
紧张的专业学习之余，学院会为我们创造各种各样的平台（如：学院的创新实验室等），鼓励我们去参加各种课外科技竞赛活动，如：全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生英语竞赛等。这些竞赛对于我们来说都是些很好的锻炼机会。通过参加团队类竞赛（如电子设计、数学建模、机器人等），可以培养我们的知识获取能力、自学能力、团队合作能力和吃苦精神，通过参加英语竞赛能够提高我们对英语的实际应用能力，而这些能力都是我们在平时的学习过程中锻炼较少的一些能力。这样，课外学习和课堂学习形成一种很合理化的互补，能够让我们今后的学习更加主动、更加游刃有余。
所以，在生涯设计时可以根据自己的实际情况尝试选择出自己感兴趣的竞赛项目，并尽早去准备，越早越好。不要以为自己年级低，很多知识都没有学，所以没法去和高年级学生抗衡与竞争。其实，很多知识，通过自学是完全可以提前掌握的。而且，年级越低，课余时间越充裕。假期是为这些竞赛做充分准备的好时间，所以好好利用每一个假期，提前起跑，是可以比别人跑得更快、更远的
一种捷径。
最重要的，对待各类课外科技竞赛，一定要以平和的心态去看待，不要太在乎竞赛的结果，更不能因为比赛结果影响我们接下来正常的学习和生活。结果相对于我们在为竞赛准备的过程中所收获的有价值的东西来说，已经没那么重要了。如果你为了一项竞赛已经竭尽全力，最后即使没有达到预期结果，对自己本身知识的丰富就是最好的结果。如果你努力了，但最后失败了，那不是你的错；如果你没有努力，最后失败了，那才是你的错。总之，做到“准备时竭尽全力”就足够了。
社会工作篇
大学是个微观社会，在大学里担任社会工作对于我们大学生而言是步入社会前最好的磨练。在各种各样的学生组织中，可以培养自身的团队合作能力和领导才能，也可以发挥专业特长。但更重要的是，在这个过程中自己可以做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力。把握住这种在大学时学习人际交往的机会，在服务同学的同时，对于我们自身的发展来说也是一笔宝贵的财富。因为大学里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以从头来过。所以，担任社会工作可能是大多数同学大学生涯设计中的一项必须内容。从大一入学，我也一直担任各种学生干部，从学生会公关礼仪部干事到副班长，再到学生会办公室主任，一直到学院团委副书记，每一步我都踏踏实实地走着，每一步都用一颗平和、充满责任感的心伴着。在整个的过程中，我最看重的就是一种尝试，一份热情，一段无悔的付出，它们使我明白了责任，懂得了理解，学会了坚强。
担任学生干部毕竟会耽误很多学习时间，但正如鲁迅先生说过的一句话：“时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。”没有整块的学习时间，我就利用点点滴滴分散的时间学习，这些零星时间看起来不起眼，但对我来说却是一笔宝贵的时间财富。同时，在学习过程中我还十分注意提高效率，争取用最短的时间完成最多的学习任务，学会了如何真正做到“学习时心无杂念，工作时认认真真”。
当发现自己找到了自己工作和学习的平衡点，能够将学习和工作轻松驾御的时候，那种“双赢”带给自己的成就感真得很难用语言来描述。
日常生活篇
大到学校、学院，小到班级、宿舍，这些都是我们大学中的生活环境。只有与环境和谐相处，才能利于我们自身的发展。最重要的是，要学会如何与周围的老师、同学和谐相处。所以，大学生涯设计时我把这项作为一项很重要的任务并为之努力，在与各种各样人相处的过程中逐渐消除自我性格中的弱点。在日常生活中，坚持诚以待人、宽以待人的原则。当别的同学处于困难中时，要勇敢地站出来拉同学一把。不要吝惜自己能力范围内可以提供的帮助，因为在这个世界上总有人需要你，就象你永远需要别人一样。只有与周围的老师、同学都和谐友好得相处，才能心情愉快地投入到紧张的学习生活中去，才能最大限度地发挥自身的潜力。
还有，每个星期最好能给自己留出一定的时间进行自我生活的重新打理，反思一个星期的得与失，同时调整自己的心态。不要吝惜这自我调整的时间，有了难得的“中场休息”的机会，可以思考很多问题，才能为后来“闪亮登场”做准备。
此外，在生活中可以不断拓宽自己的交际圈子，主动结识其他学院和专业的同学，这样在平时的交流过程中可以互相学习，从而做到扬长避短。 个人自修篇
大学里丰富多彩的活动常常令刚入学的新生目不暇接，各种各样的学生组织和社团招新也会让新生们难于选择而不知所措。我一惯的做法是：追寻自己的兴趣，选己所爱。如果在某方面很感兴趣或是有自己的特长（如舞蹈、唱歌、书法等），可以找合适的机会亮出自己！如果对某个学生组织很感兴趣，就全身心地、大胆果敢地、负责任地去担任相应的社会职位。
此外，大学是我们人生中第一次（对不再选择继续深造的同学来说或许是最后一次）有机会这么系统地、全面地塑造、完善、充实自己的时期，而且自己在这个阶段的可塑性也很强。所以，要不断寻找机会拓宽自己的视野和知识面。因此，好好把握在校时间，充分利用矿大的资源，通过使用图书馆、旁听课程、听讲座、参加社团活动等全方位塑造自己一直是我努力的目标。并在这个过程中不断发现自己的兴趣点，尝试着为自己订立未来的发展方向（即志向）。
四年的大学生活教会了我许多，总结起来，我认为有两点非常重要：积极的态度和平和的心态。我很欣赏杰克·韦尔奇说过的一段话：“人才，首先要有
激情。世上没有什么事小到不值得你去挥汗，也没有什么事大到你尽了力而不能做到。”所以，作为一名大学生，也同样需要我们时时刻刻用积极的态度去对待大学生活的每一件事，竭力让自己大学生活中的每一分钟都过得有意义。对时间的掌控能力对我们大学生来说是很重要的一种能力，也是决定我们人生成败的一项重要因素。我认为每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天“必须要做的事”和“尽量要做的事”，睡前回顾一下，这一天有没有完成任务，有没有高效地利用时间。当我们能够把每一分钟都合理高效的利用起来的时候，就等于向成功迈进了一大步了。积极努力的态度背后我认为应该有一颗平和的心伴随。因为，在大学里，并不是所有的事情我们努力后就一定能达到我们期望的结果，所以一定要平和得去看待大学生活中的一切得与失、成与败。只有这样，我们才能在不断的自我总结和反省中逐渐完善自我。尤其在大一刚入学时，自我心态的调整（即：把自己归零）是首要任务。无论自己当初是怀着怎样的心境迈进矿大的校门，或许是兴高采烈，亦或是抑郁烦闷，但那都已成为过去，接下来最需要做的就是把自己和其他同学放在同一起跑线上。高中时大家绝大多数都是班级中的佼佼者，谁都不乐意放弃自己曾经的高度而把自己放在一个相对低矮的位置上。这需要的是勇气，因为一般人适应不了这种落差。但是，唯有那些敢于把自己倒空的人，后来才能装载的更多。所以，只有那些敢于把自己的心态一次次归零，敢于从头起跑的人，才能一次比一次跑得更快更远。
总之，大学里需要我们学习的东西很多很多，只要每天让自己用一颗积极、平和的心去伴随自己的生活，失败的时候经得起打击，成功后潇洒时把握得住分寸，每天用欣赏的眼光去看待周围的一切人与事，每天充满激情地高效率去做自己该做的每件事，这样就能快乐自信地享受和面对大学生活中的一切。 结语
如今回顾在矿大的四年大学时光，自己当初进行生涯设计时内心的不确定感被强烈的自我满足感充斥着。假如让我选择重新过一次大学生活，我不能确定自己是否一定会比现在做的更好，因为四年的时间里我真得已经做到了“竭尽全力”。是大学生涯设计，让我真正学会了如何对自己负责，如何做出对自己负责任的决定，如何从被动学习向主动思考转变，这些难得的收获为我进一步进行自我人生的规划打下了坚实的基础。
大学时光，是人生中很美妙的一段时光。挑战与机遇、喧嚣与宁静、出众与普通、坚强与脆弱，一些看似矛盾的东西经常如影随形伴我们左右。但是，我们惟有自己掌好自己手中的舵，时刻用自己心中的“梦想北斗星”去引领我们的灵魂和决定，为自己争取一切可能的机遇，将来回想起这四年在矿大日子，内心才能载满欣慰，才能充满自信地微笑面对未来人生路上的一切。到那时，或许惟有两个字可以描述内心对矿大的感情：感激。
计算机科学与技术学院 电子信息科学与技术03-2班 许倩倩
2007年5月