证明大气压存在

实验课题：证明大气压存在

通道一中杨团爱

一、实验在教材中所处的地位与作用

“证明大气压存在”是人教版八年级第九章《压强》第三节《大气压强》的实验，通过实验让学生感知到大气压的存在，同时激发学生的思维和求知欲望，为进一步学习大气压的测量和应用做铺垫。

二、实验原型及不足

教材的实验是：一是什么力使悬空塑料管里的水不会流下来。在实验中学生认为是水吸住了纸片，而不是大气压的作用托住纸片。二是什么力使饮料上升到嘴里。学生认为是吸力，而且在操作过程中很难达到密封杯口，教学效果不好。

三、实验创新及改进之处

菜坛，每家都有，将家中的日常用品搬到课堂上，极大的提高了学生兴趣，也让学生深刻认识到生活中处处有物理，教学效果好。

四、实验器材

玻璃坛、打火机、酒精、棉、红水。

五、实验原理及装置说明

坛内酒精燃烧后，使坛内气压小于外界大气压，在大气压作用下，坛盘内的水被压入坛内。

六、实验过程

（1）、在坛内倒入酒精，将蘸有酒精的棉花点燃丢进坛内，然后盖上坛盖，再往坛槽盘内倒红水，请学生观察看到的现象。

（2）、将坛内的水全部倒出来，再盖上坛盖，然后往坛盘内倒红水，再让学生观察看到的现象。

（3）、分析两次实验现象，得到结论：由于坛外气压大于坛内气压，大气压将水压入坛内。

七、实验效果

（1）、随着坛内气压减小，坛槽内的红水在大气压的作用下从坛口沿坛内壁流入坛内。

（2）、实验现象明显、直观，课堂上每个学生都能观察清楚，让学生体会到物理知识贴近生活，提高学习兴趣。

八、自我评价

（1）、材料容易获得，操作简便。

（2）、现象明显、直观，趣味性强。