《詹天佑》教学设计第二课时
教学目标：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。
2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
3、培养学生自主、合作探究能力。
4、能有感情朗读课文。
教学重点：
通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。 难点：
理解含义深刻的句子。
教学准备：
1、布置学生搜集有关资料。
2、课件
教学方法：
1、自主、合作探究法 2、朗读感悟法 3、直观演示法 设计意图：
1、通过抓文中的重点语句来引导学生深入体会詹天佑的杰出才干和爱国之情。
教学过程：
一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑：
1、（出示詹天佑的画像）同学们：当你们看到这张画像时，你一定会想起詹天佑动人的事迹——主持修筑我国第一条铁路干线——京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不能忘记他，让我们响亮的呼唤他的名字——（学生齐读詹天佑）
二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，“杰出”表现在什么地方？“爱国”又表现在什么地方？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？
2、出示预学题：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，“杰出”表现在什么地方？“爱国”又表现在什么地方？（学习方法可以采用朗读、画图、画句子等方法。）
3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。
4、全班交流：
杰出表现一：测勘线路
出示句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之中。”
（a ）、从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨
的？对工作人员的严格要求？
（b ）、谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？
（c ）、假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？
引导学生想象：在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）
出示句子：不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 （指名回答）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）
教师小结：
是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。
杰出表现二：在居庸关和八达岭开凿隧道
预学题：在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？
学生汇报：（指导学生从：原因、方法、作用入手）
（a ）请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？ 指名回答。
(b)下面请同学们动手画一画“中部凿井法”和“两端凿进法”示意图。（指名学生板演后教师小结, 一边小结，一边课件出示 “中部凿井法”和“两端凿进法”示意图）
杰出表现三：设计线路
（a ）出示预学题：在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
（b ）哪个同学自告奋勇地把你画的示意图展示给大家听听？ （c ）课件演示火车爬山的过程，让学生体验“人”字形线路的妙处。
（d ） 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？
爱国表现：
出示句子：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
出示句子：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”
(a)从这两句话你体会到了什么？你从哪里体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读
(b)你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读→指名读
教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书：
爱国）
三、感情升华，总结全文
1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。
读了这一段，你的心情如何？
小结：京张铁路的提前竣工，让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。
2、写一写：
看了詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，你一定会被他的事迹所感到，请你用“詹天佑，你„„ „„您真是一位杰出的工程师！詹天佑，你„„ „„您的爱国精神令人敬佩！”这样的话赞美詹天佑。
让我们面对詹天佑的画像，读读你所写的内容。（出示：詹天佑画像）
3、总结全文：
詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧！
四、作业超市：
1、小练笔：请同学们开放思路为这条铁路起一个更有意义的名字并说说理由。
2、搜集大行动：搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光
板书设计：
詹天佑：
杰出 ： 爱国：勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路接受任务 提早竣工 创新精神 爱国热情
《詹天佑》教学设计第二课时
教学目标：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。
2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
3、培养学生自主、合作探究能力。
4、能有感情朗读课文。
教学重点：
通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。 难点：
理解含义深刻的句子。
教学准备：
1、布置学生搜集有关资料。
2、课件
教学方法：
1、自主、合作探究法 2、朗读感悟法 3、直观演示法 设计意图：
1、通过抓文中的重点语句来引导学生深入体会詹天佑的杰出才干和爱国之情。
教学过程：
一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑：
1、（出示詹天佑的画像）同学们：当你们看到这张画像时，你一定会想起詹天佑动人的事迹——主持修筑我国第一条铁路干线——京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不能忘记他，让我们响亮的呼唤他的名字——（学生齐读詹天佑）
二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，“杰出”表现在什么地方？“爱国”又表现在什么地方？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？
2、出示预学题：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，“杰出”表现在什么地方？“爱国”又表现在什么地方？（学习方法可以采用朗读、画图、画句子等方法。）
3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。
4、全班交流：
杰出表现一：测勘线路
出示句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之中。”
（a ）、从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨
的？对工作人员的严格要求？
（b ）、谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？
（c ）、假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？
引导学生想象：在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）
出示句子：不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 （指名回答）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）
教师小结：
是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。
杰出表现二：在居庸关和八达岭开凿隧道
预学题：在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？
学生汇报：（指导学生从：原因、方法、作用入手）
（a ）请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？ 指名回答。
(b)下面请同学们动手画一画“中部凿井法”和“两端凿进法”示意图。（指名学生板演后教师小结, 一边小结，一边课件出示 “中部凿井法”和“两端凿进法”示意图）
杰出表现三：设计线路
（a ）出示预学题：在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
（b ）哪个同学自告奋勇地把你画的示意图展示给大家听听？ （c ）课件演示火车爬山的过程，让学生体验“人”字形线路的妙处。
（d ） 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？
爱国表现：
出示句子：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
出示句子：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”
(a)从这两句话你体会到了什么？你从哪里体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读
(b)你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读→指名读
教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书：
爱国）
三、感情升华，总结全文
1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。
读了这一段，你的心情如何？
小结：京张铁路的提前竣工，让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。
2、写一写：
看了詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，你一定会被他的事迹所感到，请你用“詹天佑，你„„ „„您真是一位杰出的工程师！詹天佑，你„„ „„您的爱国精神令人敬佩！”这样的话赞美詹天佑。
让我们面对詹天佑的画像，读读你所写的内容。（出示：詹天佑画像）
3、总结全文：
詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧！
四、作业超市：
1、小练笔：请同学们开放思路为这条铁路起一个更有意义的名字并说说理由。
2、搜集大行动：搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光
板书设计：
詹天佑：
杰出 ： 爱国：勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路接受任务 提早竣工 创新精神 爱国热情