‚绝不能让一个学生变‘坏’‛
—— 班主任工作个案分析
寿县迎河中学 黄 菊
近十几年来，我一直担任班主任工作。我深知班主任工作的重要性，力争做学校领导的得力助手，做学生的良师益友，做一个美好心灵的塑造者和健康个性的培养者，努力使自己成为学生人格的榜样和道德行为的示范者。作为班主任，我信奉的原则是：要当班主任，就绝不能让一个学生变“坏”。几年来，我曾经用心转化了许多所谓的“学困生”，使他们成为社会上的有用之材。下面即是一例。
杨涛，男，家住寿县迎河镇大店村中心队。几年前，该同学的父亲因参与一起打架斗殴事件被捕入狱，母亲迫于生活的压力，带着两个孩子回到了霍邱县新店铺的娘家居住，到了上学年龄后，杨涛便在霍邱县新店小学上了学，由于家庭监管不严，教育方法又不当，小小年纪的杨涛便养成许多坏毛病。2007年秋天，杨涛的父亲刑满释放，其母亲又带着孩子回到家中，已上七年级的杨涛便来到我班。了解了杨涛的情况后，我便开始多次找他谈心，耐心地加以辅导，真心地和他交“朋友”，在班内班外做了大量的工作。一是进行纪律教育。由于受家庭的影响，该同学一直不遵守纪律，上课好动，下课经常打骂学生。对此我多次找他谈话，带着他学习学生守则和日常行为规范，向他讲清“做学生就要遵守学校纪律”的道理，使他有了纪律约束。二是进行家访。通过家访我对该生的家庭情况做了进一步的了解，发现他家的经济很困难后，我便发动学生进行捐助，帮助他们家解决实际困难，以此在精神上感化学生。三是善于发现“闪光点”。
杨涛同学热爱劳动，体育成绩很好，我便抓住这点，多次在班会上进行表扬，以此来消除他的自卑心理，激发他的上进心。四是用集体的力量去影响。杨涛同学因为父亲的“过去”，一直很自卑，对此我发动更多的学生去接近、帮助他，而不是歧视他。五是帮助他提高成绩。由于该同学一直贪玩好动，学习不用心，成绩很差。为此我比对待一般学困生花上更多的精力，帮他树立信心，指导学习方法，让成绩好的学生帮他补差补缺。一学期后，他开始改变自己身上的一些不良习气，还变得乐观开朗、关心集体、助人为乐了，学习成绩也有了明显的提高，2008年春学期期末，还被评为“三好学生”。
杨涛同学的事例，使我深刻认识到，作为一名班主任，不仅要教给学生文化知识，更多的是要教学生如何做人，班主任不仅要做学生文化知识方面的老师，还要做学生的益友。而要做到这一点，我认为必须要做到以下几点：一是对学生加强思想品德教育；二是要热爱学生，关心他们的学习和生活；三是加强纪律教育；四是创造良好的班集体，为学生营造良好的学习氛围；五是加强班级文化建设；六是做好后进生的转化工作；七是主动与学生家长联系，使家庭教育与学校教育有机地统一在一起。
‚绝不能让一个学生变‘坏’‛
—— 班主任工作个案分析
寿县迎河中学 黄 菊
近十几年来，我一直担任班主任工作。我深知班主任工作的重要性，力争做学校领导的得力助手，做学生的良师益友，做一个美好心灵的塑造者和健康个性的培养者，努力使自己成为学生人格的榜样和道德行为的示范者。作为班主任，我信奉的原则是：要当班主任，就绝不能让一个学生变“坏”。几年来，我曾经用心转化了许多所谓的“学困生”，使他们成为社会上的有用之材。下面即是一例。
杨涛，男，家住寿县迎河镇大店村中心队。几年前，该同学的父亲因参与一起打架斗殴事件被捕入狱，母亲迫于生活的压力，带着两个孩子回到了霍邱县新店铺的娘家居住，到了上学年龄后，杨涛便在霍邱县新店小学上了学，由于家庭监管不严，教育方法又不当，小小年纪的杨涛便养成许多坏毛病。2007年秋天，杨涛的父亲刑满释放，其母亲又带着孩子回到家中，已上七年级的杨涛便来到我班。了解了杨涛的情况后，我便开始多次找他谈心，耐心地加以辅导，真心地和他交“朋友”，在班内班外做了大量的工作。一是进行纪律教育。由于受家庭的影响，该同学一直不遵守纪律，上课好动，下课经常打骂学生。对此我多次找他谈话，带着他学习学生守则和日常行为规范，向他讲清“做学生就要遵守学校纪律”的道理，使他有了纪律约束。二是进行家访。通过家访我对该生的家庭情况做了进一步的了解，发现他家的经济很困难后，我便发动学生进行捐助，帮助他们家解决实际困难，以此在精神上感化学生。三是善于发现“闪光点”。
杨涛同学热爱劳动，体育成绩很好，我便抓住这点，多次在班会上进行表扬，以此来消除他的自卑心理，激发他的上进心。四是用集体的力量去影响。杨涛同学因为父亲的“过去”，一直很自卑，对此我发动更多的学生去接近、帮助他，而不是歧视他。五是帮助他提高成绩。由于该同学一直贪玩好动，学习不用心，成绩很差。为此我比对待一般学困生花上更多的精力，帮他树立信心，指导学习方法，让成绩好的学生帮他补差补缺。一学期后，他开始改变自己身上的一些不良习气，还变得乐观开朗、关心集体、助人为乐了，学习成绩也有了明显的提高，2008年春学期期末，还被评为“三好学生”。
杨涛同学的事例，使我深刻认识到，作为一名班主任，不仅要教给学生文化知识，更多的是要教学生如何做人，班主任不仅要做学生文化知识方面的老师，还要做学生的益友。而要做到这一点，我认为必须要做到以下几点：一是对学生加强思想品德教育；二是要热爱学生，关心他们的学习和生活；三是加强纪律教育；四是创造良好的班集体，为学生营造良好的学习氛围；五是加强班级文化建设；六是做好后进生的转化工作；七是主动与学生家长联系，使家庭教育与学校教育有机地统一在一起。