胖胖的小手
教材简介：
课文通过一张兰兰画的小手，巧妙地夸奖了兰兰爱劳动，关心长辈的好品德，课文字里行间充满家的温馨，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的教育和启发作用。
教学目标：
1、认识“胖”“喜”„„“情”13个生字，会写“看”„„“会”6个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文，会用“替”“给”“帮”“为”练习说话。
3、在学习中，受到尊敬长辈，关爱家人的教育， 重点：
学习生字词, 正确流利朗读课文是重点
难点：
了解全家人喜欢兰兰小的原因, 有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学准备：
挂图 生字卡片 田字格小黑板
课时安排
1课时
教学过程：
一、谜语导入
1、猜谜语
小朋友们，老师出个谜语，你们能猜出来吗？两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话（手）。
2、看手、夸手
小朋友，请伸出你们的小手，看看谁的小手胖乎乎的，告诉大家你的小手能做什么，做过什么？
3、导入课文
我们的小手多么灵巧啊！今天去认识一位可爱的小女孩，她叫兰兰，她也有一双胖乎乎的小手。（板书课题：胖乎乎的小手）
二、整体感知
1、读课文，标出难读的字，多读几遍
（1）换偏旁：
站——贴 诗——等 清——情 伴——胖 钢——刚
（2）看偏旁识字义
喜——口 墙——土 拖——扌 帮——巾
（3）扩词记字
张（） （） （） 替（） （） （）
鞋（） （） （） 变（） （） （）
2、再读课文，说一说课文的主要内容
三、精读课文，掌握内容
1、教师范读，同学齐读，指名读。
2、读后完成
（1）再出示四个长句子，指导读。
全家人都喜欢兰兰这双小手。
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
（2）完成课后26页“说说做做”
a 、 我替爸爸。
我给妈妈。
我帮老师 。
我为大家 。
b 、让同学用“替”“给”“帮”“为”说一句话：
。
。
。
。
3、分角色朗读课文。
让同学扮演爸爸、妈妈、姥姥、兰兰、读一读，演一演。
4、重点理解句子。
a 、全家人都喜欢兰兰画的这张画。
b 、她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多
的事情！”
四、指导书写。
1、出示田字格小黑板，指导书写。
“画”下面的凶字框不能写得太高。
“笑”的第七笔是一撇。
“会”字中，人字头撇、捺写得开一点。
2、教师范写，学生模仿。
五、知识拓展
1、兰兰的小手真能干，她爱劳动，关心长辈。她还下决心，等长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！你们猜猜，兰兰会帮做些什么事呢？（讨论、自由发言）
2、兰兰和我们都是同龄人，你能像她一样帮家里做些事吗？做后告诉老师，你做了些什么？
六、布置作业
1、组词：
看（ ）（ ） 着（ ）（ ） 画（ ）（ ）
笑（ ）（ ） 兴（ ）（ ） 会（ ）（ ）
2、书写：（每字写3行）
看 着 画 笑 兴 会
3、用自己小手为家里人做一件事。
七、板书设计：
6、胖乎乎的小手
兰 兰
胖 手 乎 小 乎 的 替 爸 爸————拿 拖 鞋给 妈 妈————洗 手 绢帮 姥 姥————挠 痒 痒帮 大 家————做 更 多热 关 爱 心 劳 长 动 辈 事 情
胖乎乎的小手
民权县孙六镇祝胡同小学 黄锦图
2016年4月
胖胖的小手
教材简介：
课文通过一张兰兰画的小手，巧妙地夸奖了兰兰爱劳动，关心长辈的好品德，课文字里行间充满家的温馨，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的教育和启发作用。
教学目标：
1、认识“胖”“喜”„„“情”13个生字，会写“看”„„“会”6个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文，会用“替”“给”“帮”“为”练习说话。
3、在学习中，受到尊敬长辈，关爱家人的教育， 重点：
学习生字词, 正确流利朗读课文是重点
难点：
了解全家人喜欢兰兰小的原因, 有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学准备：
挂图 生字卡片 田字格小黑板
课时安排
1课时
教学过程：
一、谜语导入
1、猜谜语
小朋友们，老师出个谜语，你们能猜出来吗？两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话（手）。
2、看手、夸手
小朋友，请伸出你们的小手，看看谁的小手胖乎乎的，告诉大家你的小手能做什么，做过什么？
3、导入课文
我们的小手多么灵巧啊！今天去认识一位可爱的小女孩，她叫兰兰，她也有一双胖乎乎的小手。（板书课题：胖乎乎的小手）
二、整体感知
1、读课文，标出难读的字，多读几遍
（1）换偏旁：
站——贴 诗——等 清——情 伴——胖 钢——刚
（2）看偏旁识字义
喜——口 墙——土 拖——扌 帮——巾
（3）扩词记字
张（） （） （） 替（） （） （）
鞋（） （） （） 变（） （） （）
2、再读课文，说一说课文的主要内容
三、精读课文，掌握内容
1、教师范读，同学齐读，指名读。
2、读后完成
（1）再出示四个长句子，指导读。
全家人都喜欢兰兰这双小手。
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
（2）完成课后26页“说说做做”
a 、 我替爸爸。
我给妈妈。
我帮老师 。
我为大家 。
b 、让同学用“替”“给”“帮”“为”说一句话：
。
。
。
。
3、分角色朗读课文。
让同学扮演爸爸、妈妈、姥姥、兰兰、读一读，演一演。
4、重点理解句子。
a 、全家人都喜欢兰兰画的这张画。
b 、她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多
的事情！”
四、指导书写。
1、出示田字格小黑板，指导书写。
“画”下面的凶字框不能写得太高。
“笑”的第七笔是一撇。
“会”字中，人字头撇、捺写得开一点。
2、教师范写，学生模仿。
五、知识拓展
1、兰兰的小手真能干，她爱劳动，关心长辈。她还下决心，等长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！你们猜猜，兰兰会帮做些什么事呢？（讨论、自由发言）
2、兰兰和我们都是同龄人，你能像她一样帮家里做些事吗？做后告诉老师，你做了些什么？
六、布置作业
1、组词：
看（ ）（ ） 着（ ）（ ） 画（ ）（ ）
笑（ ）（ ） 兴（ ）（ ） 会（ ）（ ）
2、书写：（每字写3行）
看 着 画 笑 兴 会
3、用自己小手为家里人做一件事。
七、板书设计：
6、胖乎乎的小手
兰 兰
胖 手 乎 小 乎 的 替 爸 爸————拿 拖 鞋给 妈 妈————洗 手 绢帮 姥 姥————挠 痒 痒帮 大 家————做 更 多热 关 爱 心 劳 长 动 辈 事 情
胖乎乎的小手
民权县孙六镇祝胡同小学 黄锦图
2016年4月