第三单元 第13课 同步练习
一、双基积累
1. 阅读下面语段, 完成各题。
垂柳全乱了线条, 当p āo( ) 举在空中的时候, 却出奇地显出清楚,ch à( ) 那间僵直了, 随既就扑撒( ) 下来, 乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模( ) 样:叶．．
背翻过来, 是一片灰白; 又扭转过来, 绿深得黑清。
(1)给加点的字注音。
扑撒( ) 模( ) 样 ．．
(2)根据拼音写汉字。
p āo( ) 举 ch à( ) 那
(3)语段中有两个错别字, 请找出来并改正。
改为 ; 改为 。
2. 选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也 (A.攀附 B. 依附 C. 附着) 不住了, 才松了一下蜷曲的手脚, 一下子像一条死蛇, 哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍, 凸起来了, 再凸起来, 猛地 (A.举起 B. 掀起 C. 撩起) 一角, 唰地揭开了一片。
3. 品析下列句子的表达效果(可从用词、修辞、写法等方面进行品析) 。
(1)槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了, 才松了一下蜷曲的手脚, 一下子像一条死蛇, 哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆。
品析:
(2)一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑着, 忽地撞在一棵树上, 又直撑了四蹄滑行, 末了还是跌倒在一个粪堆旁, 失去了白的颜色。
品析:
4. 综合性学习。
“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象, 更蕴含着一个深刻的道理, 学完课文, 你肯定会有新认识。请根据下面的要求答题。
(1)请说出这句话中蕴含的道理。
答:
(2)请举一个事例来证明这个道理。
答:
二、美文品析
(2013·江苏模拟) 阅读文章, 完成5～8题。
卧听风雨
汗 漫
①先是一道闪电一下子照亮了卧室, 又迅即恢复了黑暗, 仿佛即开即落的巨大的白花。然后, 雷声轰然而至。继而, 风雨大作。我从梦中醒来, 类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室, 仿佛成了危巍的河岸。河水汹涌啊! 我卧于岸上, 仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子, 雨滴随风落在我的身上, 仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏季的雨, 盛大, 劲健, 使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊, 沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧? 更粗壮一些并饱含汁液, 继而开花结实, 收获十亩金黄的汉字?
②没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声, 雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声, 这是秋夜之雨的特征。“留得枯荷听雨声”, 这位听雨的古代书生, 窗外有一池荷塘。“共眠一舸听秋雨, 小簟轻衾各自寒”, 这位听雨的古代书生, 枕边有一位美人。而我独卧, 窗外只有几棵法国梧桐, 可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音, 又一片黄叶随风坠入雨中的声音, 两只小鸟在巢里低语的声音„„卧听风雨, 我感觉自己渐渐脱离了现实, 仿佛孤居于森林之中、湖水之湄, 一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引, 纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶, 从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人„„一个卧听者再次陷入的梦境, 有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸, 而雨声仅仅如琴瑟, 且夹杂着雪粒, 一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。我是蒙在鼓中的人了? 季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目, 日益冷峻。这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊! 陆游卧听风吹雨, 铁马冰河便一齐涌入他的梦中, 涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑,
便梦回吹角连营了。五十弦翻塞外之声„„而我枕边无酒(有饮料), 无剑(有鼠标), 一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人? 这是属于英雄暮年的雨呵! 挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来, 安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我, 只有卧听而已。
④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙, 没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声, 这是春夜之雨的特征。我想, 雨声是否类似于身体, 而风声是否类似于灵魂呢? 春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧? 因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如, 蒋捷“壮年听雨客舟中, 江阔云低断雁叫西风”, 显然是万念俱灰的冬雨; “少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐”, 则显然是温醇醉人的春雨。再比如, 还是陆游, 在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨, 便不再梦铁马、梦冰河, 而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。我栖居的这座楼也许太大了一些, 楼外的巷子太宽阔直率了一些, 所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。窗外的酒店里, 卖玫瑰的人倒是不少。想一想陆游, 他大概是一个只宜于买杏花的人吧?
(摘自《江南晚报》)
5. 请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
答:
6. 作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象?
答:
7. 赏析文中画线的句子。
先是一道闪电一下子照亮了卧室, 又迅即恢复了黑暗, 仿佛即开即落的巨大的白花。然后, 雷声轰然而至。继而, 风雨大作。
答:
8. 请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。
答:
三、写作练笔
9. 【写法借鉴】作者以大量生动贴切的比喻句来写风雨中各种景物的变化。如把树林子比作
“一块面团”, 把槐树上攀附不住的葡萄蔓比作“一条死蛇”, 把“斜着飘”的瓦片比作“树叶”, 都逼真地写出了风势之大。
【片段仿写】请你运用比喻的修辞写一段景物的变化。
答案解析
1.(1)答案:s ǎ m ú
(2)答案:抛 刹
(3)答案:既 即 清 青
2. 答案:(1)A (2)C
3.(1)答案(示例):运用比喻和拟人的修辞手法, 生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。
(2)答案(示例):运用“跑、撑、撞、滑、跌倒”一连串准确的动词, 准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
4.(1)答案:“风暴”比喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是:经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强, 人只有经历磨炼才能使自己更加成熟。
(2)答案(示例):贝多芬虽然耳聋, 但是他不气馁, 不放弃, 不向逆境(困难) 低头, 终于他的坚强和热爱音乐的执着打动了上帝, 他成功了, 成为了一位伟大的音乐家。
5. 【解析】本题考查筛选有效信息的能力。文章依次写了夏雨、秋雨、冬雨、春雨, 找到描写各个季节雨的特点的语句, 筛选相关词语作答即可。
答案:夏雨:肃穆; 秋雨:苍凉; 冬雨:尖锐; 春雨:温醇。
6. 【解析】本题考查对语段内容的把握。阅读文章第②段, 抓住作者联想到的诗句及作者想象孤居于森林的木屋中的景象回答。
答案:作者由秋雨联想到“留得枯荷听雨声”“共眠一舸听秋雨, 小簟轻衾各自寒”的古人诗句, 并把自己想象孤居于森林的木屋中, 小动物们聚拢于木屋四周。
7. 答案(示例):作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语, 表现了夏天雨来得急促的情形。
8. 【解析】本题考查对作者情感的把握。结合文章的主旨和作者听雨的感受理解作者的心境。 答案:表达了作者闲适、豁达的心境, 通过听雨, 作者的心灵得到净化, 思想得到升华。
9. 答案(示例):秋来到了, 萧瑟的秋风卷起了枯黄的落叶, 轻轻地吹拂着大地, 落叶像一只只蝴蝶在空中尽情地飞舞, 像是给我们带来秋的消息。落叶被秋姑娘亲了亲, 变成了一枚枚金币, 漫天飞舞。秋跟小草亲亲脸, 小草害羞地穿上了黄衣裳, 真是秋高气爽!
第三单元 第13课 同步练习
一、双基积累
1. 阅读下面语段, 完成各题。
垂柳全乱了线条, 当p āo( ) 举在空中的时候, 却出奇地显出清楚,ch à( ) 那间僵直了, 随既就扑撒( ) 下来, 乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模( ) 样:叶．．
背翻过来, 是一片灰白; 又扭转过来, 绿深得黑清。
(1)给加点的字注音。
扑撒( ) 模( ) 样 ．．
(2)根据拼音写汉字。
p āo( ) 举 ch à( ) 那
(3)语段中有两个错别字, 请找出来并改正。
改为 ; 改为 。
2. 选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也 (A.攀附 B. 依附 C. 附着) 不住了, 才松了一下蜷曲的手脚, 一下子像一条死蛇, 哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍, 凸起来了, 再凸起来, 猛地 (A.举起 B. 掀起 C. 撩起) 一角, 唰地揭开了一片。
3. 品析下列句子的表达效果(可从用词、修辞、写法等方面进行品析) 。
(1)槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了, 才松了一下蜷曲的手脚, 一下子像一条死蛇, 哗哗啦啦脱落下来, 软成一堆。
品析:
(2)一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑着, 忽地撞在一棵树上, 又直撑了四蹄滑行, 末了还是跌倒在一个粪堆旁, 失去了白的颜色。
品析:
4. 综合性学习。
“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象, 更蕴含着一个深刻的道理, 学完课文, 你肯定会有新认识。请根据下面的要求答题。
(1)请说出这句话中蕴含的道理。
答:
(2)请举一个事例来证明这个道理。
答:
二、美文品析
(2013·江苏模拟) 阅读文章, 完成5～8题。
卧听风雨
汗 漫
①先是一道闪电一下子照亮了卧室, 又迅即恢复了黑暗, 仿佛即开即落的巨大的白花。然后, 雷声轰然而至。继而, 风雨大作。我从梦中醒来, 类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室, 仿佛成了危巍的河岸。河水汹涌啊! 我卧于岸上, 仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子, 雨滴随风落在我的身上, 仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏季的雨, 盛大, 劲健, 使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊, 沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧? 更粗壮一些并饱含汁液, 继而开花结实, 收获十亩金黄的汉字?
②没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声, 雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声, 这是秋夜之雨的特征。“留得枯荷听雨声”, 这位听雨的古代书生, 窗外有一池荷塘。“共眠一舸听秋雨, 小簟轻衾各自寒”, 这位听雨的古代书生, 枕边有一位美人。而我独卧, 窗外只有几棵法国梧桐, 可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音, 又一片黄叶随风坠入雨中的声音, 两只小鸟在巢里低语的声音„„卧听风雨, 我感觉自己渐渐脱离了现实, 仿佛孤居于森林之中、湖水之湄, 一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引, 纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶, 从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人„„一个卧听者再次陷入的梦境, 有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸, 而雨声仅仅如琴瑟, 且夹杂着雪粒, 一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。我是蒙在鼓中的人了? 季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目, 日益冷峻。这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊! 陆游卧听风吹雨, 铁马冰河便一齐涌入他的梦中, 涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑,
便梦回吹角连营了。五十弦翻塞外之声„„而我枕边无酒(有饮料), 无剑(有鼠标), 一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人? 这是属于英雄暮年的雨呵! 挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来, 安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我, 只有卧听而已。
④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙, 没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声, 这是春夜之雨的特征。我想, 雨声是否类似于身体, 而风声是否类似于灵魂呢? 春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧? 因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如, 蒋捷“壮年听雨客舟中, 江阔云低断雁叫西风”, 显然是万念俱灰的冬雨; “少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐”, 则显然是温醇醉人的春雨。再比如, 还是陆游, 在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨, 便不再梦铁马、梦冰河, 而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。我栖居的这座楼也许太大了一些, 楼外的巷子太宽阔直率了一些, 所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。窗外的酒店里, 卖玫瑰的人倒是不少。想一想陆游, 他大概是一个只宜于买杏花的人吧?
(摘自《江南晚报》)
5. 请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
答:
6. 作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象?
答:
7. 赏析文中画线的句子。
先是一道闪电一下子照亮了卧室, 又迅即恢复了黑暗, 仿佛即开即落的巨大的白花。然后, 雷声轰然而至。继而, 风雨大作。
答:
8. 请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。
答:
三、写作练笔
9. 【写法借鉴】作者以大量生动贴切的比喻句来写风雨中各种景物的变化。如把树林子比作
“一块面团”, 把槐树上攀附不住的葡萄蔓比作“一条死蛇”, 把“斜着飘”的瓦片比作“树叶”, 都逼真地写出了风势之大。
【片段仿写】请你运用比喻的修辞写一段景物的变化。
答案解析
1.(1)答案:s ǎ m ú
(2)答案:抛 刹
(3)答案:既 即 清 青
2. 答案:(1)A (2)C
3.(1)答案(示例):运用比喻和拟人的修辞手法, 生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。
(2)答案(示例):运用“跑、撑、撞、滑、跌倒”一连串准确的动词, 准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
4.(1)答案:“风暴”比喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是:经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强, 人只有经历磨炼才能使自己更加成熟。
(2)答案(示例):贝多芬虽然耳聋, 但是他不气馁, 不放弃, 不向逆境(困难) 低头, 终于他的坚强和热爱音乐的执着打动了上帝, 他成功了, 成为了一位伟大的音乐家。
5. 【解析】本题考查筛选有效信息的能力。文章依次写了夏雨、秋雨、冬雨、春雨, 找到描写各个季节雨的特点的语句, 筛选相关词语作答即可。
答案:夏雨:肃穆; 秋雨:苍凉; 冬雨:尖锐; 春雨:温醇。
6. 【解析】本题考查对语段内容的把握。阅读文章第②段, 抓住作者联想到的诗句及作者想象孤居于森林的木屋中的景象回答。
答案:作者由秋雨联想到“留得枯荷听雨声”“共眠一舸听秋雨, 小簟轻衾各自寒”的古人诗句, 并把自己想象孤居于森林的木屋中, 小动物们聚拢于木屋四周。
7. 答案(示例):作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语, 表现了夏天雨来得急促的情形。
8. 【解析】本题考查对作者情感的把握。结合文章的主旨和作者听雨的感受理解作者的心境。 答案:表达了作者闲适、豁达的心境, 通过听雨, 作者的心灵得到净化, 思想得到升华。
9. 答案(示例):秋来到了, 萧瑟的秋风卷起了枯黄的落叶, 轻轻地吹拂着大地, 落叶像一只只蝴蝶在空中尽情地飞舞, 像是给我们带来秋的消息。落叶被秋姑娘亲了亲, 变成了一枚枚金币, 漫天飞舞。秋跟小草亲亲脸, 小草害羞地穿上了黄衣裳, 真是秋高气爽!