《正面管教》读后感
读了《正面管教》真的受益匪浅，我都从中学到了不少可操作性的，而且非常有效的方法。我觉得值得我在以后的工作中借鉴的地方主要有以下几个方面。
其一：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。这是这本书的一个大前提，也是一个宗旨。
其二，孩子出现以下情况时，作为老师可以学到的解决方法：
1.寻求过度关注——我听到你的问题了，但要到休息时间才能回答；你愿意分发这些作业吗；如果你愿意，我很乐意在你准备好的时候，和你以尊重打方式谈一谈„„. 2.寻求权利——这是一种方式，我的看法不一样，想听听我的看法吗；我需要你的帮助，对于解决这个问题，你有什么注意„„3.报复——你真的感到很伤心，我很难过；看上去你今天过的很糟糕，想和我说说吗；我们能解决这个问题，但不是这种方式„„4.自暴自弃——先做这一小步，怎么样；犯错误没关系，那是我们学习的方式；通过尝试新的事情并一次又一次地做，你的头脑会变得更聪明„„以上的一些话比起横眉怒目或者大声制止有用的多，也更容易让孩子接受。
其三：书中提到很多正面管教是实例，让我真切明白正面管教的内涵。例如初中生和高中生的积极“暂停”：建立一个空间，我们给它命名“积极的空间”，孩子可以在这个空间处理自己的事情，例如控制自己的脾气、以一种形式发泄等等，而在回归课堂时情绪回复。
读完《正面管教》，我相信以后我也会学会正面管教，不断提升自己。以上观点谨与大家分享。
张小艳
2016年1月7日
《正面管教》读后感
读了《正面管教》真的受益匪浅，我都从中学到了不少可操作性的，而且非常有效的方法。我觉得值得我在以后的工作中借鉴的地方主要有以下几个方面。
其一：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。这是这本书的一个大前提，也是一个宗旨。
其二，孩子出现以下情况时，作为老师可以学到的解决方法：
1.寻求过度关注——我听到你的问题了，但要到休息时间才能回答；你愿意分发这些作业吗；如果你愿意，我很乐意在你准备好的时候，和你以尊重打方式谈一谈„„. 2.寻求权利——这是一种方式，我的看法不一样，想听听我的看法吗；我需要你的帮助，对于解决这个问题，你有什么注意„„3.报复——你真的感到很伤心，我很难过；看上去你今天过的很糟糕，想和我说说吗；我们能解决这个问题，但不是这种方式„„4.自暴自弃——先做这一小步，怎么样；犯错误没关系，那是我们学习的方式；通过尝试新的事情并一次又一次地做，你的头脑会变得更聪明„„以上的一些话比起横眉怒目或者大声制止有用的多，也更容易让孩子接受。
其三：书中提到很多正面管教是实例，让我真切明白正面管教的内涵。例如初中生和高中生的积极“暂停”：建立一个空间，我们给它命名“积极的空间”，孩子可以在这个空间处理自己的事情，例如控制自己的脾气、以一种形式发泄等等，而在回归课堂时情绪回复。
读完《正面管教》，我相信以后我也会学会正面管教，不断提升自己。以上观点谨与大家分享。
张小艳
2016年1月7日