宿舍文化与学风建设

宿舍文化与学风建设

摘要：

宿舍文化是校园文化的重要组成部分，其主要培养人本情怀、完善人际交往方式、提升家国理念，从而促进意识形成、促进校园中和谐氛围的形成，促进优良学风的形成。本文主要分析了宿舍文化内涵、宿舍文化与学风建设的相关性，并通过问卷调查得出本校学风建设的现状，最后给出了几点加强学风建设的建议。

关键词： 重庆理工大学； 宿舍文化； 学风建设； 调查问卷。

1 宿舍文化及其建设

1.1宿舍文化及其建设内涵

大学生宿舍文化是指在大学生宿舍这一特定的环境里,宿舍全体成员依据宿舍的客观条件,在从事各种可能的活动中所形成的物质环境和文化氛围。它是宿舍的价值追求,是宿舍成员的价值理念在宿舍环境与行为中的体现,是存在于宿舍之中的共同观念系统。从我校近两年来开展宿舍文化建设的实践来看,积极健康向上的宿舍文化对大学生成才有重要的作用。伴随着同学之间思想、性格、追求的不断融合,宿舍与宿舍之间形成了各具特色的宿舍文化,并通过这种文化,营造出一种具有时代气息的新生活,使宿舍成为学生美化生活、优化环境、独立人格,健康身心的成长摇篮。

宿舍文化建设可分三个层次,即生存环境、学习环境与发展环境。

而生存环境又分作两部分:一是宿舍的硬件基本建设及设置;二是思想行为的群体的存在意识的主要趋向性,这是教育管理的基础,也是内外结合的生存文化建设的主要内容。学生的学业态度、学习精神的形成,往往是内外思想的结合,以宿舍生活为主的生存环境,为学生对学业重视的程度、方式、精神状态,有着明显的影响和制约。这种相互的影响和制约,便是宿舍的学习环境。三是发展环境的文化建设。针对各个宿舍的不同特点,以各宿舍中特长、爱好和个性突出的骨干为核心,以点带面形成了一股有宿舍特色的发展环境,造就一批人才,这也是文化建设的目的,并且也是宿舍文化建设中极其重要的一个方面。

1.2 对建设大学生宿舍文化的思考

大学校园是大学生认识社会和适应社会的预备班，对大学生成长的方向提供了一个宏观性的方向，大学生宿舍作为校园中人际关系相对集中，交往时空充分接近的大学生微观体的集合。建设和谐的宿舍文化是大学校园文化建设的一个重要组成部分，它是和谐校园的折射，家庭文化的延续，社会角色的缩影，因此，建设和谐的宿舍文化对大学生的成才具有重要影响。

1.3 宿舍文化的特点：

1）.宿舍文化作为和谐校园的折射，具有辐射性和易感染性。随着近几年大学的扩招，大学教育已由精英型向大众型转变，大多数学校招生人数逐年增多，教学的性，其他成员为了将自己更好地融入集体，平常的学习和生活中就有意识或无软硬设备相对紧缺。在学校普

遍实行学分制的情况下，各学校已经逐渐取消了固定的班级教室，授课地点和人数也已变成流动的教室制和多班混合制，传统意义上的固定班级固定教室在大学生学习和生活水平中的地位已经逐渐下降，日常的课余活动与交流大部分在宿舍里进行，所以，宿舍作为相对狭窄和固定的人际空间，成了大学生日常交往的主要场所之一。以某一主流文化为主干、以部分支流文化为旁枝的宿舍文化呈“伞”型辐射圈，覆盖和影响宿舍成员个体。例如，一部分成员关心某个领域的文化知识，在讨论与交流中所传达出来的话题就有辐射意识地关注其他成员所关注的话题，以便在自己参与他人的活动时有言可发，这就体现为宿舍文化的易感染性，宿舍文化的辐射性和易感染性在和谐的宿舍体现得最为明显。因此，宿舍文化越是丰富多彩、健康活泼，对宿舍成员的辐射性和感染性就越强。

2）.宿舍文化作为学生家庭情结的延续，具有自发性和共建性。宿舍成员的生活习惯、脾气秉性在宿舍这个学习、休息、交流、娱乐的主要场所有明显的延续。成员们会不自觉地以家庭文化教育的背景和模式作为独立学习生活的参照和标准，以使自己努力在自己参与营造的宿舍文化氛围里找到与个体家庭情结相符的契合点，这种不自觉、无意识地建构自我个体学习生活环境的行为称之为宿舍文化建设的自发性。例如有的成员生活杂乱无章，固执己见，各行其是，团体观念薄弱；有的成员个个物品整理得井井有条，尊重他人，乐于为他人服务，主张民主决策，集体意识较强。长期下来，当后一种生活文化在宿舍中占主体地位时，由于辐射性与易感染性的作用，重个人的

成员也能主动为大家，为私利的个人也主动为集体，从而使健康文明的宿舍文化内化为成员自觉遵守的潜在规则，并在这种具有良性刺激作用的“约定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，自觉主动地维护和营造良好的宿舍文化。反之，则是一种恶性循环，这就是宿舍文化的共建性体现。

3）.宿舍文化作为社会角色的缩影，具有提前性和多元性。所谓一个宿舍就是一个小型社会团体，每个宿舍成员都是一种社会角色的代表。大学生要在这个方寸之地共同学习、生活和交往，宿舍就是大学生跨入社会、认识社会、了解社会的预备班，是大学生逐步社会化的重要场所。宿舍成员的学习方式、生活习惯、交往风格、兴趣爱好等所营造出来的宿舍文化氛围是多元化的，它们根据宿舍成员社会化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影响。如何提高自身的社会化程度，如何取他人之精华，扬长避短，如何使自身个体素质更符合社会的需求等等，为此宿舍文化为社会的缩影就为大学生提供了一个进行社会角色提前演练的场所，为人处事，交际风格，做事原则，自我审视，如何正确看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛围中不断的加以演练，以求达到社会能够接纳的程度。

2 宿舍文化与学风建设的相关性

2.1 宿舍物质文化环境对学风的影响

宿舍物质文化指宿舍楼及周边为满足学生生活、发展需要而设立的物质设施及其所体现的文化，是蕴涵着教育理念、大学精神的物质

产品。具体包括宿舍和宿舍楼内的设施、宿舍楼的布局、学生住宿区的布局、学生住宿区的文化设施和休闲娱乐设施等内容。

宿舍物质文化的教育功能常常被忽略，宿舍物质文化产品常被视作没有生命的物质，仅具有满足对象的物质需求的功能。实际上，宿舍物质文化产品蕴涵了设计者的理念、精神和信仰，并在被使用的过程中不断将这些信息传递给学生，对学生产生潜移默化的影响。调查结果显示，宿舍环境的好坏对学习的影响很大。

宿舍物质文化对学风建设的影响主要体现在宿舍设施是否能使学生生活舒适、休息充分，是否为学生学习提供便利，从宿舍的设施安排向学生传递的精神是积极奋进抑或消极，以及休闲娱乐设施是否能满足学生休息放松，以便有充足的精力投入到学习中。

2.2 宿舍制度文化环境对学风的影响

宿舍制度文化是大学生在宿舍生活中各种社会关系的总和，宿舍出入制度、用电制度、安全制度、卫生制度、作息制度以及大学生在宿舍中约定俗成的准则，均属于宿舍制度文化。

宿舍制度文化对大学生的宿舍生活，进而对学风产生不可估量的影响。首先，宿舍制度文化的健全与人性化，是大学生在宿舍基本生活的制度保障，大学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。如果一个宿舍卫生脏、乱、差，作息无规律，很难想象该宿舍成员能以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习中。其次，宿舍制度文化本身具有感染力、约束力，能够塑造学生良好的行为习惯，培养学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制

外界诱惑都具有引导意义。

2.3 宿舍学习氛围对成员学习的影响

相关研究表明，在大学这一时期,学生的从众行为的发生率大于80%。他们很在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法；同时在学习方面，室友间也具有很强的相互影响力。在调查中，经常出现部分宿舍所有成员都获得奖学金、都考取研究生、都参加某项培训考试等现象。与之相反，也出现整个宿舍成员全部补考、违纪、集体玩游戏旷课等现象。这种群体现象说明宿舍学习风气直接影响宿舍成员的学习成长。而学校为促进大学生良好学习风气的形成，更应在优良宿舍风气的培育上下功夫。

2.4 宿舍人际关系对学习的影响

相对其年龄来讲，大学生涉世未深、心理调节能力不够成熟是这一阶段的普遍特点。人际关系的处理情况会直接影响到他们的成长动力。而宿舍又被称为大学生的第一社会，大学生在宿舍生活中第一次接触和尝试处理比较复杂的人际关系。宿舍成员人际关系对学习的影响主要表现在以下几个方面：首先，宿舍成员人际关系情况直接影响大学生的心理、情绪状态，进而影响大学生的学习状态和能力。当人处于愉悦、满足、安全的精神状态中，就具有较高的创造力和思维、理解能力，相反，当人处于悲观、愤怒、焦虑的精神状态时，其学习能力则大打折扣。其次，宿舍成员人际关系状态影响大学生在宿舍中互助学习的水平。宿舍被称作第二课堂，具有第一课堂所无法替代的教育功能。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习需要互助互动，

大学生在宿舍中可以互相诘问辩疑、探讨疑难，交流学习方法，共同提高、进步。不和谐的人际关系，无疑减少了大学生学业进步的一个重要推力。再有，从长期看，人际关系状态还会影响大学生的身心健康，进而影响学业的正常开展。人长期处于人际关系紧张的状态，必然导致精神紧张、身心疲惫，无法正常进行学习和生活。

2. 5 宿舍网络文化对学风建设的影响

目前，随着个人电脑的普及化，宿舍已经成为大学生上网的重要场所，宿舍的网络文化也成为对学风产生影响的时代因素。首先，网络引起学习方式的变革。网络学习具有学习资源丰富、突出个体学习的主体性、突破传统学习的时空限制等诸多优点。网络已成为大学生加强学习的有效工具。但宿舍中网络的普及也对学风建设造成不良影响。网络能满足人的多种需求，但有的学生缺乏自控能力仅用它来满足自己休闲娱乐的需求，主要进行听音乐、看电影、聊天、打游戏等活动，且在其中投入过多的时间和精力，从而影响正常学习。个别学生由于网络游戏成瘾，已经荒废学业。同时，网络也影响宿舍学习风气。学生在宿舍利用网络进行娱乐，会影响宿舍的学习风气。娱乐的同学会对学习的同学造成干扰，宿舍中娱乐气氛升级会减弱学习氛围，娱乐话题增多会使学习话题减少。由于学生沉溺于网络，会造成现实生活中孤僻、冷漠，从而影响其与老师、同学的正常学业交流，从而影响其学习。

3 学风建设调查

为了更好地认识我校学风建设现状，并获取广大在校学生对加强校学风建设的意见和建议，故发出网络及纸质调查问卷共400份。其中收回有效答卷228份，有效回收率为57%.（具体调查问卷见附件

1.）

以下给出部分题目结果统计：

第2题：

你认为目前学校的学风状况如何？（ ）

[单选题]

 第3题：

你认为学风的好与差的决定因素是：（ ）

[单选题]

30000

 第7题：

你认为辅导员可以从哪些方面促进学风建设？（可多选）

[多选题]

 第11题：

课余时间经常用于（可多选）？（ ）

[多选题]

选项

上网

逛街

恋爱

闲聊

打工

去图书馆，看课外书籍

听讲座

其他

本题有效填写人次 小计198 34 19 69 26 86 43 51 228 比例 86.84% 14.91% 8.33% 30.26% 11.4% 37.72% 18.86% 22.37%

由此简单分析可以得出，学生对学校学风建设的评价为较好或一般，加强校学风建设仍是一个比较重要的课题。超过半数的被调查人表示辅导员可以多走访学生宿舍，了解学生的学习状况，以更好地加强学风建设。绝大多数被调查人也反应出其课余时间会用来上网或上自习，而大学生上网基本上都在宿舍，也有相当一部分同学会选择宿舍为其上自习地点。同时，当被问及学风的决定因素时，大部分学生回答是学生自身和校园文化氛围。而宿舍文化正是校园文化的一个重要组成部分。

4 加强宿舍建设 促进优良学风形成

4.1 加强物质文化建设，打造有利于学风建设的宿舍硬件环境

学校可以从加强宿舍物质文化建设入手，促进学风建设。学校可以适当配备水电暖设施，增加宿舍的隔音效果，合理设置卫生间、水房的位置，为学生创造较好的生活、休息环境。学校可以在宿舍中为学生提供便利的学习条件，如适当安排宿舍人员数量，让学生在宿舍中有较安静的学习环境，给每名学生提供书桌，在宿舍楼中设立通宵供电自习室等，方便学生在宿舍中学习。学校可以设置如名人名言条幅、名人或校友画像及生平介绍、雕塑等文化设施，形成积极奋进的宿舍文化氛围，引导学生努力学习。学校可以在宿舍楼设立休闲室，在宿舍区为学生提供健身器材、场地等，使学生在课余得到充分放松，以充沛的精力投入到学习中去。

4.2 加强制度建设，发挥规范和引导功能，形成利于学风建设的宿舍制度环境

学校应加强宿舍制度文化建设，有力地引导宿舍良好风气的形成，为大学生学习创造良好的环境。首先，制度要完善、健全。制度建设应涵盖宿舍生活的方方面面，不留遗漏和死角，在各方面均树立典型范式，不给消极思想留任何滋生的空间。制度要随着宿舍生活内容的变化而更新。如宿舍中电脑的普遍使用是近些年出现的新情况，宿舍制度就要随之做出新的调整。其次，制度要规范。规范的制度才能使人信服，才有公信力，才能为广大学生拥护、执行，否则在执行中存在不同解释，互相扯皮，最终使制度沦为虚设。第三，制度要人性化。新时代的大学生，对于自身权利的维护和保障有更深刻的要求。因此宿舍制度的制定要充分考虑广大同学的意志，体现以人为本的时

代精神，不可一厢情愿、冰冷刻板。最后，制度建设要执行有力。对制度执行要持之以恒，要形成长效机制。

4.3 设立宿舍长责任制，是各项制度能够切实落实的有力保障

首先，配备好宿舍长的人选。宿舍长应为班级干部或积极分子，即班级干部以宿舍长为基础产生，这是宿舍长责任制的组织保障。其次，明确宿舍长的职责。宿舍长对宿舍学风负责，平时记录上课出勤，每周向辅导员汇报，模范带领同学上自习，考试前向同学强调考风考纪，如发生违纪行为，在宿舍内部开考风考纪教育警示会。最后，要健全宿舍长考核、激励机制。要建立健全宿舍长考核机制，形成全面、公正、切实可行的考核办法，并对优秀的宿舍长进行表彰鼓励，如在综合测评、评奖、评优、入党中给予优先考虑，充分调动宿舍长的工作积极性。

4.4 培育良好宿舍人际关系，打造良好的学习环境

首先，将宿舍人际关系处理纳入大学生入学教育的重要内容，并作为入学初期班级工作的重要内容，在入学之初促成宿舍人员打下良好的人际关系基础。其次，利用德育课平台，加强对大学生开展人际交往行为规范、人际交往技巧教育，使学生树立正确的人际交往理念、形成良好的人际交往习惯，培育学生良好的交往品质。第三，学校可以以宿舍人际关系为中心内容，开展朋辈心理辅导，形成“自助——助人——互助”的机制,使学生在此过程中提高人际交往水平。最后，发挥党团组织在宿舍和谐人际关系构建中的引领作用和基层战斗堡垒作用，发挥班级干部、宿舍长的模范带头作用，深入到学生宿舍当

中，贴近学生生活，在学生身边开展工作，及时发现、化解宿舍中出现的人际关系问题，营造团结、互助、奋进、包容的宿舍人际关系氛围。

4.5 加强宿舍网络建设，促进优良学风形成

毋庸置疑，网络在大学生生活中正发挥着越来越大的影响。学校必须顺势而为，借助网络的影响，采取“疏”、“堵”结合的策略，趋利避害，使网络在学风建设中发挥积极影响。

首先，改善宿舍上网的硬件环境。为学生提供丰富的网络学习资源，为学生在宿舍的网络学习提供充分的便利。其次，加强校园网建设。将校园网建设成为大学生喜闻乐见、积极参与的网上学习阵地，对大学生进行正面引导。再次，加强校园网络的监控。积极抵制黑色、黄色、灰色不良信息的侵入，对长时间连续进行网络游戏的ＩＰ地址给予限制，遏制网络对于宿舍学风的不良影响。另外，开展丰富多彩的宿舍文化活动。通过宿舍文化活动丰富学生的业余文化生活，使广大同学在现实生活中有展示自己才华，实现自身价值的舞台。

5 结语

学风建设是大学文化建设的灵魂，好的宿舍文有利于好的学风形成。学校应从加强宿舍文化建设着手，加强宿舍物质文化、制度文化建设，发挥宿舍长作用，创造宿舍和谐人际关系，在加强宿舍网络建设等方面开辟加强学风建设的新途径，从而开创优良学风建设的新局

面。

参考文献：

[1]郜影.浅析大学生宿舍文化的德育功能[J]．江右论

坛,2007(6):22-23．

[2]邵景霞.宿舍文化建设：学生思想政治教育的突破口[J]．学校党建与思想教育,2007(4):38-39．

[3]冰云寿,沈广元,学校学生宿舍文化建设探析[J]. 扬州大学学报.2002, 6(4) :4 9- 51.

附件1 问卷调查

学风建设调查表

您好，感谢您对此调查表的青睐！

本调查表是重庆理工大学2010级在校本科生发起的学风建设调查，旨在了解学校学风建设现状并收集学生对加强学风建设的意见和建议。该表的调查对象为广大重理工在校学子，我们保证绝对保护被调查对象隐私，且调查结果仅为学习研究所用。请您放心如实填写，再次感谢您的填写！

1.您所在年级？（单选题）

A.2012级

B.2011级

C.2010级

D.2009级

2.你认为目前学院的学风建设如何？（单选题）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

Ｅ.很差

３.你认为学风的好与差的决定因素是：（ 单选题）

A.学校管理

B.教师教风

C.学生自身

D.校园文化氛围

Ｅ.其他

４.你认为咱们学校学风方面的规章制度完善吗? （单选题 ）

A.很完善

B.基本完善

C.不太完善

D.很不完善

Ｅ.不了解情况

５.你认为学校可采取何措施有利于学风建设？（多选题）

A.多举办学术讲座，增强学术氛围

B.学校更加重视本科生教学质量

C.选项23加大学风建设制度的宣传、严格考勤

D.加大对本科生科研项目、对外交流、专业实习等的师资支持、经费支持 Ｅ.其他

６.你认为班导师可以从哪些方面加强学风建设？（可多选）

A.多参加班级活动

B.多走访学生宿舍，了解学生的学习情况

C.给同学们以专业、发展方向等方面的指导

D.加强对学生本科生项目及研究性学习的指导或建议

Ｅ.其他

７.你认为辅导员可以从哪些方面促进学风建设？（可多选）

A.走进课堂，随堂听课

B.多走访学生宿舍，了解学生的学习情况

C.督促同学们学习

D.其他

８.你认为学校学生在学习方面存在哪些问题：（多选题）

A.缺乏学习动力

B.厌学

C.为考试学习

D.没有学习、学术氛围

Ｅ.迷恋上网游戏 Ｆ．学习纪律意识差，迟到旷课现象严重

９.你现在的学习目的是：（单选题）

A.拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础

B.为今后的深造做准备

C.全面提高自身素质，为实现人生理想做准备

D.只为获得文凭

Ｅ.没想过

１０.你对自己的前景把握有多大？你觉得您的专业前景如何？（单选题）

A.充满光明，很有信心

B.并没有考虑过，走一步算一步

C.前景暗淡，前途堪忧

D.其他

１１.课余时间经常用于（可多选）？

A.自习

B.上网

C.逛街

D.恋爱

Ｅ.闲聊

Ｆ．打工

Ｇ．文学创作

Ｈ．下棋打扑克

I.去图书馆，看课外书籍

Ｊ．听讲座

K.其他

12.你觉得下列哪些现象应最先解决？（单选题）

A.考试作弊

B.作业抄袭

C.旷课、迟到和早退

D.课堂记录

13.你完成作业情况是怎样的? （单选题）

A.独立完成

B.在别人的帮助下独立完成

C.偶尔抄袭

D.经常抄袭

14.对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（单选题）

A.以学业为重，绝对不能旷课

B.如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原

C.旷课与否并不重要，不影响学习就行

D.无所谓，个人自由

15.你认为学校加强教学环节学生出勤考核的效果怎么样？ （单选题）

A.有效地加强了校风、学风建设，严肃了教学纪律

B.部分老师和学生不能认真负责地实施，总的来说效果显著

C.效果不明显

D.其他

16.你在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？（单选题）

A.担心考试不及格，经常设法作弊

B.有过这样的行为，但不多

C.有过这种想法，但还没有这样的行为

D.从来没有过这种念头

１７．你认为，引发作弊的原因主要是（可多选）

Ａ．周围存在不少的成功的作弊现象

B.为了能拿到奖学金和各种荣誉称号

C.监考教师要求不严

D.对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试

Ｅ.重修制度的压力

Ｆ．辅修课和选修课太多，分散了精力

Ｇ．社会活动太多，分散了学习时间

Ｈ．心理压力大，害怕不及格

１８．创优良学风，你认为应从哪些方面入手（可多选）：

Ａ．加强师资队伍建设，提高教师上课水平

B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤

C.学生自身的素质要加强

D.加强学术交流，多开选修课、讲座

Ｅ.组织课外科研竞赛、兴趣小组等

Ｆ．改善学校的软硬件设施

Ｇ．营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境 Ｈ．其他

宿舍文化与学风建设

摘要：

宿舍文化是校园文化的重要组成部分，其主要培养人本情怀、完善人际交往方式、提升家国理念，从而促进意识形成、促进校园中和谐氛围的形成，促进优良学风的形成。本文主要分析了宿舍文化内涵、宿舍文化与学风建设的相关性，并通过问卷调查得出本校学风建设的现状，最后给出了几点加强学风建设的建议。

关键词： 重庆理工大学； 宿舍文化； 学风建设； 调查问卷。

1 宿舍文化及其建设

1.1宿舍文化及其建设内涵

大学生宿舍文化是指在大学生宿舍这一特定的环境里,宿舍全体成员依据宿舍的客观条件,在从事各种可能的活动中所形成的物质环境和文化氛围。它是宿舍的价值追求,是宿舍成员的价值理念在宿舍环境与行为中的体现,是存在于宿舍之中的共同观念系统。从我校近两年来开展宿舍文化建设的实践来看,积极健康向上的宿舍文化对大学生成才有重要的作用。伴随着同学之间思想、性格、追求的不断融合,宿舍与宿舍之间形成了各具特色的宿舍文化,并通过这种文化,营造出一种具有时代气息的新生活,使宿舍成为学生美化生活、优化环境、独立人格,健康身心的成长摇篮。

宿舍文化建设可分三个层次,即生存环境、学习环境与发展环境。

而生存环境又分作两部分:一是宿舍的硬件基本建设及设置;二是思想行为的群体的存在意识的主要趋向性,这是教育管理的基础,也是内外结合的生存文化建设的主要内容。学生的学业态度、学习精神的形成,往往是内外思想的结合,以宿舍生活为主的生存环境,为学生对学业重视的程度、方式、精神状态,有着明显的影响和制约。这种相互的影响和制约,便是宿舍的学习环境。三是发展环境的文化建设。针对各个宿舍的不同特点,以各宿舍中特长、爱好和个性突出的骨干为核心,以点带面形成了一股有宿舍特色的发展环境,造就一批人才,这也是文化建设的目的,并且也是宿舍文化建设中极其重要的一个方面。

1.2 对建设大学生宿舍文化的思考

大学校园是大学生认识社会和适应社会的预备班，对大学生成长的方向提供了一个宏观性的方向，大学生宿舍作为校园中人际关系相对集中，交往时空充分接近的大学生微观体的集合。建设和谐的宿舍文化是大学校园文化建设的一个重要组成部分，它是和谐校园的折射，家庭文化的延续，社会角色的缩影，因此，建设和谐的宿舍文化对大学生的成才具有重要影响。

1.3 宿舍文化的特点：

1）.宿舍文化作为和谐校园的折射，具有辐射性和易感染性。随着近几年大学的扩招，大学教育已由精英型向大众型转变，大多数学校招生人数逐年增多，教学的性，其他成员为了将自己更好地融入集体，平常的学习和生活中就有意识或无软硬设备相对紧缺。在学校普

遍实行学分制的情况下，各学校已经逐渐取消了固定的班级教室，授课地点和人数也已变成流动的教室制和多班混合制，传统意义上的固定班级固定教室在大学生学习和生活水平中的地位已经逐渐下降，日常的课余活动与交流大部分在宿舍里进行，所以，宿舍作为相对狭窄和固定的人际空间，成了大学生日常交往的主要场所之一。以某一主流文化为主干、以部分支流文化为旁枝的宿舍文化呈“伞”型辐射圈，覆盖和影响宿舍成员个体。例如，一部分成员关心某个领域的文化知识，在讨论与交流中所传达出来的话题就有辐射意识地关注其他成员所关注的话题，以便在自己参与他人的活动时有言可发，这就体现为宿舍文化的易感染性，宿舍文化的辐射性和易感染性在和谐的宿舍体现得最为明显。因此，宿舍文化越是丰富多彩、健康活泼，对宿舍成员的辐射性和感染性就越强。

2）.宿舍文化作为学生家庭情结的延续，具有自发性和共建性。宿舍成员的生活习惯、脾气秉性在宿舍这个学习、休息、交流、娱乐的主要场所有明显的延续。成员们会不自觉地以家庭文化教育的背景和模式作为独立学习生活的参照和标准，以使自己努力在自己参与营造的宿舍文化氛围里找到与个体家庭情结相符的契合点，这种不自觉、无意识地建构自我个体学习生活环境的行为称之为宿舍文化建设的自发性。例如有的成员生活杂乱无章，固执己见，各行其是，团体观念薄弱；有的成员个个物品整理得井井有条，尊重他人，乐于为他人服务，主张民主决策，集体意识较强。长期下来，当后一种生活文化在宿舍中占主体地位时，由于辐射性与易感染性的作用，重个人的

成员也能主动为大家，为私利的个人也主动为集体，从而使健康文明的宿舍文化内化为成员自觉遵守的潜在规则，并在这种具有良性刺激作用的“约定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，自觉主动地维护和营造良好的宿舍文化。反之，则是一种恶性循环，这就是宿舍文化的共建性体现。

3）.宿舍文化作为社会角色的缩影，具有提前性和多元性。所谓一个宿舍就是一个小型社会团体，每个宿舍成员都是一种社会角色的代表。大学生要在这个方寸之地共同学习、生活和交往，宿舍就是大学生跨入社会、认识社会、了解社会的预备班，是大学生逐步社会化的重要场所。宿舍成员的学习方式、生活习惯、交往风格、兴趣爱好等所营造出来的宿舍文化氛围是多元化的，它们根据宿舍成员社会化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影响。如何提高自身的社会化程度，如何取他人之精华，扬长避短，如何使自身个体素质更符合社会的需求等等，为此宿舍文化为社会的缩影就为大学生提供了一个进行社会角色提前演练的场所，为人处事，交际风格，做事原则，自我审视，如何正确看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛围中不断的加以演练，以求达到社会能够接纳的程度。

2 宿舍文化与学风建设的相关性

2.1 宿舍物质文化环境对学风的影响

宿舍物质文化指宿舍楼及周边为满足学生生活、发展需要而设立的物质设施及其所体现的文化，是蕴涵着教育理念、大学精神的物质

产品。具体包括宿舍和宿舍楼内的设施、宿舍楼的布局、学生住宿区的布局、学生住宿区的文化设施和休闲娱乐设施等内容。

宿舍物质文化的教育功能常常被忽略，宿舍物质文化产品常被视作没有生命的物质，仅具有满足对象的物质需求的功能。实际上，宿舍物质文化产品蕴涵了设计者的理念、精神和信仰，并在被使用的过程中不断将这些信息传递给学生，对学生产生潜移默化的影响。调查结果显示，宿舍环境的好坏对学习的影响很大。

宿舍物质文化对学风建设的影响主要体现在宿舍设施是否能使学生生活舒适、休息充分，是否为学生学习提供便利，从宿舍的设施安排向学生传递的精神是积极奋进抑或消极，以及休闲娱乐设施是否能满足学生休息放松，以便有充足的精力投入到学习中。

2.2 宿舍制度文化环境对学风的影响

宿舍制度文化是大学生在宿舍生活中各种社会关系的总和，宿舍出入制度、用电制度、安全制度、卫生制度、作息制度以及大学生在宿舍中约定俗成的准则，均属于宿舍制度文化。

宿舍制度文化对大学生的宿舍生活，进而对学风产生不可估量的影响。首先，宿舍制度文化的健全与人性化，是大学生在宿舍基本生活的制度保障，大学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。如果一个宿舍卫生脏、乱、差，作息无规律，很难想象该宿舍成员能以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习中。其次，宿舍制度文化本身具有感染力、约束力，能够塑造学生良好的行为习惯，培养学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制

外界诱惑都具有引导意义。

2.3 宿舍学习氛围对成员学习的影响

相关研究表明，在大学这一时期,学生的从众行为的发生率大于80%。他们很在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法；同时在学习方面，室友间也具有很强的相互影响力。在调查中，经常出现部分宿舍所有成员都获得奖学金、都考取研究生、都参加某项培训考试等现象。与之相反，也出现整个宿舍成员全部补考、违纪、集体玩游戏旷课等现象。这种群体现象说明宿舍学习风气直接影响宿舍成员的学习成长。而学校为促进大学生良好学习风气的形成，更应在优良宿舍风气的培育上下功夫。

2.4 宿舍人际关系对学习的影响

相对其年龄来讲，大学生涉世未深、心理调节能力不够成熟是这一阶段的普遍特点。人际关系的处理情况会直接影响到他们的成长动力。而宿舍又被称为大学生的第一社会，大学生在宿舍生活中第一次接触和尝试处理比较复杂的人际关系。宿舍成员人际关系对学习的影响主要表现在以下几个方面：首先，宿舍成员人际关系情况直接影响大学生的心理、情绪状态，进而影响大学生的学习状态和能力。当人处于愉悦、满足、安全的精神状态中，就具有较高的创造力和思维、理解能力，相反，当人处于悲观、愤怒、焦虑的精神状态时，其学习能力则大打折扣。其次，宿舍成员人际关系状态影响大学生在宿舍中互助学习的水平。宿舍被称作第二课堂，具有第一课堂所无法替代的教育功能。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习需要互助互动，

大学生在宿舍中可以互相诘问辩疑、探讨疑难，交流学习方法，共同提高、进步。不和谐的人际关系，无疑减少了大学生学业进步的一个重要推力。再有，从长期看，人际关系状态还会影响大学生的身心健康，进而影响学业的正常开展。人长期处于人际关系紧张的状态，必然导致精神紧张、身心疲惫，无法正常进行学习和生活。

2. 5 宿舍网络文化对学风建设的影响

目前，随着个人电脑的普及化，宿舍已经成为大学生上网的重要场所，宿舍的网络文化也成为对学风产生影响的时代因素。首先，网络引起学习方式的变革。网络学习具有学习资源丰富、突出个体学习的主体性、突破传统学习的时空限制等诸多优点。网络已成为大学生加强学习的有效工具。但宿舍中网络的普及也对学风建设造成不良影响。网络能满足人的多种需求，但有的学生缺乏自控能力仅用它来满足自己休闲娱乐的需求，主要进行听音乐、看电影、聊天、打游戏等活动，且在其中投入过多的时间和精力，从而影响正常学习。个别学生由于网络游戏成瘾，已经荒废学业。同时，网络也影响宿舍学习风气。学生在宿舍利用网络进行娱乐，会影响宿舍的学习风气。娱乐的同学会对学习的同学造成干扰，宿舍中娱乐气氛升级会减弱学习氛围，娱乐话题增多会使学习话题减少。由于学生沉溺于网络，会造成现实生活中孤僻、冷漠，从而影响其与老师、同学的正常学业交流，从而影响其学习。

3 学风建设调查

为了更好地认识我校学风建设现状，并获取广大在校学生对加强校学风建设的意见和建议，故发出网络及纸质调查问卷共400份。其中收回有效答卷228份，有效回收率为57%.（具体调查问卷见附件

1.）

以下给出部分题目结果统计：

第2题：

你认为目前学校的学风状况如何？（ ）

[单选题]

 第3题：

你认为学风的好与差的决定因素是：（ ）

[单选题]

30000

 第7题：

你认为辅导员可以从哪些方面促进学风建设？（可多选）

[多选题]

 第11题：

课余时间经常用于（可多选）？（ ）

[多选题]

选项

上网

逛街

恋爱

闲聊

打工

去图书馆，看课外书籍

听讲座

其他

本题有效填写人次 小计198 34 19 69 26 86 43 51 228 比例 86.84% 14.91% 8.33% 30.26% 11.4% 37.72% 18.86% 22.37%

由此简单分析可以得出，学生对学校学风建设的评价为较好或一般，加强校学风建设仍是一个比较重要的课题。超过半数的被调查人表示辅导员可以多走访学生宿舍，了解学生的学习状况，以更好地加强学风建设。绝大多数被调查人也反应出其课余时间会用来上网或上自习，而大学生上网基本上都在宿舍，也有相当一部分同学会选择宿舍为其上自习地点。同时，当被问及学风的决定因素时，大部分学生回答是学生自身和校园文化氛围。而宿舍文化正是校园文化的一个重要组成部分。

4 加强宿舍建设 促进优良学风形成

4.1 加强物质文化建设，打造有利于学风建设的宿舍硬件环境

学校可以从加强宿舍物质文化建设入手，促进学风建设。学校可以适当配备水电暖设施，增加宿舍的隔音效果，合理设置卫生间、水房的位置，为学生创造较好的生活、休息环境。学校可以在宿舍中为学生提供便利的学习条件，如适当安排宿舍人员数量，让学生在宿舍中有较安静的学习环境，给每名学生提供书桌，在宿舍楼中设立通宵供电自习室等，方便学生在宿舍中学习。学校可以设置如名人名言条幅、名人或校友画像及生平介绍、雕塑等文化设施，形成积极奋进的宿舍文化氛围，引导学生努力学习。学校可以在宿舍楼设立休闲室，在宿舍区为学生提供健身器材、场地等，使学生在课余得到充分放松，以充沛的精力投入到学习中去。

4.2 加强制度建设，发挥规范和引导功能，形成利于学风建设的宿舍制度环境

学校应加强宿舍制度文化建设，有力地引导宿舍良好风气的形成，为大学生学习创造良好的环境。首先，制度要完善、健全。制度建设应涵盖宿舍生活的方方面面，不留遗漏和死角，在各方面均树立典型范式，不给消极思想留任何滋生的空间。制度要随着宿舍生活内容的变化而更新。如宿舍中电脑的普遍使用是近些年出现的新情况，宿舍制度就要随之做出新的调整。其次，制度要规范。规范的制度才能使人信服，才有公信力，才能为广大学生拥护、执行，否则在执行中存在不同解释，互相扯皮，最终使制度沦为虚设。第三，制度要人性化。新时代的大学生，对于自身权利的维护和保障有更深刻的要求。因此宿舍制度的制定要充分考虑广大同学的意志，体现以人为本的时

代精神，不可一厢情愿、冰冷刻板。最后，制度建设要执行有力。对制度执行要持之以恒，要形成长效机制。

4.3 设立宿舍长责任制，是各项制度能够切实落实的有力保障

首先，配备好宿舍长的人选。宿舍长应为班级干部或积极分子，即班级干部以宿舍长为基础产生，这是宿舍长责任制的组织保障。其次，明确宿舍长的职责。宿舍长对宿舍学风负责，平时记录上课出勤，每周向辅导员汇报，模范带领同学上自习，考试前向同学强调考风考纪，如发生违纪行为，在宿舍内部开考风考纪教育警示会。最后，要健全宿舍长考核、激励机制。要建立健全宿舍长考核机制，形成全面、公正、切实可行的考核办法，并对优秀的宿舍长进行表彰鼓励，如在综合测评、评奖、评优、入党中给予优先考虑，充分调动宿舍长的工作积极性。

4.4 培育良好宿舍人际关系，打造良好的学习环境

首先，将宿舍人际关系处理纳入大学生入学教育的重要内容，并作为入学初期班级工作的重要内容，在入学之初促成宿舍人员打下良好的人际关系基础。其次，利用德育课平台，加强对大学生开展人际交往行为规范、人际交往技巧教育，使学生树立正确的人际交往理念、形成良好的人际交往习惯，培育学生良好的交往品质。第三，学校可以以宿舍人际关系为中心内容，开展朋辈心理辅导，形成“自助——助人——互助”的机制,使学生在此过程中提高人际交往水平。最后，发挥党团组织在宿舍和谐人际关系构建中的引领作用和基层战斗堡垒作用，发挥班级干部、宿舍长的模范带头作用，深入到学生宿舍当

中，贴近学生生活，在学生身边开展工作，及时发现、化解宿舍中出现的人际关系问题，营造团结、互助、奋进、包容的宿舍人际关系氛围。

4.5 加强宿舍网络建设，促进优良学风形成

毋庸置疑，网络在大学生生活中正发挥着越来越大的影响。学校必须顺势而为，借助网络的影响，采取“疏”、“堵”结合的策略，趋利避害，使网络在学风建设中发挥积极影响。

首先，改善宿舍上网的硬件环境。为学生提供丰富的网络学习资源，为学生在宿舍的网络学习提供充分的便利。其次，加强校园网建设。将校园网建设成为大学生喜闻乐见、积极参与的网上学习阵地，对大学生进行正面引导。再次，加强校园网络的监控。积极抵制黑色、黄色、灰色不良信息的侵入，对长时间连续进行网络游戏的ＩＰ地址给予限制，遏制网络对于宿舍学风的不良影响。另外，开展丰富多彩的宿舍文化活动。通过宿舍文化活动丰富学生的业余文化生活，使广大同学在现实生活中有展示自己才华，实现自身价值的舞台。

5 结语

学风建设是大学文化建设的灵魂，好的宿舍文有利于好的学风形成。学校应从加强宿舍文化建设着手，加强宿舍物质文化、制度文化建设，发挥宿舍长作用，创造宿舍和谐人际关系，在加强宿舍网络建设等方面开辟加强学风建设的新途径，从而开创优良学风建设的新局

面。

参考文献：

[1]郜影.浅析大学生宿舍文化的德育功能[J]．江右论

坛,2007(6):22-23．

[2]邵景霞.宿舍文化建设：学生思想政治教育的突破口[J]．学校党建与思想教育,2007(4):38-39．

[3]冰云寿,沈广元,学校学生宿舍文化建设探析[J]. 扬州大学学报.2002, 6(4) :4 9- 51.

附件1 问卷调查

学风建设调查表

您好，感谢您对此调查表的青睐！

本调查表是重庆理工大学2010级在校本科生发起的学风建设调查，旨在了解学校学风建设现状并收集学生对加强学风建设的意见和建议。该表的调查对象为广大重理工在校学子，我们保证绝对保护被调查对象隐私，且调查结果仅为学习研究所用。请您放心如实填写，再次感谢您的填写！

1.您所在年级？（单选题）

A.2012级

B.2011级

C.2010级

D.2009级

2.你认为目前学院的学风建设如何？（单选题）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

Ｅ.很差

３.你认为学风的好与差的决定因素是：（ 单选题）

A.学校管理

B.教师教风

C.学生自身

D.校园文化氛围

Ｅ.其他

４.你认为咱们学校学风方面的规章制度完善吗? （单选题 ）

A.很完善

B.基本完善

C.不太完善

D.很不完善

Ｅ.不了解情况

５.你认为学校可采取何措施有利于学风建设？（多选题）

A.多举办学术讲座，增强学术氛围

B.学校更加重视本科生教学质量

C.选项23加大学风建设制度的宣传、严格考勤

D.加大对本科生科研项目、对外交流、专业实习等的师资支持、经费支持 Ｅ.其他

６.你认为班导师可以从哪些方面加强学风建设？（可多选）

A.多参加班级活动

B.多走访学生宿舍，了解学生的学习情况

C.给同学们以专业、发展方向等方面的指导

D.加强对学生本科生项目及研究性学习的指导或建议

Ｅ.其他

７.你认为辅导员可以从哪些方面促进学风建设？（可多选）

A.走进课堂，随堂听课

B.多走访学生宿舍，了解学生的学习情况

C.督促同学们学习

D.其他

８.你认为学校学生在学习方面存在哪些问题：（多选题）

A.缺乏学习动力

B.厌学

C.为考试学习

D.没有学习、学术氛围

Ｅ.迷恋上网游戏 Ｆ．学习纪律意识差，迟到旷课现象严重

９.你现在的学习目的是：（单选题）

A.拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础

B.为今后的深造做准备

C.全面提高自身素质，为实现人生理想做准备

D.只为获得文凭

Ｅ.没想过

１０.你对自己的前景把握有多大？你觉得您的专业前景如何？（单选题）

A.充满光明，很有信心

B.并没有考虑过，走一步算一步

C.前景暗淡，前途堪忧

D.其他

１１.课余时间经常用于（可多选）？

A.自习

B.上网

C.逛街

D.恋爱

Ｅ.闲聊

Ｆ．打工

Ｇ．文学创作

Ｈ．下棋打扑克

I.去图书馆，看课外书籍

Ｊ．听讲座

K.其他

12.你觉得下列哪些现象应最先解决？（单选题）

A.考试作弊

B.作业抄袭

C.旷课、迟到和早退

D.课堂记录

13.你完成作业情况是怎样的? （单选题）

A.独立完成

B.在别人的帮助下独立完成

C.偶尔抄袭

D.经常抄袭

14.对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（单选题）

A.以学业为重，绝对不能旷课

B.如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原

C.旷课与否并不重要，不影响学习就行

D.无所谓，个人自由

15.你认为学校加强教学环节学生出勤考核的效果怎么样？ （单选题）

A.有效地加强了校风、学风建设，严肃了教学纪律

B.部分老师和学生不能认真负责地实施，总的来说效果显著

C.效果不明显

D.其他

16.你在过去的考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？（单选题）

A.担心考试不及格，经常设法作弊

B.有过这样的行为，但不多

C.有过这种想法，但还没有这样的行为

D.从来没有过这种念头

１７．你认为，引发作弊的原因主要是（可多选）

Ａ．周围存在不少的成功的作弊现象

B.为了能拿到奖学金和各种荣誉称号

C.监考教师要求不严

D.对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试

Ｅ.重修制度的压力

Ｆ．辅修课和选修课太多，分散了精力

Ｇ．社会活动太多，分散了学习时间

Ｈ．心理压力大，害怕不及格

１８．创优良学风，你认为应从哪些方面入手（可多选）：

Ａ．加强师资队伍建设，提高教师上课水平

B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤

C.学生自身的素质要加强

D.加强学术交流，多开选修课、讲座

Ｅ.组织课外科研竞赛、兴趣小组等

Ｆ．改善学校的软硬件设施

Ｇ．营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境 Ｈ．其他