做个勇敢的孩子
江阴市利港实验小学 朱友妹
一、 教学目标
1、 培养学生勇敢的精神，坚强的意志。
2、 用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。
二、 教学重点和难点
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。
三、教学过程：
（一） 动画激趣，揭勇敢
1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。
看后交流：你喜欢这只小熊吗？
2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（板书：勇敢）
3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。
（二） 游乐场中，议勇敢
1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。
2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？
3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。
（三） 再现生活，辨勇敢
A:
1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。
2、出示图片，师表述情境。
看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。
3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。
B:
1、过渡：朱老师这里还有两位小朋友，他们都自称很勇敢。小朋友，你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗？
2、出示图片，师述情境。
看后小组讨论，指名交流。
3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？
4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。
5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。
6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一
起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）
7、刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们一起来放松一下吧。游戏：请你跟我这样做。
（四） 自我测试，悟勇敢
1、游戏：实话实说。
师讲述自己幼时胆小的故事。
2、现场采访：
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?
(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?
(4)上台表演时，你会紧张吗？
(5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?
3、小绝招：
通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。
（五）课外延伸，争勇敢
《做个勇敢的孩子》这堂课虽然结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。
最后将一首《大角牛》的主题曲送给大家，希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。
做个勇敢的孩子
江阴市利港实验小学 朱友妹
一、 教学目标
1、 培养学生勇敢的精神，坚强的意志。
2、 用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。
二、 教学重点和难点
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。
三、教学过程：
（一） 动画激趣，揭勇敢
1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。
看后交流：你喜欢这只小熊吗？
2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（板书：勇敢）
3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。
（二） 游乐场中，议勇敢
1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。
2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？
3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。
（三） 再现生活，辨勇敢
A:
1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。
2、出示图片，师表述情境。
看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。
3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。
B:
1、过渡：朱老师这里还有两位小朋友，他们都自称很勇敢。小朋友，你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗？
2、出示图片，师述情境。
看后小组讨论，指名交流。
3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？
4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。
5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。
6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一
起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）
7、刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们一起来放松一下吧。游戏：请你跟我这样做。
（四） 自我测试，悟勇敢
1、游戏：实话实说。
师讲述自己幼时胆小的故事。
2、现场采访：
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?
(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?
(4)上台表演时，你会紧张吗？
(5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?
3、小绝招：
通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。
（五）课外延伸，争勇敢
《做个勇敢的孩子》这堂课虽然结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。
最后将一首《大角牛》的主题曲送给大家，希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。