《学乐堂个性化辅导方案》
学生姓名：林思羽、安家振
年 级：四年级
学 校：
辅导科目：语文
教 师：陆老师
时 间：
2015.07.08
把您的孩子当成我们自己的孩子 1
教学计划
一、 学生基本情况：
姓名：林思羽 性别:女 年级：四年级 所在学校： 家庭住址： 姓名：安家振 性别: 男 年级：四年级 所在学校： 家庭住址 学科知识： 学习习惯： 情感特征：
二、学习计划和安排：
（一）目标设定。
1．知识与能力目标：
1分阶段分步骤讲解四年级语文阅读方法与技巧，逐步深入理解阅读中作者所表达的情感主○
旨，调整学生在阅读当中的不足，鼓励学生利用教师授予的方法去解决各类阅读题目； 2在阅读当中积累良好的语感，为提高学生的作文能力打下基础。 ○
3发掘学生作文中存在的优点，引导学生养成良好的作文习惯，使学生学会写看图作文、写人○
状物、记事类作文。
2．过程与方法目标：引导学生形成独立思考的能力，在教师的引导下，自主解决学习遇到的问题，养成爱阅读的习惯，形成独立作文的能力 。
3．情感态度与价值观目标：学生在学习当中能够与教师建立良好的师生关系，鼓励学生发挥想象力和创造力，学习中遇到不懂的问题能够与老师相互讨论，自主学习，课堂中能够大胆提出问题，探讨学习。
（二）具体的课时安排。
第一次课：阅读中关联词的使用、近义词的使用以及多音字的使用。
第二次课：阅读中划线的句子在文中的作用以及对划线句子的体会。
第三次课：阅读中关于段意分析、文章主旨（中心思想）的方法技巧。
第四次课：阅读中问的“为什么”的解题思路，教导学生独立解决关于具体文章的方法。 第五次课: 阅读中关于“启示”的讲解。
第六次课：看图作文的方法步骤以及习作练习。
第七次课：写人作文的方法步骤以及习作练习。
第八次课：记事作文的方法步骤以及习作练习。
第九次课：状物作文的方法步骤以及习作练习。
以上教学计划可根据具体情况做适当调整，一切以提高学生成绩为前提！
把您的孩子当成我们自己的孩子
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《学乐堂个性化辅导方案》
学生姓名：林思羽、安家振
年 级：四年级
学 校：
辅导科目：语文
教 师：陆老师
时 间：
2015.07.08
把您的孩子当成我们自己的孩子 1
教学计划
一、 学生基本情况：
姓名：林思羽 性别:女 年级：四年级 所在学校： 家庭住址： 姓名：安家振 性别: 男 年级：四年级 所在学校： 家庭住址 学科知识： 学习习惯： 情感特征：
二、学习计划和安排：
（一）目标设定。
1．知识与能力目标：
1分阶段分步骤讲解四年级语文阅读方法与技巧，逐步深入理解阅读中作者所表达的情感主○
旨，调整学生在阅读当中的不足，鼓励学生利用教师授予的方法去解决各类阅读题目； 2在阅读当中积累良好的语感，为提高学生的作文能力打下基础。 ○
3发掘学生作文中存在的优点，引导学生养成良好的作文习惯，使学生学会写看图作文、写人○
状物、记事类作文。
2．过程与方法目标：引导学生形成独立思考的能力，在教师的引导下，自主解决学习遇到的问题，养成爱阅读的习惯，形成独立作文的能力 。
3．情感态度与价值观目标：学生在学习当中能够与教师建立良好的师生关系，鼓励学生发挥想象力和创造力，学习中遇到不懂的问题能够与老师相互讨论，自主学习，课堂中能够大胆提出问题，探讨学习。
（二）具体的课时安排。
第一次课：阅读中关联词的使用、近义词的使用以及多音字的使用。
第二次课：阅读中划线的句子在文中的作用以及对划线句子的体会。
第三次课：阅读中关于段意分析、文章主旨（中心思想）的方法技巧。
第四次课：阅读中问的“为什么”的解题思路，教导学生独立解决关于具体文章的方法。 第五次课: 阅读中关于“启示”的讲解。
第六次课：看图作文的方法步骤以及习作练习。
第七次课：写人作文的方法步骤以及习作练习。
第八次课：记事作文的方法步骤以及习作练习。
第九次课：状物作文的方法步骤以及习作练习。
以上教学计划可根据具体情况做适当调整，一切以提高学生成绩为前提！
把您的孩子当成我们自己的孩子
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