自传是传主通过系统而有侧重的自我介绍，展现自己成长道路，反思历史，达到与读者交流人生看法，自述自己生平的文章。
自传是传主通过系统而有侧重的自我介绍，展现自己成长道路，反思历史，达到与读者交流人生看法，自述自己生平的文章。
自传的概念
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本杰明富兰克林自传读后感 本杰明富兰克林自传>读后感(一) 在寒假中,我翻开了<本杰明·富兰克林自传>这本书.本杰明·富兰克林是一位优秀的科学家.发明家和作家,还是杰出的外交家和政治家.<本杰明·富兰克林自传>一书记录的他--这位美国开国元勋从默默无闻到功勋卓著的奋斗历 ...
第二节 <地球的运动>教学设计 荣成市实验中学 刘桂琴 一．课标解读 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学.地理环境各要素的运动.变化规律,以及各要素之间相互作用的机制,都与地球所处的宇宙环境以及地球的运动有关.因此,要认识地理环境,就必须了解有关地球运动的知识.&l ...
作者简介 艾尔佛雷德P斯隆(1875-1966),斯隆于1875年5月23日出生于美国康涅狄格州的纽海文,10岁时随父母搬迁到纽约,1895年毕业于麻省理工学院(他后来资助该学院成立了现在闻名世界的"斯隆管理学院"),获电子工程学士学位. 他的一生几乎都是在汽车行业中度过的.他于 ...
创伤后应激障碍的认知异常 Curr Opin Psychiatry,22009;22:19-24 记忆症状(如创伤性经历的闪回)是PTSD诊断的核心症状之一,因此研究者试图发现,与PTSD相关的认知异常是否对恰当观念的形成.预防和治疗PTSD具有关键性的作用. 总体认知功能 1项纳入27项研究的me ...
16 <鲁迅自传> 教学目的 1.了解鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神. 2.了解"小传"的文体特征,学写"小传". 教学要点 1．了解文中记录的鲁迅先生的主要经历. 2．解读鲁迅精神. 3．了解"小传"文体的基本特点. 4．体 ...
国外研究者于 20 世纪 80 年代初开始研究教师实践性知识.其中, 英国学者艾尔贝兹( Elbaz, 1983).美国学者舍恩( Schon, 1983) .加拿大学者康内利和柯兰迪宁( Connelly & Clandinin, 1984) 的研究具有开创性. "教师知道什么以 ...
2005年第4期 <外国语言文学>(季刊) (总第86期) 身份理论和应用语言学研究* 李战子 (南京国际关系学院, 南京 210039) [提 要] 本文综述了身份理论对应用语言学的新发展的影响:通过讨论Bonny Norton和Alastair Pennycook 等批评性应用语言学 ...
一.入党申请书 需要包含以下内容: (大概3页海大稿纸,横线的那种,蓝色红色均可) 1.为什么要入党.主要写对党的认识.政治信念和入党动机,以及在这方面的思想演变过程. 2.对待入党的态度和决心.主要写怎样正确对待入党问题,以及怎样以实际行动积极争取入党.对党的理解和认识.(这个部分是主题) 3.本 ...
在课程理论的发展史上,20世纪70年代出现了由威廉F.派纳主导的"再概念化"(reconceptualization)运动,树立了另一种课程范式."再概念化"代表一种与时俱进的省思与批判意识."再概念化"理论对以分数或绩效为重的学校教育并不 ...