目 录
一、 行业发展背景 . .................................................................................................. 1
1、儿童国学教育内容 . ...................................................................................... 1
2、儿童教育培训旺盛需求 .............................................................................. 1
3、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发展 ............................................. 2
二、行业发展现状及趋势 ........................................................................................ 2
1、行业发展现状 ............................................................................................... 2
2、行业竞争格局 ............................................................................................... 4
3、行业发展趋势 ............................................................................................... 5
三、 行业发展空间估算 .......................................................................................... 5
1、我国 0-14 岁儿童人数超 2.2 亿人 ....................................................... 6
2、家长为儿童教育培训支付意愿较强 . ......................................................... 6
3、儿童国学教育培训市场规模保守估测超 500亿元 .............................. 7
四、 行业发展的促进与阻碍因素 . ......................................................................... 7
1 、发展促进因素 ............................................................................................. 7
2 、发展阻碍因素 ............................................................................................. 8
五、行业发展风险及壁垒 ........................................................................................ 9
1、行业发展风险 ............................................................................................... 9
2、行业发展壁垒 ............................................................................................ 10
一、行业发展背景
1、儿童国学教育内容
我国教育产业可以根据年龄分为4个阶段，分别为学前教育、K12教育、高等教育&出国留学、职业教育，其中儿童教育包含于学前教育与K12教育两个阶段中。
儿童时期处于人生关键时期，该时期对儿童的教育培养直接关系其以后的生长发育过程，包括知识、思想、价值观、世界观等在该时期均处于一个启蒙阶段，因此对儿童的教育培养受到了家长与社会各界的重视。
一般来说，国学主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。三至六岁的儿童，智力开始发育，需要不断利用知识充实自己，就需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，益常读诸家经典；七至十二岁的儿童，在既定的性格及对知识的初步记忆基础上，需要大人用言行对其进行引导，因为儿童已经进入认识世界的阶段，而不再只是记忆，他们对世界的认识，已经开始了模仿学习，因此，除言行引导外，还需要更多地通过实践，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化理解。
中国的很多传统思想和美德，如孝、礼、勤、诚、耻、珍惜时间、尊老爱幼等等，都是传承了中华五千年文化的精髓之处。儿童国学教育培训通过让孩子诵读国学经典中朗朗上口的语句，进而潜移默化地学习中国传统美德，养成良好行为生活习惯，继而切身理解国学教育中的精华之处，既可以帮助他们了解中国文化，又能让他们从小学习美德，对他们的健康成长非常有好处，也有利于孩子正确的人生观、世界观、价值观的形成。
2、儿童教育培训旺盛需求
现阶段儿童的父母多出生于二十世纪八十年代，具备超前消费意识以及较高文化程度，对于儿童教育培训也更为重视；另一方面，得益于近年来一二线城市人均收入的提高及家长对于子女教育的重视，单位家庭对儿童教育的投入越发提高。儿童教育培训面临旺盛需求，并存在进一步上升趋势。
3、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发展
（1）习近平倡导弘扬传统文化：2013年11月26日，到曲阜开座谈会强调：“我来到曲阜、到孔子研究院，就是体现中央弘扬传统文化，建设社会主义核心 价值体系的决心。”
（2）教育部印发文件弘扬传统：2014年3月26日教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。其中：第三条、分学段有序推进中华优秀传统文化教育。第四条、把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。
（3）教育部《高考改革方案》：强调文理不分科，强调“语文”的重要性，增强中华优秀传统文化的考试内容。这样，国学尤其是文言文，将成为越来又有应试价值的硬需求。
（4）北京教委语文改革动向：在2014年11月12日公布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，明确在北京市未来的中小学语文教学和考试中，均要大大增加中国传统文化的篇幅。
（5）各大电视台大办国学节目：如中央电视台——《中国汉字听写大会》、《中国成语大话》、《中国谜语大会》、《全球外国人汉语大会》、《百家讲坛》、《开心学国学》，河南卫视——《汉字英雄》，河北卫视——《中国好诗词》，黑龙江卫视——《最爱中国字》，甘肃卫视——《大国文化》，贵州卫视——《最爱是中华》等。
二、行业发展现状及趋势
1、行业发展现状
（1）行业盲目扩张阶段结束，开始角逐细分市场，品牌集中度低
随着国民文化素质的提高，以及收入水平的提升，受国外早期教育理论在国内传播的影响，越来越多的人开始重视早期教育，儿童教育培训机构经历了快速扩张，根据教育部统计数据，截止 2014 年底，全国共有民办培训机构（不计校数）20,001家，民办培训机构学生 8,679,377 人。
民办培训机构（不计校数）
数据来源：教育部
民办培训机构学生数（人）
数据来源：教育部
随着行业进一步发展，早教和 K12 的教育培训行业疯狂扩张抢规模的时代已过去，各机构开始寻找细分市场。除西式早教、儿童英语、儿童理科三个儿童培训品类外，儿童文科（语文）这个品类的重要性凸显，将会迅速发展，如今全国尚未有一个特别强势的儿童文科（语文）培训的领导品牌。
（2）市场缺乏有效监管，尚未建立统一质量标准
我国早期教育培训服务和 6-12 岁 K12 阶段儿童教育培训服务未被纳入幼儿园管理体系，也未被教育部门纳入其监管范围之内，同时，国内尚未确立儿童教育培训服务行业的行业标准，仍处于探索阶段。此外，如今传统文化非常受到政府重视，所以各种国学教育培训机构和培训形式都如雨后春笋一样在全国遍地开花，但是鱼目混杂，良莠不齐，很多劣质的或偏颇的国学教育机构，对市场存
在严重误导作用，将对行业的良性发展造成负面影响。
（3）行业发展对人员素质提出更高要求
儿童教育培训行业具有较强的专业性，我国并未有专门的学校和专业对相关师资进行培训，过往师资往往来源于幼教行业并经短期培训或由“老带新”的形式产生，特别是细分领域方面对教员素质要求更高，而具体到国学教育培训方面，教员的文化底蕴成为从业门槛，相关人员素质成为市场竞争的重要方面。
（4）行业发展更多地依赖互联网手段
随着互联网工具性的不断发展，越来越多的儿童教育培训机构开始依赖其进行业务的开展与完善，例如通过在线教学视频吸引潜在学员，通过开发相关APP 多渠道导流增进学员粘性，将潜在学员转化为在学学员等等。未来，互联网手段将成为行业竞争的重要一环，越来越受到教育培训机构的重视。
2、行业竞争格局
（1）儿童教育培训竞争趋向大中城市，中小城镇广大领域未开发
从分布现状分析，大型儿童教育培训机构主要集中于大中城市，但相对于大城市的巨大市场需求来说，儿童教育培训机构的数量并没有满足强大的市场需求。对于中小城镇等区域来说，儿童教育培训机构的数量大大减少，中小城镇同样存在广大的未开发领域。
（2）儿童教育培训市场集中度较低，细分市场竞争逐渐加强
目前我国儿童教育培训市场整体集中度较低，尚未出现跨地域发展的垄断性企业，各类教育培训企业均具备巨大成长空间。从行业产品的替代性角度分析，我国儿童教育培训行业的知名企业各自都在自己的细分市场占有一定的份额，各企业之间逐渐增强在细分市场的竞争。
（3）儿童国学教育培训行业竞争手段尚处初级阶段
儿童国学教育培训行业的各个竞争者，如今采取的主要竞争手段，主要是开发一些经典诵读的读本、教材，同时采取的多为简单的机械诵读教学方法；同时以开设家庭作坊式的私塾，开办各种国学教育的公益讲座，以及传统文化的公益活动为主；各个竞争对手采取的经营方法还是非常原始和初级，没有积极引入现代企业制度和市场营销手段；此外也没有做大规模的课程研发资金和人力投入。
3、行业发展趋势
（1）行业监管政策有望出台
我国早期教育培训服务和 6-12 岁 K12 阶段儿童教育培训服务没有被纳入到幼儿园的管理体系，也没有被教育部门纳入其监管范围之内，同时，国内尚未制定早期教育培训服务行业的行业标准，仍在探索阶段。随着行业市场规模化发展的不断演进，国家对儿童教育培训的重视程度将不断加强，相关法律法规将得以相继出台，为我国儿童教育培训行业的科学化发展奠定基础。
（2）儿童国学教育培训竞争将脱离机械扩张，而归结到经营特色方面
儿童国学教育培训行业的各个竞争者，如今采取的主要竞争手段，就是开发一些经典诵读的读本、教材，同时采取的多为简单的机械诵读教学方法。同时以开设家庭作坊式的私塾为主，以及开办各种国学教育的公益讲座，以及传统文化的公益活动为主。各个竞争对手采取的经营方法还是非常原始和初级，没有积极引入现代企业制度和市场营销手段，同时也没有做大规模的课程研发资金和人力投入。未来少儿国学教育培训竞争将脱离机械扩张的方式，而归结到依靠诸如提供综合问题解决方案等经营特色方面来。
（3）品牌优势彰显，行业面临洗牌
随着行业的不断发展，行业内部具备较强竞争力的企业品牌优势将得以不断彰显，而行业内依靠传统机械扩张的企业将被淘汰，行业整体将出现“大鱼吃小鱼”的局面，行业将面临大洗牌，优胜劣汰。
三、行业发展空间估算
早教和 K12 教育培训行业疯狂扩张抢规模的时代已过去，各机构开始寻找细分市场。中国家庭通过对于二代、三代传承教育的反思，对纯西式的自由主义教育的反思，开始重新审视中式教育，产生对中式教育和国学教育的需求。全民学国学的时代悄然到来，催生“少儿国学教育”新品类的大发展。同时，全国上下弘扬传统文化，催生一个巨大“中国风商机”；国学特色的玩具、书籍、光碟、亲子服装、儿童摄影、微电影拍摄等等，都在激发市场需求。
为了更清楚地了解与把握这一新兴市场，我们通过以下几点进行市场规模估算：
1、我国 0-14 岁儿童人数超 2.2 亿人
2010 年我国人口普查数据显示 0-14 岁人口数量为 22,259 万人，此后调查显示该阶段人口保持了稳中微升的趋势，截止 2014 年我国 0-14 岁儿童数量达22558 万人，超 2.2 亿人，由此可以推测我国目前 3-12 岁少儿国学培训目标群体规模十分庞大。数据显示，随着中国又一个生育高峰期的到来，每年新增新生儿为 2600 万人。
全国0-14岁人口数量（万人）
数据来源：国家统计局
2、家长为儿童教育培训支付意愿较强
现阶段儿童的父母多出生于二十世纪 80 年代，具有超前的消费意识及较高的文化程度，对于儿童教育培训也更为重视，将会有力地推动儿童教育培训行业的发展。另一方面，得益于近年来一二线城市人均收入的提高及家长对于子女教育的重视，单位家庭对少儿教育的投入越发提高。根据中国产业信息网的调查显示，近 6 成的家长把孩子教育投资列在首位，35%的城市家庭每月在孩子身上的早期教育费用支出在 500-1000 元，10%的家庭每月用于孩子的教育费用支出高于 1000 元/月。
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一、 行业发展背景 . .................................................................................................. 1
1、儿童国学教育内容 . ...................................................................................... 1
2、儿童教育培训旺盛需求 .............................................................................. 1
3、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发展 ............................................. 2
二、行业发展现状及趋势 ........................................................................................ 2
1、行业发展现状 ............................................................................................... 2
2、行业竞争格局 ............................................................................................... 4
3、行业发展趋势 ............................................................................................... 5
三、 行业发展空间估算 .......................................................................................... 5
1、我国 0-14 岁儿童人数超 2.2 亿人 ....................................................... 6
2、家长为儿童教育培训支付意愿较强 . ......................................................... 6
3、儿童国学教育培训市场规模保守估测超 500亿元 .............................. 7
四、 行业发展的促进与阻碍因素 . ......................................................................... 7
1 、发展促进因素 ............................................................................................. 7
2 、发展阻碍因素 ............................................................................................. 8
五、行业发展风险及壁垒 ........................................................................................ 9
1、行业发展风险 ............................................................................................... 9
2、行业发展壁垒 ............................................................................................ 10
一、行业发展背景
1、儿童国学教育内容
我国教育产业可以根据年龄分为4个阶段，分别为学前教育、K12教育、高等教育&出国留学、职业教育，其中儿童教育包含于学前教育与K12教育两个阶段中。
儿童时期处于人生关键时期，该时期对儿童的教育培养直接关系其以后的生长发育过程，包括知识、思想、价值观、世界观等在该时期均处于一个启蒙阶段，因此对儿童的教育培养受到了家长与社会各界的重视。
一般来说，国学主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。三至六岁的儿童，智力开始发育，需要不断利用知识充实自己，就需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，益常读诸家经典；七至十二岁的儿童，在既定的性格及对知识的初步记忆基础上，需要大人用言行对其进行引导，因为儿童已经进入认识世界的阶段，而不再只是记忆，他们对世界的认识，已经开始了模仿学习，因此，除言行引导外，还需要更多地通过实践，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化理解。
中国的很多传统思想和美德，如孝、礼、勤、诚、耻、珍惜时间、尊老爱幼等等，都是传承了中华五千年文化的精髓之处。儿童国学教育培训通过让孩子诵读国学经典中朗朗上口的语句，进而潜移默化地学习中国传统美德，养成良好行为生活习惯，继而切身理解国学教育中的精华之处，既可以帮助他们了解中国文化，又能让他们从小学习美德，对他们的健康成长非常有好处，也有利于孩子正确的人生观、世界观、价值观的形成。
2、儿童教育培训旺盛需求
现阶段儿童的父母多出生于二十世纪八十年代，具备超前消费意识以及较高文化程度，对于儿童教育培训也更为重视；另一方面，得益于近年来一二线城市人均收入的提高及家长对于子女教育的重视，单位家庭对儿童教育的投入越发提高。儿童教育培训面临旺盛需求，并存在进一步上升趋势。
3、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发展
（1）习近平倡导弘扬传统文化：2013年11月26日，到曲阜开座谈会强调：“我来到曲阜、到孔子研究院，就是体现中央弘扬传统文化，建设社会主义核心 价值体系的决心。”
（2）教育部印发文件弘扬传统：2014年3月26日教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。其中：第三条、分学段有序推进中华优秀传统文化教育。第四条、把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。
（3）教育部《高考改革方案》：强调文理不分科，强调“语文”的重要性，增强中华优秀传统文化的考试内容。这样，国学尤其是文言文，将成为越来又有应试价值的硬需求。
（4）北京教委语文改革动向：在2014年11月12日公布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，明确在北京市未来的中小学语文教学和考试中，均要大大增加中国传统文化的篇幅。
（5）各大电视台大办国学节目：如中央电视台——《中国汉字听写大会》、《中国成语大话》、《中国谜语大会》、《全球外国人汉语大会》、《百家讲坛》、《开心学国学》，河南卫视——《汉字英雄》，河北卫视——《中国好诗词》，黑龙江卫视——《最爱中国字》，甘肃卫视——《大国文化》，贵州卫视——《最爱是中华》等。
二、行业发展现状及趋势
1、行业发展现状
（1）行业盲目扩张阶段结束，开始角逐细分市场，品牌集中度低
随着国民文化素质的提高，以及收入水平的提升，受国外早期教育理论在国内传播的影响，越来越多的人开始重视早期教育，儿童教育培训机构经历了快速扩张，根据教育部统计数据，截止 2014 年底，全国共有民办培训机构（不计校数）20,001家，民办培训机构学生 8,679,377 人。
民办培训机构（不计校数）
数据来源：教育部
民办培训机构学生数（人）
数据来源：教育部
随着行业进一步发展，早教和 K12 的教育培训行业疯狂扩张抢规模的时代已过去，各机构开始寻找细分市场。除西式早教、儿童英语、儿童理科三个儿童培训品类外，儿童文科（语文）这个品类的重要性凸显，将会迅速发展，如今全国尚未有一个特别强势的儿童文科（语文）培训的领导品牌。
（2）市场缺乏有效监管，尚未建立统一质量标准
我国早期教育培训服务和 6-12 岁 K12 阶段儿童教育培训服务未被纳入幼儿园管理体系，也未被教育部门纳入其监管范围之内，同时，国内尚未确立儿童教育培训服务行业的行业标准，仍处于探索阶段。此外，如今传统文化非常受到政府重视，所以各种国学教育培训机构和培训形式都如雨后春笋一样在全国遍地开花，但是鱼目混杂，良莠不齐，很多劣质的或偏颇的国学教育机构，对市场存
在严重误导作用，将对行业的良性发展造成负面影响。
（3）行业发展对人员素质提出更高要求
儿童教育培训行业具有较强的专业性，我国并未有专门的学校和专业对相关师资进行培训，过往师资往往来源于幼教行业并经短期培训或由“老带新”的形式产生，特别是细分领域方面对教员素质要求更高，而具体到国学教育培训方面，教员的文化底蕴成为从业门槛，相关人员素质成为市场竞争的重要方面。
（4）行业发展更多地依赖互联网手段
随着互联网工具性的不断发展，越来越多的儿童教育培训机构开始依赖其进行业务的开展与完善，例如通过在线教学视频吸引潜在学员，通过开发相关APP 多渠道导流增进学员粘性，将潜在学员转化为在学学员等等。未来，互联网手段将成为行业竞争的重要一环，越来越受到教育培训机构的重视。
2、行业竞争格局
（1）儿童教育培训竞争趋向大中城市，中小城镇广大领域未开发
从分布现状分析，大型儿童教育培训机构主要集中于大中城市，但相对于大城市的巨大市场需求来说，儿童教育培训机构的数量并没有满足强大的市场需求。对于中小城镇等区域来说，儿童教育培训机构的数量大大减少，中小城镇同样存在广大的未开发领域。
（2）儿童教育培训市场集中度较低，细分市场竞争逐渐加强
目前我国儿童教育培训市场整体集中度较低，尚未出现跨地域发展的垄断性企业，各类教育培训企业均具备巨大成长空间。从行业产品的替代性角度分析，我国儿童教育培训行业的知名企业各自都在自己的细分市场占有一定的份额，各企业之间逐渐增强在细分市场的竞争。
（3）儿童国学教育培训行业竞争手段尚处初级阶段
儿童国学教育培训行业的各个竞争者，如今采取的主要竞争手段，主要是开发一些经典诵读的读本、教材，同时采取的多为简单的机械诵读教学方法；同时以开设家庭作坊式的私塾，开办各种国学教育的公益讲座，以及传统文化的公益活动为主；各个竞争对手采取的经营方法还是非常原始和初级，没有积极引入现代企业制度和市场营销手段；此外也没有做大规模的课程研发资金和人力投入。
3、行业发展趋势
（1）行业监管政策有望出台
我国早期教育培训服务和 6-12 岁 K12 阶段儿童教育培训服务没有被纳入到幼儿园的管理体系，也没有被教育部门纳入其监管范围之内，同时，国内尚未制定早期教育培训服务行业的行业标准，仍在探索阶段。随着行业市场规模化发展的不断演进，国家对儿童教育培训的重视程度将不断加强，相关法律法规将得以相继出台，为我国儿童教育培训行业的科学化发展奠定基础。
（2）儿童国学教育培训竞争将脱离机械扩张，而归结到经营特色方面
儿童国学教育培训行业的各个竞争者，如今采取的主要竞争手段，就是开发一些经典诵读的读本、教材，同时采取的多为简单的机械诵读教学方法。同时以开设家庭作坊式的私塾为主，以及开办各种国学教育的公益讲座，以及传统文化的公益活动为主。各个竞争对手采取的经营方法还是非常原始和初级，没有积极引入现代企业制度和市场营销手段，同时也没有做大规模的课程研发资金和人力投入。未来少儿国学教育培训竞争将脱离机械扩张的方式，而归结到依靠诸如提供综合问题解决方案等经营特色方面来。
（3）品牌优势彰显，行业面临洗牌
随着行业的不断发展，行业内部具备较强竞争力的企业品牌优势将得以不断彰显，而行业内依靠传统机械扩张的企业将被淘汰，行业整体将出现“大鱼吃小鱼”的局面，行业将面临大洗牌，优胜劣汰。
三、行业发展空间估算
早教和 K12 教育培训行业疯狂扩张抢规模的时代已过去，各机构开始寻找细分市场。中国家庭通过对于二代、三代传承教育的反思，对纯西式的自由主义教育的反思，开始重新审视中式教育，产生对中式教育和国学教育的需求。全民学国学的时代悄然到来，催生“少儿国学教育”新品类的大发展。同时，全国上下弘扬传统文化，催生一个巨大“中国风商机”；国学特色的玩具、书籍、光碟、亲子服装、儿童摄影、微电影拍摄等等，都在激发市场需求。
为了更清楚地了解与把握这一新兴市场，我们通过以下几点进行市场规模估算：
1、我国 0-14 岁儿童人数超 2.2 亿人
2010 年我国人口普查数据显示 0-14 岁人口数量为 22,259 万人，此后调查显示该阶段人口保持了稳中微升的趋势，截止 2014 年我国 0-14 岁儿童数量达22558 万人，超 2.2 亿人，由此可以推测我国目前 3-12 岁少儿国学培训目标群体规模十分庞大。数据显示，随着中国又一个生育高峰期的到来，每年新增新生儿为 2600 万人。
全国0-14岁人口数量（万人）
数据来源：国家统计局
2、家长为儿童教育培训支付意愿较强
现阶段儿童的父母多出生于二十世纪 80 年代，具有超前的消费意识及较高的文化程度，对于儿童教育培训也更为重视，将会有力地推动儿童教育培训行业的发展。另一方面，得益于近年来一二线城市人均收入的提高及家长对于子女教育的重视，单位家庭对少儿教育的投入越发提高。根据中国产业信息网的调查显示，近 6 成的家长把孩子教育投资列在首位，35%的城市家庭每月在孩子身上的早期教育费用支出在 500-1000 元，10%的家庭每月用于孩子的教育费用支出高于 1000 元/月。