论文题目：让孩子学会倾听
地址：四川省宜宾市南溪区仙临中心校姓名：田甜 电话：[1**********]
让孩子学会倾听
摘要：倾听，从自身素质来看，它是一个人的自我建树与修养，包含着很多的教育和自我控制能力因素；从社会层面来看，它是一种优雅的与人相处的良好方式。小学生要养成善听的好习惯尤为重要。因此，要让学生真正懂得去倾听，首先就需要我们教师怀着一颗对学生充满希望的心，把学生学会倾听这一良好习惯在学习中在生活中得到发扬光大，为学生将来走向社会奠定扎实的基础。让他们在听中生疑，听中解惑，听中成长，听出聪明的头脑，听出精彩的人生。 关键词：学会 倾听 兴趣 方法
一个人能否静静的倾听别人说话、言谈并非天生，而应是从小养成的一种习惯。 倾听，从自身素质来看，它是一个人的自我建树与修养，包含着很多的教育和自我控制能力因素；从社会层面来看，它是一种优雅的与人相处的良好方式。小学生要养成善听的好习惯尤为重要。倾听是一种习惯，倾听是一种礼貌，倾听更是一门艺术，学生的倾听能力需要教师用心培养。
而作为教师，你探索过学生的倾听教育了吗？
学生在课堂上能否专心致志，对你的课堂教学是否洗耳恭听。实际上，就是在检查学生的倾听能力。而小学生活泼好动，尤其是儿童的有意注意维持时间是有限的，因此，课堂上让他们四十分钟注意倾听，必然是有一定难度的。对学生光说几句“做好了”“认真听”是不会起到多大作用的，而要注意耐心地教给孩子正确有效的倾听方法，掌握倾听技巧。
一、增加课堂活力，激发倾听兴趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对所倾听的内容感兴趣，才会想听，才能主动学习、掌握知识。所以，我们的教学设计，教学手段要符合学生的年龄特点，课堂教学要善于激发孩子的学习兴趣，积极调动孩子参加到倾听活动中，让他们想听，爱听。根据教材和儿童的特点，适当地把故事法、游戏法、操作法、直观法、谜语法、尝试法、质疑设问等方法引进课堂，使学生在动态中学习，在快乐的气氛中学习。这样的课堂充满了吸引力，学生怎么会不认真听讲呢？例如，我在教学“香”字时，首先让学生猜一个谜语：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”一下子将学生的注意力吸引到教学内容上，同时也激起了学字的兴趣，有的同学甚至还能自己编字谜。
二、循序渐进，教倾听方法。
合作学习是一种行之有效的学习方式。要想让孩子们在良好的交往中学会学习倾听，就必须养成与他人合作学习的积极情感状态，逐步从受教育的状态中解脱出来，让学习变得轻松愉快。在学习口语交际时，我常常采用两人合作的方法，采用对话式，一问一答。效果也比较理想，认真听了才能对答好，最后再请几个小组上来说说，比一比哪一组的对话质量更高。学生能更清楚地知道自己的角色，使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。当然，要及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生，及时树立“活榜样”。
三、回答问题，主动学习
让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态之中。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必然会缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。但是，值得注意的是无论是教师的提问还是学生的提问，教师事先都要引导学生认真听，听懂老师和学生所提的问题是什么意思，再思考怎么解答。 四、发挥评价功能 鼓励倾听。
古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段。激励可以是一句句深情的话语。课堂上，对于认真倾听的学生，我总是及时地加以激励，如：“你听得最认真”， “你听的真用心”， “这位同学能认真倾听别人发言，并能指出不足，真棒！”“看，向阳听得多认真呀，眼睛亮亮地看着老师” “这位同学不仅认真听懂了别人的发言,还加进了自己的想法,多棒啊!”，“你不但听明白了,而且还能指出不足,真了不起!”„„一句句深情的话语温暖着学生的心灵，被表扬的学生会再接再励，更加认真地倾听别人的发言，给其他同学也指明了努力方向，未被表扬的学生会被唤回飘飞的思绪，集中思想认真倾听，有时适当向学生伸出大拇指就更棒！
学会倾听是一种能力、一种习惯。它具有长期性不是三两天就学会了。出于学生年龄小，心理不稳定，理解能力相对较低，要让学生真正学会倾听是项艰巨的任务。学生对倾听有一定的认识，倾听习惯也初步养成，但是我们还要注意良好的习惯需要一定时间的巩固。只有当学生能主动、自觉地听，我们才可以真正意义上地说学生学会倾听了。因此，要让学生真正懂得去倾听，首先就需要我们教师怀着一颗对学生充满希望的心，一颗对学生充满真
诚爱的心，以一种正确的心态，耐心地对待学生出现的错误，诚心地教给学生倾听的方法，反复抓，抓反复，把学生学会倾听这一良好习惯在学习中在生活中得到发扬光大，为学生将来走向社会奠定扎实的基础。让他们在听中生疑，听中解惑，听中成长，听出聪明的头脑，听出精彩的人生。
论文题目：让孩子学会倾听
地址：四川省宜宾市南溪区仙临中心校姓名：田甜 电话：[1**********]
让孩子学会倾听
摘要：倾听，从自身素质来看，它是一个人的自我建树与修养，包含着很多的教育和自我控制能力因素；从社会层面来看，它是一种优雅的与人相处的良好方式。小学生要养成善听的好习惯尤为重要。因此，要让学生真正懂得去倾听，首先就需要我们教师怀着一颗对学生充满希望的心，把学生学会倾听这一良好习惯在学习中在生活中得到发扬光大，为学生将来走向社会奠定扎实的基础。让他们在听中生疑，听中解惑，听中成长，听出聪明的头脑，听出精彩的人生。 关键词：学会 倾听 兴趣 方法
一个人能否静静的倾听别人说话、言谈并非天生，而应是从小养成的一种习惯。 倾听，从自身素质来看，它是一个人的自我建树与修养，包含着很多的教育和自我控制能力因素；从社会层面来看，它是一种优雅的与人相处的良好方式。小学生要养成善听的好习惯尤为重要。倾听是一种习惯，倾听是一种礼貌，倾听更是一门艺术，学生的倾听能力需要教师用心培养。
而作为教师，你探索过学生的倾听教育了吗？
学生在课堂上能否专心致志，对你的课堂教学是否洗耳恭听。实际上，就是在检查学生的倾听能力。而小学生活泼好动，尤其是儿童的有意注意维持时间是有限的，因此，课堂上让他们四十分钟注意倾听，必然是有一定难度的。对学生光说几句“做好了”“认真听”是不会起到多大作用的，而要注意耐心地教给孩子正确有效的倾听方法，掌握倾听技巧。
一、增加课堂活力，激发倾听兴趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对所倾听的内容感兴趣，才会想听，才能主动学习、掌握知识。所以，我们的教学设计，教学手段要符合学生的年龄特点，课堂教学要善于激发孩子的学习兴趣，积极调动孩子参加到倾听活动中，让他们想听，爱听。根据教材和儿童的特点，适当地把故事法、游戏法、操作法、直观法、谜语法、尝试法、质疑设问等方法引进课堂，使学生在动态中学习，在快乐的气氛中学习。这样的课堂充满了吸引力，学生怎么会不认真听讲呢？例如，我在教学“香”字时，首先让学生猜一个谜语：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”一下子将学生的注意力吸引到教学内容上，同时也激起了学字的兴趣，有的同学甚至还能自己编字谜。
二、循序渐进，教倾听方法。
合作学习是一种行之有效的学习方式。要想让孩子们在良好的交往中学会学习倾听，就必须养成与他人合作学习的积极情感状态，逐步从受教育的状态中解脱出来，让学习变得轻松愉快。在学习口语交际时，我常常采用两人合作的方法，采用对话式，一问一答。效果也比较理想，认真听了才能对答好，最后再请几个小组上来说说，比一比哪一组的对话质量更高。学生能更清楚地知道自己的角色，使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。当然，要及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生，及时树立“活榜样”。
三、回答问题，主动学习
让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态之中。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必然会缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。但是，值得注意的是无论是教师的提问还是学生的提问，教师事先都要引导学生认真听，听懂老师和学生所提的问题是什么意思，再思考怎么解答。 四、发挥评价功能 鼓励倾听。
古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段。激励可以是一句句深情的话语。课堂上，对于认真倾听的学生，我总是及时地加以激励，如：“你听得最认真”， “你听的真用心”， “这位同学能认真倾听别人发言，并能指出不足，真棒！”“看，向阳听得多认真呀，眼睛亮亮地看着老师” “这位同学不仅认真听懂了别人的发言,还加进了自己的想法,多棒啊!”，“你不但听明白了,而且还能指出不足,真了不起!”„„一句句深情的话语温暖着学生的心灵，被表扬的学生会再接再励，更加认真地倾听别人的发言，给其他同学也指明了努力方向，未被表扬的学生会被唤回飘飞的思绪，集中思想认真倾听，有时适当向学生伸出大拇指就更棒！
学会倾听是一种能力、一种习惯。它具有长期性不是三两天就学会了。出于学生年龄小，心理不稳定，理解能力相对较低，要让学生真正学会倾听是项艰巨的任务。学生对倾听有一定的认识，倾听习惯也初步养成，但是我们还要注意良好的习惯需要一定时间的巩固。只有当学生能主动、自觉地听，我们才可以真正意义上地说学生学会倾听了。因此，要让学生真正懂得去倾听，首先就需要我们教师怀着一颗对学生充满希望的心，一颗对学生充满真
诚爱的心，以一种正确的心态，耐心地对待学生出现的错误，诚心地教给学生倾听的方法，反复抓，抓反复，把学生学会倾听这一良好习惯在学习中在生活中得到发扬光大，为学生将来走向社会奠定扎实的基础。让他们在听中生疑，听中解惑，听中成长，听出聪明的头脑，听出精彩的人生。