《网络连着我和你》教学设计
教学目标：
1、初步体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣；知道“网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络。”
2、初步学会利用网络方便自己的学习和生活。
3、领略网络的无限魅力，产生对网络的浓厚兴趣，燃起积极进入网络世界的热情，懂得要合理上网。
教学重点：感受网络的神奇，体验网络给学习和生活所带来的方便；懂得要合理利用网络。 教学难点：懂得“网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络”。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，层层推进。
1、你上过网吗？你们上网干什么？（鼓励学生畅所欲言，说说自己上网的经历。如：玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等）
2、网络，让我们学到了更多的知识，让我们享受到了更多的快乐，也让远在天涯的朋友近在咫尺，网络连着我和你。（板书：网络连着我和你。）
二、走近网络，感受神奇。
1、网络不仅开阔了我们的视野，还有很多特殊的作用。
（1）自读课本95页的短文《爷爷与网络》，说说你知道了什么？
（2）交流：网络是怎样帮助爷爷的？（板书：销售产品）
2、对这位爷爷来说，网络是好帮手，对清华大学女学生朱玲来说，网络可是大救星呢！
（1）自读94页下面的事例。
（2）交流：网络带给朱玲姐姐的是什么呢？（板书：求医问药）
3、我们年纪小，许多程序还不会操作，但你一定见过其他人上网，你知道上网还能做什么吗？ 引导学生结合生活实际进行交流（如网上购物、交手机费、网上找工作、交朋友、听音乐、看电视，等等）。
4、小结，板书：结交朋友、获取知识、方便生活、娱乐休闲。
5、过渡：现在，老师就带领大家走进神奇的网络世界。
三、走进网络，亲身体验。
课件出示网站的名称，根据学生的需要逐个点击，引导学生了解各个网站的功能。
四、理性思考，合理上网。
（一）玩电子游戏的利与弊
1、教师引导：同学们，在网络的众多功能中，你们最喜欢做什么？（学生发言，可能，大部分同学喜欢玩电子游戏。）
2、师：看得出大家对电子游戏都充满了兴趣，那你为什么这样喜欢玩游戏呢？你认为玩游戏有哪些好处呢？（先在小组内交流，然后全班交流，积极发言，如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。）
3、师：大家说的还真不少！那你想过玩游戏有哪些坏处吗？（简单说说，如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等。）
4、小结：网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络。（齐读）
（二）案例分析 形成认识
1、过渡：同学们，四通八达的网络几乎覆盖了我们学习和生活的方方面面。那么，网络给我们带来方便和快乐的同时，还带来了什么？
2、课件出示视频资料：五年级女生乐乐沉迷于网络，三天不回家。
3、讨论：你想对乐乐说些什么？你见过或听说过这样的事例吗？
4、请大家阅读《赵亮之死》，谈谈自己的看法和感受。
5、看完案例，我们的心被深深的触动了，乐乐的离家出走，赵亮的死给了我们教训，为了避免这样的悲剧再度发生，请你提出一些合理上网的建议。
6、小组讨论，制定合理化的方案。（如限定时间、设置密码、家长监督等。）
（三）文明上网 遵守公约
1、教师引导：在我们身边，很多孩子除了上网游戏，还喜欢聊天交友，还喜欢在一些贴吧上发帖子，但有些同学语言极不文明，甚至侵犯了别人的权利，老师知道的就有我的一个已经毕业的学生，因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她，吓得她不敢来上学，不敢和别人交流，最后休学了3个多月才回到了学校，可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们，你遇到过这样的事吗？你见过贴吧里的不文明语言吗？你有什么感受呢？
2、学生发言。
3、那以后在和别人在网上交流需要注意些什么？（自由说说，提出建议。）
4、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。（一人读一条）
五、盘点收获，享受快乐。
说说这节课有什么收获。
六、课堂总结，拓展延伸。
同学们，让我们积极行动起来，学会文明上网，健康上网，希望每一个同学在网络世界中快乐成长，收获更多！
【板书设计】：
网络连着我和你
销售产品 求医问药 获取知识
方便生活 结交朋友 娱乐休闲 合 理 上 网
《网络连着我和你》教学设计
教学目标：
1、初步体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣；知道“网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络。”
2、初步学会利用网络方便自己的学习和生活。
3、领略网络的无限魅力，产生对网络的浓厚兴趣，燃起积极进入网络世界的热情，懂得要合理上网。
教学重点：感受网络的神奇，体验网络给学习和生活所带来的方便；懂得要合理利用网络。 教学难点：懂得“网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络”。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，层层推进。
1、你上过网吗？你们上网干什么？（鼓励学生畅所欲言，说说自己上网的经历。如：玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等）
2、网络，让我们学到了更多的知识，让我们享受到了更多的快乐，也让远在天涯的朋友近在咫尺，网络连着我和你。（板书：网络连着我和你。）
二、走近网络，感受神奇。
1、网络不仅开阔了我们的视野，还有很多特殊的作用。
（1）自读课本95页的短文《爷爷与网络》，说说你知道了什么？
（2）交流：网络是怎样帮助爷爷的？（板书：销售产品）
2、对这位爷爷来说，网络是好帮手，对清华大学女学生朱玲来说，网络可是大救星呢！
（1）自读94页下面的事例。
（2）交流：网络带给朱玲姐姐的是什么呢？（板书：求医问药）
3、我们年纪小，许多程序还不会操作，但你一定见过其他人上网，你知道上网还能做什么吗？ 引导学生结合生活实际进行交流（如网上购物、交手机费、网上找工作、交朋友、听音乐、看电视，等等）。
4、小结，板书：结交朋友、获取知识、方便生活、娱乐休闲。
5、过渡：现在，老师就带领大家走进神奇的网络世界。
三、走进网络，亲身体验。
课件出示网站的名称，根据学生的需要逐个点击，引导学生了解各个网站的功能。
四、理性思考，合理上网。
（一）玩电子游戏的利与弊
1、教师引导：同学们，在网络的众多功能中，你们最喜欢做什么？（学生发言，可能，大部分同学喜欢玩电子游戏。）
2、师：看得出大家对电子游戏都充满了兴趣，那你为什么这样喜欢玩游戏呢？你认为玩游戏有哪些好处呢？（先在小组内交流，然后全班交流，积极发言，如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。）
3、师：大家说的还真不少！那你想过玩游戏有哪些坏处吗？（简单说说，如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等。）
4、小结：网络是工具，不是玩具，我们要合理利用网络。（齐读）
（二）案例分析 形成认识
1、过渡：同学们，四通八达的网络几乎覆盖了我们学习和生活的方方面面。那么，网络给我们带来方便和快乐的同时，还带来了什么？
2、课件出示视频资料：五年级女生乐乐沉迷于网络，三天不回家。
3、讨论：你想对乐乐说些什么？你见过或听说过这样的事例吗？
4、请大家阅读《赵亮之死》，谈谈自己的看法和感受。
5、看完案例，我们的心被深深的触动了，乐乐的离家出走，赵亮的死给了我们教训，为了避免这样的悲剧再度发生，请你提出一些合理上网的建议。
6、小组讨论，制定合理化的方案。（如限定时间、设置密码、家长监督等。）
（三）文明上网 遵守公约
1、教师引导：在我们身边，很多孩子除了上网游戏，还喜欢聊天交友，还喜欢在一些贴吧上发帖子，但有些同学语言极不文明，甚至侵犯了别人的权利，老师知道的就有我的一个已经毕业的学生，因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她，吓得她不敢来上学，不敢和别人交流，最后休学了3个多月才回到了学校，可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们，你遇到过这样的事吗？你见过贴吧里的不文明语言吗？你有什么感受呢？
2、学生发言。
3、那以后在和别人在网上交流需要注意些什么？（自由说说，提出建议。）
4、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。（一人读一条）
五、盘点收获，享受快乐。
说说这节课有什么收获。
六、课堂总结，拓展延伸。
同学们，让我们积极行动起来，学会文明上网，健康上网，希望每一个同学在网络世界中快乐成长，收获更多！
【板书设计】：
网络连着我和你
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方便生活 结交朋友 娱乐休闲 合 理 上 网