实施素质教育之我见
摘要：要促进全体学生的全面发展是一项艰苦而细致的工作，需要倾注教师全部的心血，而教师在工作中的付出和所取得的报酬往往又是不相等的。在这种情况下，教师就应该安教乐教。以自己模范的言行去影响学生，以较好的文化科学素质和广博的知识教育学生，达到对学生进行良好的思想素质教育的目的。
关键词：素质教育 教育观 学习的主人 最优发展
对于什么是素质教育的问题，回答应该是清楚的。李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。 从应试教育向素质教育转变，要有一个认识与实践的过程，需要做很多细致的工作，进行认真的探索。尤其是担任班主任工作兼语文科教学的小学教师，必须从最基本的做起。下面是我教学语文学科在班级开展素质教育的点滴体会。
提高教师自身的素质，以达到培养学生有良好的思想素质的目的 教师良好的素质，是进行素质教育的基础。教师的人格、言行等都对学生产生潜移默化的影响，这种影响在塑造学生的素质中是其它方面的影响难以取代的，这种素质影响最现实、最生动、最鲜明，容易激发学生的感生认识，而且捍卫了言传的严肃性。素质教育的实施，取决于教师的教育观念，态度和品格行为。要促进全体学生的全面发展是一项艰苦而细致的工作，需要倾注教师全部的心血，
实施素质教育之我见
摘要：要促进全体学生的全面发展是一项艰苦而细致的工作，需要倾注教师全部的心血，而教师在工作中的付出和所取得的报酬往往又是不相等的。在这种情况下，教师就应该安教乐教。以自己模范的言行去影响学生，以较好的文化科学素质和广博的知识教育学生，达到对学生进行良好的思想素质教育的目的。
关键词：素质教育 教育观 学习的主人 最优发展
对于什么是素质教育的问题，回答应该是清楚的。李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。 从应试教育向素质教育转变，要有一个认识与实践的过程，需要做很多细致的工作，进行认真的探索。尤其是担任班主任工作兼语文科教学的小学教师，必须从最基本的做起。下面是我教学语文学科在班级开展素质教育的点滴体会。
提高教师自身的素质，以达到培养学生有良好的思想素质的目的 教师良好的素质，是进行素质教育的基础。教师的人格、言行等都对学生产生潜移默化的影响，这种影响在塑造学生的素质中是其它方面的影响难以取代的，这种素质影响最现实、最生动、最鲜明，容易激发学生的感生认识，而且捍卫了言传的严肃性。素质教育的实施，取决于教师的教育观念，态度和品格行为。要促进全体学生的全面发展是一项艰苦而细致的工作，需要倾注教师全部的心血，