课外阅读训练
(一)守 时
1779年，德国哲学家康德计划到一个叫珀（pî）芬的小镇，去拜访老朋友威廉·彼特斯。
他动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前他家。
康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼特斯的家。朋友住在离
小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说:“先生，不能再往前走了，因为桥坏了。”
康德下了马车，看了看桥，发现中间已经断裂。河虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别得桥吗？”他焦虑地问。
“有，先生。”车夫回答说，“在上游6英里远的地方还有一座桥。”
康复看了一眼怀表，已经10点钟了。
“如果赶那座桥，我们什么时候可以到达农场？”
“我想要12点半钟。”
“可如果我们经过面前这座桥，最快能在什么时间到？”
“用不了40分钟。”
“好！”康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道:“请问你的那间破屋要多少钱才肯
出售？”
“您会要我简陋的破屋，这是为什么?”农夫大吃一惊。
“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”
“给200法郎吧！”
康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破屋上拆下几根长木头，20分钟内把桥修好，
我将把破屋还给您。”
农妇把两个儿子叫来，按时完成了任务。
马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10时50分赶到了农场。在门口迎候的彼特
斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真准时。”
阅读练习
1.读拼音写词语，要求书写正确、规范。
bài fǎng jiāo lù jiǎn lîu duàn liè
2.康德的计划是什么？
3.上游本来还有桥，可康德为什么不过？
4.康德为了节省时间，而花去了200法郎，你认为值得吗？为什么？
5.你从本文的故事中受到什么启示？
(二)贝多芬
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣
赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的
时候像雷鸣般震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往
天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。
琴边放着一盆水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧
张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开□当他下楼时□不禁暗暗感叹道□真努力啊□怪不得能成为伟
大的音乐家□
阅读练习
1．给文中最后一个自然段加上标点。 2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。
3．楼上滴水的原因是 。
4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
5.本文的主人公是（ ）
A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者
6.总结本文的中心思想。
7.你认为贝多芬成功的原因是什么？
(三)最好的消息
阿根廷著名的高尔夫球手罗伯·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微
笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她
向温森多表示祝贺后又说他可怜的孩子病得很重---也许会死掉----而她却不知道如何才能
付得起昂贵的医药费和住院费。
温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。
“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。
一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐。一位职业高尔夫球联合会的官员走过
来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。
“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。
温森多点了点头。
“哦，对你来说这是一个坏消息，”官员说道。“那个女人是个骗子，她根本就没有什
么病得很重的孩子，她甚至还没结婚哩！温森多----你让人给骗了！我的朋友。”
“你是说根本没有一个小孩子病的快死了？”
“是这样的，根本就没有。”官员答道。
温森多长嘘了一口气。“这真是我一个星期以来听到的最好的消息。”温森多说。
阅读练习
1. 给下列带点的字注音。
（1）温森多有一次赢（ ）得（ ）一场锦标赛。 ．．
（2）她根本就没有什么病得（ ）很重的孩子。 ．
（3）温森多长嘘（ ）了一口气。 ．
（4）他微笑着从记者的重（ ）围中出来。 ．
（5）一位自称孩子病得很重（ ）的年轻女子。 ．
2.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 ，而温森多说是“最坏的消息”，这是因为 ，从中可以看出温森多是一个 的人。
3.画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的爽快、充满爱心。还有那些词语也起到了
同样的作用？用“ ”画出来。
4.短文最后一自然段中“温森多长嘘了一口气。”可以删去吗？为什么？
5.你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？为什么？
(四)战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子
比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又
对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 A，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
阅读练习
1.根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。
（1）名誉天下人都知道，形容非常有名。 （ ）
（2）具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ）
2.文章中A处应填的词语为（ ）。
A．因为 B.所以 C.果然 D.确实
3.根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。
A．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。
B．眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。
C．人要战胜命运。
5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思？
(五)
①一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙(xī)攘攘(rǎnɡ)。这时，一位30多岁的母亲走了过来，身边跟着一位7岁的小男孩，模(mú mï)样像小学一二年级的．
学生。
②她请求说：“小姐，您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗？”
③我立即(jí jì)迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着．
自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
④“快点说！小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
⑤突然间，气氛变 紧张。母亲气 掉眼泪，男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要 事，自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系，甚至重要 将会影响小男孩今后 成长。
⑥过了几分钟，小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小„„姐，我没„„没想„„拿，对„„不„„不„„起。”他边说边伸开手，机器人玩具在被揉摸得皱皱(zhîu zîu)．巴巴的包装盒里露了出来。
⑦听完这句话，母亲轻轻地叹了一口气。随即(jí jì)要我把玩具部的负责人请来，她得．
把事情讲清楚。
⑧她的行为很使我感动，体会到父母对孩子的一片爱心，理解到教育子女的不易。我动情地说：“夫人，不必了，玩具钱我收下就行了，让这件事成为我们三个人的秘密吧！孩子既然明白错了，也就够了。”
⑨从此，这个秘密永远藏在我心里，成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。
阅读练习
1、用“＼”划去文中加点字的不正确读音。
2、加偏旁组成字，再组成词语。
（ ） （ ）
兼 （ ） 召 （ ）
（ ） （ ）
3、请给第⑤自然段的横线上加上“的”、“地”、“得”。
4、在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。
→ → →
5、“它或许与母子俩有着切身的利害关系”，这句话中的“它”指的是：（ ）
A.机器人玩具 B.小男孩 C.母亲 D.小男孩要说的话
6、“听完这句话，母亲轻轻地叹了一口气。”这句话中，母亲叹了一口气的原因是：（ ）
A.母亲很生气。 B.母亲很无奈。
C.母亲很伤心。 D.母亲一点儿办法也没有。
7、结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。”母亲的身影难以忘怀的原因是什么？
8、请给这篇文章选一个最合适的题目。（ ）
A.感动 B.秘密 C.机器人玩具 D.母亲
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1779年，德国哲学家康德计划到一个叫珀（pî）芬的小镇，去拜访老朋友威廉·彼特斯。
他动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前他家。
康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼特斯的家。朋友住在离
小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说:“先生，不能再往前走了，因为桥坏了。”
康德下了马车，看了看桥，发现中间已经断裂。河虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别得桥吗？”他焦虑地问。
“有，先生。”车夫回答说，“在上游6英里远的地方还有一座桥。”
康复看了一眼怀表，已经10点钟了。
“如果赶那座桥，我们什么时候可以到达农场？”
“我想要12点半钟。”
“可如果我们经过面前这座桥，最快能在什么时间到？”
“用不了40分钟。”
“好！”康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道:“请问你的那间破屋要多少钱才肯
出售？”
“您会要我简陋的破屋，这是为什么?”农夫大吃一惊。
“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”
“给200法郎吧！”
康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破屋上拆下几根长木头，20分钟内把桥修好，
我将把破屋还给您。”
农妇把两个儿子叫来，按时完成了任务。
马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10时50分赶到了农场。在门口迎候的彼特
斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真准时。”
阅读练习
1.读拼音写词语，要求书写正确、规范。
bài fǎng jiāo lù jiǎn lîu duàn liè
2.康德的计划是什么？
3.上游本来还有桥，可康德为什么不过？
4.康德为了节省时间，而花去了200法郎，你认为值得吗？为什么？
5.你从本文的故事中受到什么启示？
(二)贝多芬
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣
赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的
时候像雷鸣般震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往
天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。
琴边放着一盆水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧
张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开□当他下楼时□不禁暗暗感叹道□真努力啊□怪不得能成为伟
大的音乐家□
阅读练习
1．给文中最后一个自然段加上标点。 2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。
3．楼上滴水的原因是 。
4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
5.本文的主人公是（ ）
A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者
6.总结本文的中心思想。
7.你认为贝多芬成功的原因是什么？
(三)最好的消息
阿根廷著名的高尔夫球手罗伯·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微
笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她
向温森多表示祝贺后又说他可怜的孩子病得很重---也许会死掉----而她却不知道如何才能
付得起昂贵的医药费和住院费。
温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。
“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。
一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐。一位职业高尔夫球联合会的官员走过
来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。
“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。
温森多点了点头。
“哦，对你来说这是一个坏消息，”官员说道。“那个女人是个骗子，她根本就没有什
么病得很重的孩子，她甚至还没结婚哩！温森多----你让人给骗了！我的朋友。”
“你是说根本没有一个小孩子病的快死了？”
“是这样的，根本就没有。”官员答道。
温森多长嘘了一口气。“这真是我一个星期以来听到的最好的消息。”温森多说。
阅读练习
1. 给下列带点的字注音。
（1）温森多有一次赢（ ）得（ ）一场锦标赛。 ．．
（2）她根本就没有什么病得（ ）很重的孩子。 ．
（3）温森多长嘘（ ）了一口气。 ．
（4）他微笑着从记者的重（ ）围中出来。 ．
（5）一位自称孩子病得很重（ ）的年轻女子。 ．
2.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 ，而温森多说是“最坏的消息”，这是因为 ，从中可以看出温森多是一个 的人。
3.画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的爽快、充满爱心。还有那些词语也起到了
同样的作用？用“ ”画出来。
4.短文最后一自然段中“温森多长嘘了一口气。”可以删去吗？为什么？
5.你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？为什么？
(四)战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子
比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又
对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 A，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
阅读练习
1.根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。
（1）名誉天下人都知道，形容非常有名。 （ ）
（2）具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ）
2.文章中A处应填的词语为（ ）。
A．因为 B.所以 C.果然 D.确实
3.根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。
A．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。
B．眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。
C．人要战胜命运。
5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思？
(五)
①一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙(xī)攘攘(rǎnɡ)。这时，一位30多岁的母亲走了过来，身边跟着一位7岁的小男孩，模(mú mï)样像小学一二年级的．
学生。
②她请求说：“小姐，您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗？”
③我立即(jí jì)迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着．
自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
④“快点说！小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
⑤突然间，气氛变 紧张。母亲气 掉眼泪，男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要 事，自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系，甚至重要 将会影响小男孩今后 成长。
⑥过了几分钟，小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小„„姐，我没„„没想„„拿，对„„不„„不„„起。”他边说边伸开手，机器人玩具在被揉摸得皱皱(zhîu zîu)．巴巴的包装盒里露了出来。
⑦听完这句话，母亲轻轻地叹了一口气。随即(jí jì)要我把玩具部的负责人请来，她得．
把事情讲清楚。
⑧她的行为很使我感动，体会到父母对孩子的一片爱心，理解到教育子女的不易。我动情地说：“夫人，不必了，玩具钱我收下就行了，让这件事成为我们三个人的秘密吧！孩子既然明白错了，也就够了。”
⑨从此，这个秘密永远藏在我心里，成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。
阅读练习
1、用“＼”划去文中加点字的不正确读音。
2、加偏旁组成字，再组成词语。
（ ） （ ）
兼 （ ） 召 （ ）
（ ） （ ）
3、请给第⑤自然段的横线上加上“的”、“地”、“得”。
4、在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。
→ → →
5、“它或许与母子俩有着切身的利害关系”，这句话中的“它”指的是：（ ）
A.机器人玩具 B.小男孩 C.母亲 D.小男孩要说的话
6、“听完这句话，母亲轻轻地叹了一口气。”这句话中，母亲叹了一口气的原因是：（ ）
A.母亲很生气。 B.母亲很无奈。
C.母亲很伤心。 D.母亲一点儿办法也没有。
7、结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令人难以忘怀。”母亲的身影难以忘怀的原因是什么？
8、请给这篇文章选一个最合适的题目。（ ）
A.感动 B.秘密 C.机器人玩具 D.母亲