如何在学校党支部开展“创先争优”活动
如何在学校党支部开展“创先争优”活动
1、制定标准。根据创先争优大讨论的结果，结合实际情况，按照激励多数、带动后进的原则，以“五好四强”为主要内容制定出学校十星基层党组织的奋斗目标，以“五带五争”为主要内容制定出五星共产党员的标准。把学习实践活动做出的整改承诺是否按期进行整改作
为相应评选星级的重要评定内容，实行一票否决。
2、公开承诺。在征得上级党组织意见的基础上，将十星基层党组织奋斗目标和五星共产党员标准、创建程序和应达到的年度目标向群众
公布，接受群众监督。
3、结合实际，统一开展好六项活动。
（1）开展学习型党组织建设活动。围绕创建学习型党组织，一方面加强党性教育，增强党员的使命意识和责任意识；另一方面加强业务能力教育，认真学习研究国家教育中长期规划，认真谋划我区教育中长期发展规划，深入学习相关业务知识，提高广大干部工作能力。坚持“五个一”(即一天一读，一周两学，一月一查，一季一讲，一年一评)学习制度，拓宽学习渠道，丰富学习内容，创新学习方法，增强学习针对性，营造学习氛围，不断提高党员干部的理论水平和工作能力。党组织要深入开展师德建设年活动，树正气、刹歪风，充分发挥优秀党员的先锋模范作用，打造一支热爱教育事业、让人民满意的
教师队伍。
（2）开展“三抓三比三创”活动。把加强学习、改进作风、推动发
展贯穿于创先争优活动的始终，从强化执教理念，提高为师生服务本领入手，围绕教育教学工作和中心工作，认真组织开展以抓学习、比思想，创一流素质；抓发展、比工作，创一流业绩；抓服务、比作风，创一流形象为主要内容的“三抓三比三创”活动。进一步推进小学“5215”、有效课堂教学模式，深化有效课堂建设。把基层党组织建设与单位实际相结合，广泛开展形式多样的创先争优活动，努力实现
创先争优活动与教育教学两促进、两提高。
（3）服务师生活动。采取“帮扶结对”的形式，深入基层、服务基层，解困难、办实事，要与广大教职工、困难师生结对帮扶，切实解决他们的实际问题，深入开展好党员服务师生，奉献教育工作。
（4）开展“亮身份、强党性、做贡献”党性教育活动。采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。在2010年底集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，并组织群众对党员进行评议。通过佩戴党徽、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。结合实际确立一些党员示范岗位，发挥党员示
范带头作用。
（5）争当“师德师风标兵”活动。把创先争优活动与师德师风建设活动结合起来，引导每名党员、干部针对服务对象的需求以及人民群众的期盼，充分发挥党员模范带头作用，争当育人标兵，树立良好作风，引领教师职业道德教育和业务素质提升、促进教师队伍建设，切
实推进教育改革，搞好教书育人。
（6）组织创新活动。不断加强党组织的规范化建设，建立四个机制，即建立创先争优的动力机制，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，激发党员的内在动力。建立创先争优的帮带机制，通过“一帮一”、“手拉手”、“先进引领—团队发展—个人成长”等形式，使后进赶先进，先进更先进。建立创先争优的评价机制，运用民主测评、满意度调查等评价方式，把创先争优活动引入科学化轨道。
4、领导点评。活动中，局党委负责人要适时对基层党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出存在的问题和努力方向。党员领导干部还要结合分管工作，对基层党组织和党员开展创先争优活动的情况进行点评。领导点评原则上每半年进行1
次，也可根据活动进展情况和工作需要不定期开展。
5、双向述职。每年年底，围绕总结创先争优活动情况，学校党组织分别向上级党组织和党员、党员分别向党组织和群众进行述职，汇报开展活动的做法和成效，分析存在的问题和不足，提出改进的办法和
措施。双向述职要注意与党员民主评议相结合。
6、评星公示。2011年4月底前，开展创先争优活动的情况组织党员、群众进行评议，结合评议结果，开展星级党员评选工作。评议结果在一定范围内向参加评议的党员、群众通报，要作为党员民主评议、党组织负责人履职考核的主要依据。经组织认定，不达标的党组织负责
人和不合格党员要进行相应组织调整和处理。
7、评选表彰。2011年“七一”，结合建党90周年，局党委对创先争优活动中涌现出的十星基层党组织典型、五星共产党员典型和优秀
党务工作者进行一次集中表彰。树立一批十星基层党组织示范岗、五星共产党员示范岗和优秀党务工作者示范岗。学校党组织也要采取适当方式开展表彰奖励活动。评选表彰对象要注重工作实绩和社会公认
度，采取自下而上、层层推荐的方式产生。
如何在学校党支部开展“创先争优”活动
如何在学校党支部开展“创先争优”活动
1、制定标准。根据创先争优大讨论的结果，结合实际情况，按照激励多数、带动后进的原则，以“五好四强”为主要内容制定出学校十星基层党组织的奋斗目标，以“五带五争”为主要内容制定出五星共产党员的标准。把学习实践活动做出的整改承诺是否按期进行整改作
为相应评选星级的重要评定内容，实行一票否决。
2、公开承诺。在征得上级党组织意见的基础上，将十星基层党组织奋斗目标和五星共产党员标准、创建程序和应达到的年度目标向群众
公布，接受群众监督。
3、结合实际，统一开展好六项活动。
（1）开展学习型党组织建设活动。围绕创建学习型党组织，一方面加强党性教育，增强党员的使命意识和责任意识；另一方面加强业务能力教育，认真学习研究国家教育中长期规划，认真谋划我区教育中长期发展规划，深入学习相关业务知识，提高广大干部工作能力。坚持“五个一”(即一天一读，一周两学，一月一查，一季一讲，一年一评)学习制度，拓宽学习渠道，丰富学习内容，创新学习方法，增强学习针对性，营造学习氛围，不断提高党员干部的理论水平和工作能力。党组织要深入开展师德建设年活动，树正气、刹歪风，充分发挥优秀党员的先锋模范作用，打造一支热爱教育事业、让人民满意的
教师队伍。
（2）开展“三抓三比三创”活动。把加强学习、改进作风、推动发
展贯穿于创先争优活动的始终，从强化执教理念，提高为师生服务本领入手，围绕教育教学工作和中心工作，认真组织开展以抓学习、比思想，创一流素质；抓发展、比工作，创一流业绩；抓服务、比作风，创一流形象为主要内容的“三抓三比三创”活动。进一步推进小学“5215”、有效课堂教学模式，深化有效课堂建设。把基层党组织建设与单位实际相结合，广泛开展形式多样的创先争优活动，努力实现
创先争优活动与教育教学两促进、两提高。
（3）服务师生活动。采取“帮扶结对”的形式，深入基层、服务基层，解困难、办实事，要与广大教职工、困难师生结对帮扶，切实解决他们的实际问题，深入开展好党员服务师生，奉献教育工作。
（4）开展“亮身份、强党性、做贡献”党性教育活动。采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。在2010年底集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，并组织群众对党员进行评议。通过佩戴党徽、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。结合实际确立一些党员示范岗位，发挥党员示
范带头作用。
（5）争当“师德师风标兵”活动。把创先争优活动与师德师风建设活动结合起来，引导每名党员、干部针对服务对象的需求以及人民群众的期盼，充分发挥党员模范带头作用，争当育人标兵，树立良好作风，引领教师职业道德教育和业务素质提升、促进教师队伍建设，切
实推进教育改革，搞好教书育人。
（6）组织创新活动。不断加强党组织的规范化建设，建立四个机制，即建立创先争优的动力机制，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，激发党员的内在动力。建立创先争优的帮带机制，通过“一帮一”、“手拉手”、“先进引领—团队发展—个人成长”等形式，使后进赶先进，先进更先进。建立创先争优的评价机制，运用民主测评、满意度调查等评价方式，把创先争优活动引入科学化轨道。
4、领导点评。活动中，局党委负责人要适时对基层党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出存在的问题和努力方向。党员领导干部还要结合分管工作，对基层党组织和党员开展创先争优活动的情况进行点评。领导点评原则上每半年进行1
次，也可根据活动进展情况和工作需要不定期开展。
5、双向述职。每年年底，围绕总结创先争优活动情况，学校党组织分别向上级党组织和党员、党员分别向党组织和群众进行述职，汇报开展活动的做法和成效，分析存在的问题和不足，提出改进的办法和
措施。双向述职要注意与党员民主评议相结合。
6、评星公示。2011年4月底前，开展创先争优活动的情况组织党员、群众进行评议，结合评议结果，开展星级党员评选工作。评议结果在一定范围内向参加评议的党员、群众通报，要作为党员民主评议、党组织负责人履职考核的主要依据。经组织认定，不达标的党组织负责
人和不合格党员要进行相应组织调整和处理。
7、评选表彰。2011年“七一”，结合建党90周年，局党委对创先争优活动中涌现出的十星基层党组织典型、五星共产党员典型和优秀
党务工作者进行一次集中表彰。树立一批十星基层党组织示范岗、五星共产党员示范岗和优秀党务工作者示范岗。学校党组织也要采取适当方式开展表彰奖励活动。评选表彰对象要注重工作实绩和社会公认
度，采取自下而上、层层推荐的方式产生。