二年级语文下册《雷雨》第一课时说课稿
一． 说教材
我讲的是人教版小学语文二年级下册第五单元的第二篇课文《雷雨》第一课时生字部分，这篇课文为我们描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。
二． 说目标
根据新课标理念，我拟定了本课的学习目标
1. 会认读写“压”“乱”“垂”“虹”四个字，重点是教学“垂”“压”字。能通顺的读好课文
2. 感受雷雨的特点，注意雷雨时节的安全事项
三． 说过程
1. 首先我是以谜语导入课题，激发学生的学习兴趣。然后板书课题，让学生发现雷雨中“雷”字的雨字头跟雨的区别。
2. 自由朗读课文后，我用PPT展现了本课的四个生字，先让学生带着拼音认读，再去掉拼音认读，，接着放在词语中认读，最后放在句子中认读，从而体会这几个生字的用法和意思。放在句子中认读的时候，我结合了图
片场景让学生说一说你看到了什么景物，再把句子读出来。
3. 写字环节，这是本节课的难点。写字的时候，我让学生拿出手指按着笔顺写出来，通过运动手指关节，可以提高学生注意力，也能让学生记得更牢固。
4. 总结完本课生字后，我对本课进行了雷雨时节的安全教育，最后是作业巩固。
因为准备仓促和教学能力有限，说以还有很多需要改进的地方，望各位领导老师指教。
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二年级语文下册《雷雨》第一课时说课稿
一． 说教材
我讲的是人教版小学语文二年级下册第五单元的第二篇课文《雷雨》第一课时生字部分，这篇课文为我们描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。
二． 说目标
根据新课标理念，我拟定了本课的学习目标
1. 会认读写“压”“乱”“垂”“虹”四个字，重点是教学“垂”“压”字。能通顺的读好课文
2. 感受雷雨的特点，注意雷雨时节的安全事项
三． 说过程
1. 首先我是以谜语导入课题，激发学生的学习兴趣。然后板书课题，让学生发现雷雨中“雷”字的雨字头跟雨的区别。
2. 自由朗读课文后，我用PPT展现了本课的四个生字，先让学生带着拼音认读，再去掉拼音认读，，接着放在词语中认读，最后放在句子中认读，从而体会这几个生字的用法和意思。放在句子中认读的时候，我结合了图
片场景让学生说一说你看到了什么景物，再把句子读出来。
3. 写字环节，这是本节课的难点。写字的时候，我让学生拿出手指按着笔顺写出来，通过运动手指关节，可以提高学生注意力，也能让学生记得更牢固。
4. 总结完本课生字后，我对本课进行了雷雨时节的安全教育，最后是作业巩固。
因为准备仓促和教学能力有限，说以还有很多需要改进的地方，望各位领导老师指教。
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