龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学英语课程资源的开发策略
作者：包治国
来源：《都市家教·下半月》2015年第02期
【摘 要】在小学英语教学过程中，开发、利用资源为其重要的一项环节，涉及到教学理念、教学方法等众多因素的影响。对英语课程资源进行科学、合理的开发与利用，能充分激发学生学习英语的兴趣，满足学生对英语学习的不同需求，全面促进英语教学质量的提升。本文首先就我国目前小学英语课程资源开发存在的问题展开分析，其次深入探讨小学英语课程资源的开发原则及其策略。
【关键词】小学英语；课堂资源；开发策略
一、引言
作为课程重要支撑的课程资源，其丰富程度与发展进度与课程实施的深度有着非常紧密的联系。教师作为课程资源开发的主体，其掌握课程资源开发的程度对课堂教学的质量和效果产生直接的影响。在以小学英语阶段为代表的实际教学中，大部分教师还无法对课程实现全面的开发与利用。找出小学英语课程资源开发存在的问题，并为英语教师提出行之有效的开发策略，对小学英语教师的专业素质发展，以及英语课程效果的提高均发挥着极其关键的作用。
二、小学英语课程资源开发存在的问题
随着新课标的推广与实施，我国众多小学加大了高效英语课堂的教学力度。相比于传统的教学模式，教师的教学理念、方法，学生的学习模式等均发生了一定的改进和创新。教师为学生创造了更多开口说英语的机会，鼓励学生采用参与、实践、交流合作等方式进行英语学习。 从英语课程资源开发方面进行观察发现，传统的教学模式及当前采用的高效教学模式的开发重点仍然为英语教材与课堂资源，对其它形式的课程资源开发较为缺乏，导致英语课程资源存在种类单一、教学内容脱离实际生活等问题。造成此种现象的主要原因即为英语教师及学校领导缺乏对英语课程资源的全面认识，资源开发意识比较低，未能全面、深入理解新课标下的英语课程资源的实际内涵与意义。英语教师及学校管理者应加大英语教材的开发力度，通过为学生创设随时可以使用英语的学习环境，从而实现英语课堂效果与质量的全面提升。
三、小学英语课程资源开发的原则
1.开放性原则
由于英语学科具有非常强的实践性，其主要目标为学生英语实践使用能力的培养，因而教师与教学管理应将所有利于学生英语能力提升的潜在课程资源作为重要的开发对象。只有遵循
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学英语课程资源的开发策略
作者：包治国
来源：《都市家教·下半月》2015年第02期
【摘 要】在小学英语教学过程中，开发、利用资源为其重要的一项环节，涉及到教学理念、教学方法等众多因素的影响。对英语课程资源进行科学、合理的开发与利用，能充分激发学生学习英语的兴趣，满足学生对英语学习的不同需求，全面促进英语教学质量的提升。本文首先就我国目前小学英语课程资源开发存在的问题展开分析，其次深入探讨小学英语课程资源的开发原则及其策略。
【关键词】小学英语；课堂资源；开发策略
一、引言
作为课程重要支撑的课程资源，其丰富程度与发展进度与课程实施的深度有着非常紧密的联系。教师作为课程资源开发的主体，其掌握课程资源开发的程度对课堂教学的质量和效果产生直接的影响。在以小学英语阶段为代表的实际教学中，大部分教师还无法对课程实现全面的开发与利用。找出小学英语课程资源开发存在的问题，并为英语教师提出行之有效的开发策略，对小学英语教师的专业素质发展，以及英语课程效果的提高均发挥着极其关键的作用。
二、小学英语课程资源开发存在的问题
随着新课标的推广与实施，我国众多小学加大了高效英语课堂的教学力度。相比于传统的教学模式，教师的教学理念、方法，学生的学习模式等均发生了一定的改进和创新。教师为学生创造了更多开口说英语的机会，鼓励学生采用参与、实践、交流合作等方式进行英语学习。 从英语课程资源开发方面进行观察发现，传统的教学模式及当前采用的高效教学模式的开发重点仍然为英语教材与课堂资源，对其它形式的课程资源开发较为缺乏，导致英语课程资源存在种类单一、教学内容脱离实际生活等问题。造成此种现象的主要原因即为英语教师及学校领导缺乏对英语课程资源的全面认识，资源开发意识比较低，未能全面、深入理解新课标下的英语课程资源的实际内涵与意义。英语教师及学校管理者应加大英语教材的开发力度，通过为学生创设随时可以使用英语的学习环境，从而实现英语课堂效果与质量的全面提升。
三、小学英语课程资源开发的原则
1.开放性原则
由于英语学科具有非常强的实践性，其主要目标为学生英语实践使用能力的培养，因而教师与教学管理应将所有利于学生英语能力提升的潜在课程资源作为重要的开发对象。只有遵循