六年级语文课外阅读（素养大赛） （一）一只鲸鱼的奇迹
①假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6.6米，并为你表演各种动作，我想你一定会发生惊叹，将这视为奇迹，而确实有这么一只创只创造奇迹的鲸鱼。
②这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：（④①③②）
③无疑是鼓励的力量使得这只鲸鱼飞跃过了这一可载入吉尼斯纪录的高度。对一只鲸鱼如此，对于聪明的人类来说更是这样，鼓励、赞赏 和 肯定会使一个人的潜能得到最大程度的发挥。着期盼定出相当的高度，一旦达不到目标，就弄得彼此大感失望。所以我们常常看到，上司对下属的不满和惩罚，教师对学生的严厉批评和叱责，望子成龙的父母对孩子的埋怨和训斥……
④因此，即使我们的期望值很高，可最好还是给手中的‚绳子‛定个适当的高度，看到对方的每一个进步，及时予以鼓励和肯定，奠定心中的信心，而不要被失望、沮丧的情绪笼罩。
⑤这道理也适用于我们自身。我们不妨把一个看似让人生畏的高度分解成若干个‚跳台‚，层层往上飞跃，每个进步都会使我们心里多些成就感，更激励着我们往前冲刺，更有助于我们走向成功。
1．这是一只创造奇迹的鲸，它创造的奇迹是8600斤的体重跃出水面6.6米并表演各种动作。（2分）
2．在横线上填上关键的词。（3分）
3．找出第④段中的两组近义词（2分）（鼓励）——（肯定） （失望）——（沮丧）
4．给文章添上合适的题目。（2分）
5．按要求排列句序，把正确的序号填在第二自然段的括号里。(2分)
①鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它就会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励，
②不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。
③当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高 ④在开始时他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，
6．这只鲸给我们的启示是什么呢？请联系自己的实际谈谈体会。（3分）
我们在学习过程中也要善于发现自己的进步，充满自信，不断总结反省，并争取更大的进步。同样，对于别人的进步，我们应给予及时的鼓励，给别人信心。
（二）上将与下士
乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。
乔治•华盛顿是个伟人，但并非后人想象的，专做伟大的事，把不伟大的事都留给普通人去做。实际上他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
‚加把劲！‛那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：‚一、二、加把劲！‛‛但是士兵们还是不能把石块放到位臵上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。
这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位臵上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 （‚你为什么光喊‘加把劲’而让自己的手放在衣袋里呢?‛华盛顿问那下士。
‚你问我？ 难道你看不出我是这里的下士吗？‛
‚哦，这倒真是！‛）华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双
手的下士露出他的军装。‚按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时
候，你就叫上我！‛||
你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但
至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。||
①．给下列词语中加点字选择正确的读音。(3分)
没能（méi mò） 沉没（mò méi） 将来（jiāng jiàng ） 上将（jiāngjiàng） ．．．．
重新（chóng zhòng ） 重量（chóng zhòng） ．．
②．文中第二自然段在全文中起承上启下，从中你可以知道上文写华盛顿是一个伟大的人，
下文写 他是个平易近人的人。（2分）
③．文中画浪线的句子①处表现了华盛顿普普通通，平易近人； ②处表现了下士高高在上，不可一世。
④．给文中空白处加上标点符号（括号里）。（2分）
⑤．文中已用“||”给短文分好段，请写出第二段的段意。（2分） 华盛顿帮助士兵搬石头，并用行动教训了那个下士。
⑥．请你用“ ”画出能表明文章中心的句子，并说说自己的理解。（3分）
伟大的人，并不在于他有多高的地位，而在于他谦卑的品格，能与普通的人一起做普通的事。
（三）闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书
法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢‚跳读法‛，（因此）他认为：‚若是碰到疑问而只
看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明
白了。‛而爱因斯坦的‚总、分、总‛三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全
文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读
中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略
读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的‚乐趣‛读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出‚为
乐趣而读书‛的主张，他说：‚我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发
觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天
之内也不见得会对一本书具有同样的感情。‛如此‚脚踏多条船‛，使自己的读书兴致始终都
保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‚感情专一‛抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（不管）哪种读书方法，对求学者而言，它（都）只是一种工具而已。所以，万
不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能
跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：‚尽信书则不如无
书。‛
⑴．在文中（ ）内填入恰当的关联词。（2分）
⑵．填空：短文写了鲁迅、爱因斯坦、毛姆的读书方法，分别是跳读法、‚总分总‛三步读书法、‚乐趣‛读书法。（3分）
⑶．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：如果读死书、死读书，不如不读书。(1
分）
⑷．作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，
采用的论证方法是：①列举数字；②举例；③打比方。正确的是（ ② ）（2分）
⑸．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是双本或其他的，为什么？（2
分）
我喜欢‚跳读法‛，有些不理解的地方，联系下文的阅读就能够迎刃而解了，效果很好。
⑹．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？（2分）
①读书破万卷，下笔如有神。 ②愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
⑺．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （2分）
一、读书方法的选择因人而异；二、要学会把书读活，使他人的知识为自己所用。
（四）一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就
拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家
各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随
着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，
到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
⑴．在文中找出下面词语的反义词 （2分） 傍晚（ 黎明 ） 增加（ 减少 ）
⑵．请写出第5自然段的意思多年后的一个8月连下了五天五夜的大雨，洪水冲走了小村庄。（2分）
⑶．“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”意思是村民们无视于小山坡的变化，只是一味的依靠斧子靠砍伐树木过好日子。（2分）
⑷．人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分） 人们砍树时只想着多砍些树，多做些东西让自己的生活更美好。洪水过后他们只剩下悔恨
与自责，并想着以后要重新在山坡上种上树木，不让灾难重演。
⑸．读了短文后，你有什么感想？ 由此你想到了哪句学过的俗语？(3分)
早知今日，何必当初。
⑹．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二
百字写出你的想象。（3分）
年轻的人抱着小孩,搀着老人,快速往高处奔去。耳边一片嘈杂,到处都是此起彼伏的呼儿唤
女声,呼天抢地声,孩子们的哭声闹声,鸡飞狗跳,到达较为安全的高处后，放眼望去,遍地狼
藉, 身边的人们亦狼狈不堪,头顶上电闪雷鸣,大雨丝毫没有放缓的趋势,而往日的家园,如今已经成为一遍汪洋。 （五）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛
滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货
轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦
小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这
时候，他想起了老船长那张慈祥和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航去找。这时，
有人规劝：‚ 这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼了。‛ 船长犹豫了一下，还是决定
去找，又有人说：‚为了一个黑奴孩子，值得吗 ？‛ 船长大喝一声：‚住嘴！‛
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：‚孩子，你怎
么能坚持这么长时间？‛
孩子回答：‚我知道您会来救我的，一定会的！‛
‚怎么知道我会一定会来救你的？‛
‚因为我知道您是那样的人！‛
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：‚孩子，不是我救
了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而耻辱……
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低
下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸
福。
⑴、写出下列词语的反义词。 （1分） 绝望（希望 ） 风大浪急（ 风平浪静 ）
⑵、从文中找出两个成语写下来，再从读过的课外书中选两个成语写下来。(2分)
文中的成语：烟波浩渺、涕泪交流 课外读物中的成语： 浊浪排空、心旷神怡 ⑶、给文中的第三节加上标点。 （2分）
⑷、用横线划出小孩落水后心理活动的句子。（1分）
⑸、理解句子填空。①、“因为我知道您是那样的人！”“那样的人”是慈祥、友善的人。
②、一个人被他人相信也是一种幸福。从这句话中我体会到了一个人若是取得了别人的信任是最光荣的。信任是一种美好的东西，不是人人都拥有的，一旦拥有，要珍惜她，希望每一个人好好地把握别人给予你的信任。（2分）
⑹、问题：①、读 “我知道你会来救我的，一定会的！”，想想为什么孩子相信船长会
回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？（2分）
因为船长慈祥，对那个孩子很友善，是一种信任。本能求生的力量使他这样想的。
②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”
想想船长为什么这样说？不是他救了孩子吗？ （2分） 因为每一个人都是一个生命，船长犹豫的一下，世界上就会丧失一个可爱的小生命，
船长很内疚。
⑻、在生活中，你肯定也有被别人相信的时候。请你用几句话写下来，表达你的感受。
（2分） 在别人向我请教问题的时候，我突然感到责任的重大，于是更加努力去解决，总能出
现意想不到的惊喜。
（六）放水
贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称‚中国第一‛
的黄果树大瀑布。
结果，我‚到了黄河心就死‛：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿
舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友
的尴尬了。
朋友解释道：‚这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，
黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。一般人是不可能再看到昔日‘飞
流直下三千尺’的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。‛
我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者
我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？
朋友意味深长地笑道：‚在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领
导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水……‛
①. 题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。（2分）
A 短文中“放水”的意思是：
参观或外并来访问时就开闸放水；
B “放水”的另一种意思是②. 联系上下文解释下列词语。（2分）勉为其难：勉强做能力所不及的事情。 尴尬：神态不自然，感到难堪。
③. 根据短文选择正确的答案（3分） A直接引用 B特殊含义 C着重论述的部
分
“到了黄河心就死”（ B ） “最危险的时候”（ C ） “飞流直下三千尺”（ A ）
④.短文中“黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还
小，而其下的犀牛潭早已见底”这句话运用了什么修辞方法？请你运用相同的修辞方法，自
己写一句话。（3分） 夸张。整个礼堂挤得连根针也插不下。
⑤.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相对的是哪些人？（2分） ‚一般人‛指普普通通的游客，跟‚一般人‛相对的是领导人或外宾
⑥.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布
飞流直下三千尺
谈你的看法。（2分）
现在有很多的政府、企业包括个人，为了显示自己的功绩，提高影响力在领导面前弄虚作假。 （七）七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有河流和水井都干涸了，草木丛林也
都（A） 了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找
不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新
鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着
水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉
在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满
的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘拿起水罐时，
木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：‚我反正就要死
了，还是你自己喝吧。‛又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨
水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时，突然从水罐里（B） 出了七颗很
大的钻石，接着从里面（C）出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
①．请结合短文选择正确的答案。 A（a干枯 b枯竭） B（a钻 b跳） C（a冒 b涌）
②．“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（ D ）
A、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B、村里的水井早就干枯了
C、他长得干枯 D、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。
③．小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（B）A因为小姑娘长得很漂亮 B因为
小姑娘对母亲的孝心 C因为小姑娘对小狗的爱心 D因为小姑娘对过路人的同情心
④．水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（D） A、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她
B、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐C、没有原因，水罐想怎么变就怎么变 D、
爱心
⑤．“小姑娘咽了一口唾沫”哪一种理解最不正确（C）A很想喝水B渴C贪心D舍不得
⑥．下列对课文内容的说明不恰当的一项是（ D ）
A.小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将
水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。
B.病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至
美之情。
C.小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗
博大的爱心，这是爱的升华。
D.小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。
⑦．“小狗哀哀地尖叫起来”，此时，小姑娘是怎么想的？请结合上下文描述小姑娘的心理活
动。
小狗，对不起，我不是故意的。不好，我的水可能都洒了。
⑧．七颗钻石象征着什么？
七颗钻石象征着小姑娘的爱心，就像大熊星座普照人间。 （八）选 择
①他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，
到处求职都因形象问题连连碰壁。‚挣钱养家‛的担子落在了他那‚白领‛的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都
没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：‚不把你爸送走，咱们就离婚！‛
③第三天早饭时，父亲说：‚有件事我想跟您们商量一下，您们每天上班，孩子又上学，
我一个在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……‛
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！‚可是，爸——‛他刚要说些挽留的
话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记
耳光，脸上发起烧来。‚你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……‛父亲看上
去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的
同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲
站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能——‚我不
怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活不能自理，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失
去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜
的……‛
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间
将他裹围。他满脸泪水，迈着学生的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧抱在一起……
父亲用手给他捋（lǚ）了捋衬衣上的皱褶（zhě），疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一
次心与心的交流。
①．在正确读音下面划“√”。（1分） 挣钱（zhēng zhèng√） 负担（dān√ d
àn）
②．写出下列词语的近义词。 （1分） 商量（ 商议 ） 冷清（ 清净 ）
③．给文三小节加上标点。 （2分）
④．问题。 A认真读第1－6小节，父亲第一次选择了什么？为什么作出这样的选择？
（2分）
父亲第一次选择入住老年公寓，因为他想为儿子减轻负担； B认真读第7小节，概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么作出这样的选择？（2
分）
第二次他选择捐自己的角膜给儿子，是为了让儿子获得更多的机会。 ⑤．联系上下文，写出你对下列句子的理解。 （2分）
A“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼睛在桌下踩了他一脚。他只好把
话又咽了回去。 他不想让父亲去老年公寓，可妻子阻止了他，他也不想离婚，只好退缩了。
B他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视线里放射出无限神圣的亮光。
他被父亲无私的爱深深打动了，留下了泪水。
⑥．读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？（2分）
我想说：这位阿姨，‚百善孝为先‛，我们应该好好地孝敬我们的长辈，何况这位父亲
是这样的无私，我们也有老的那一天啊。
春天悄悄地回来了。∥
暖暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天，闷了一个冬天的种子们高兴
地唱啊，跳啊，闹了好久。领头的种子说：‚咱们到田野里去春游，啊，何必老
呆在仓库里呢？‛大家都赞成这个建议。
桃树绿了， 绽出了新芽； 小草儿醒了，钻出了泥土 ；小溪乐了， 唱起了春歌……
种子们走了很远，玩了很久。
黄昏来临了，该回家了。
领头的种子说：‚我们不要回那又干又冷的仓库了，钻到翻过的泥土里安家
吧。这样，我们不但能晒到太阳，还能天天看到美丽的自然风光，该多好啊！‛
大多数种子举起了手。一颗壮实的种子却说：‚受泥土的重压，让太阳爆晒，
我可受不了。‛
‚那你去哪啊？‛领头的种子问。
‚呶，‛壮实的种子指了指水塘，说，‚我躲在浮萍的下面，太阳晒不到，泥
土压不着，还可以随水漂游，免费旅行。‛
就这样，他们分手了。∥ 春风告别了种子，悄悄离去。太阳公公照样发出强烈的光，泥土妈妈依然无私地张开臂膀，浮萍也依旧踮着脚尖在水上跳芭蕾舞。
躲在泥土里的种子生了根，发了芽，开了花，又变成了沉甸甸的稻穗，一阵
阵清风吹来，稻穗不停地摇晃着身子，向水塘里张望。他们是想寻找那个壮实的
伙伴。
他们当然不知道，那颗种子只过了三五天的舒服日子就腐烂了，变成了黑色
的空壳。∥
⑴、为寓言选择合适的题目。（2分）（ D ）A一颗壮实的种子 B种子春游 C种子的
新家
D种子安家 E如果你是一颗种子
⑵、给第三小节加标点。（2分）
⑶、从文中找出“仍旧”的两个近义词。（1分） （ 依然 ） （ 依旧 ）
⑷、哪个自然段具体描写春天悄悄地回来了？摘抄你喜欢的3个词语。（2分）
第三自然段，‚绽出、钻出、唱起‛。
⑸、短文已经分好段，请你写出第二段的意思。（2分）
种子们换新家，一颗壮实的种子与其他种子分别。
⑹、这则寓言说明了什么道理？ （3分） 这则寓言告诉我们贪图安逸的生活，害怕吃苦，得不到真正的锻炼，就无法成才，甚至走向自我毁灭的道路。
⑺、用“——”画出两个运用拟人手法的句子。（2分）
（十）欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者(虽然)是一个初出
茅庐的无名小辈，(但是)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住
处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者
的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：‚你的
第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠
格涅夫逢人就称赞你。他说——这位青年人(只要)能继续写下去，他的前途(就)
一定不可限量!‛作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔
涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，
找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声
誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫〃托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：‚像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!‛林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：‚林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？‛从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：‚欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。‛
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
①在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
②“信”在字典里的解释有：A．诚实，不欺骗；B．信任，不怀疑；C．消息；D．书信；E．随便。下列词语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信( D ) 信笔涂鸦( E ) 找到了自信( B )
③这是一篇议论文，主要采用了事实论证进行夹叙夹议。列举的第一个事例
是屠格列夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功，得出的结论是欣赏可以使人找回自信和人生的价值；第二个事例是林清玄的报道使小偷重新做人，得出的结论是欣赏可以打破人生活的盲点，脱胎换骨，重新做人。从而有力的论证了欣赏是一种善良的中心论点。（5分）
④生活中，你一定有过欣赏别人或被别人欣赏的经历和体验，请用几句话写出你当时的真实心理感受。(4分)
在平时的学习生活中，我经常主动帮助学习成绩较为薄弱的同学，老师经常投来赞许的目光， 我的心里非常的高兴，决心要尽自己的能力去帮助更多的同学。
（十一）贫穷与富有
咚！咚！咚！重重（zhònɡ√ chónɡ）的敲门声吓了
我一跳，是谁？这么晚了还
闲不住？我边想边打开门。
原来是邻居小马叔叔。‚就你一个人？‛我点点头：‚叔叔请……‛‚进‛字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。‚马叔叔请抽烟。‛我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时舍不得抽的。他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的显得逊色。
‚听说你念书不错。叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！‛马叔叔一边上下打量（liánɡ√ liànɡ）我家中的摆设，一边大声说着。‚这几年买卖忙，顾不上
回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。‛我赶忙拿出纸笔作好准备。‚父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……‛马叔叔断断续续，
结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：‚你就不用听我说了，自己写吧！‛
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。‚不错！绝了！盖了！‛他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解(xiè jiě√)。
咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
①给文中加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
②“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”作者原来想法是什
么？新见解是什么？ 原来的想法是邻居家家具时髦，电器高档，很富有；新的见解是，我家有书作伴，精神上是充实的，才是真正的富有。
③文章开头和结尾两处写到“咚！咚！咚！”的敲门声，其表达的情感有什么不同？这样的写法给你什么启示？（3分） 文章开头表达的是惊讶、厌恶的情感；结尾的敲门声表达的是欣喜的情感。通过首尾呼应的对照描写，有力地突出了文章的中心，即精神的富有。
④针对马叔叔口述时语法用词的错误，请你代笔为他写一封通顺无误，言简意赅的家信。（6分） 亲爱的爸爸妈妈：
你们最近还好吗？儿子不孝，因为忙于事业，没能经常回家看望你们。现在，我的事业一帆风顺，生意兴隆。等一有空，我一定回去接你们过来，让我好好孝敬你们。 祝你们身体健康，事事如意！
儿子 2012年6月12日 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了，她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就 了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子，还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，嘘了一口气。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻（niǎn）得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子已对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了，他忽然觉得自己就是那根缝衣针，（ 虽然 ）与母亲朝夕相处，（ 但是 ）他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的‚孔‛，可她 放弃 。
儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
‚妈，我来帮你。‛儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑靥（yè）如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻
如此简单。
（1）用“╲”划去短文中括号里不恰当的词语。（2分）
（2）在文中括号里填入合适的关联词语。（2分）
（3）选择（将正确答案的序号填在括号里）。（2分）
“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’。”这“孔”是指( ② )
①针眼。 ②儿子对母亲的关心。 ③母亲对儿子的爱。
（4）请从内容理解、表达效果等角度品评赏析文中画横线的句子。（3分） 通过对母亲轻微动作等细节描写的刻画，表现了母亲对儿子的关爱。
（5）联系全文说说文中画浪线的句子有什么含义。（3分） 巧妙借助形象的暗喻，表现了儿子与母亲之间情感的疏远及儿子的愧疚心理。
（6）母亲的伟大在于往往我们只是为她做一点小事，她便“笑靥如花”，在生活中你有过这样的体验吗？仿造下列句式结合生活体验补全句子。（2分）
母爱是一根穿针线，只需帮她穿一根针，她的爱就畅通无阻。
母爱是一只蜡烛 ，只需帮她点燃，她的爱就光亮无比。
（十三）摆 渡
有四个人走到了渡口，要到彼岸去。
这四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求过河。
摆渡人说：‚你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。‛
有钱人给了点钱，上了船。
大力士举举拳头说：‚你吃得消这个吗？‛也上了船。
有权的人说：‚你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力
的事儿吧。‛摆渡人听了高兴，扶他上了船。
最后轮到作家开口了。作家说：‚我最宝贵的，就是写作了。不过一时也写
不出来。我唱个歌儿你听听吧。‛
摆渡人说：‚歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可
以。唱得好，就让你过去。‛
作家就唱了一个。
摆渡人听了，摇摇头说：‚你唱的算什么，还没有他（指有权的）说得好听。‛
说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。//
这时暮色已浓。作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买
米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：‚我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？‛
摆渡人一听， 又把船靠岸， 说：‚你这一声叹 ， 比刚才唱得好听， 你把
你最宝贵的东西——真情实意分给了我， 请上船吧！‛
作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是
应该无路可走的。//
到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行
呢？于是他就主动去做摆渡人。从此改了行。 以真情实意报之。
过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是
把人渡到彼岸去。
（1）四个渡客能够上渡船，各有所凭，前三个分别凭的是金钱、力气、权力，而作家凭的是真情实意。（2分）
（2）给文中画线句子加上标点符号。（3分）
（3）作家先“”唱后“叹”，按照你对生活的理解，一般“唱”的是幸福与乐观，“叹”的是内心的不如意，摆渡人认为作家“唱”的不如“叹”好听，是因为‚唱‛的是迎合、做作，而‚叹‛是真情实意的流露。 （3分）
（4）文中已用“//”将文章分为三段，请概括第二段的段意。（2分）
（5）作家摆渡用什么样的态度？请用“（1分）
（6）你怎么理解作家主动去做摆渡人这个情节？最恰当的选项是（ ③ ）（2分）
①作家改行是为了倡议和引导渡客们拥有真情实意。
②作家改行是因为他不想看到人们因无人摆渡而无法到达彼岸的那一幕。
③作家并不是真的改行，而是借此说明创作同摆渡一样，目的都是把人的灵魂指引到健
康、高尚、文明的彼岸去。
④作家改行其实是一次生活体验，以便写出更真实的作品。
（十四）信
时值12月31日。刚出差归来的彼得〃佛拉基米罗维奇﹒帕潘科夫坐在自己的办公室，处理着即将结束的这一年的最后几件紧要公事。他一本正经地板着一幅面孔，俨然一派首长的风度。每当电话铃响，帕潘科夫总是一边抓着话筒，简要而认真地回答着，一边仍继续签阅着文件。
一会儿，女秘书柳多奇卡敲门进了办公室：‚对不起，帕潘科夫局长，打扰您了。有您
一封信，您私人的。‛
说着，她把信放到帕潘科夫的桌上，随即转身走了。∥
帕潘科夫拆开信就念起来：
‚真是活见鬼！‛帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封，上面分明写着他的机关地址和
姓名，而且一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信继续念下去：
我打算再过1
我知道你没钱花了，所以寄给你30个卢布。
我妻子祖莉菲娅向你问好。
你的爱子。‛
帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信从头至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封
里果然还有一张小纸条：‚亲爱的彼得：我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢！我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。吻你！你的妈妈。‛
帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。‚唉，妈妈呀，你可真是位幽默家呀！
而且对时间还掐算得那么准，让信不迟不早刚好在12月31日送到，这一天我可是连喘口气的时间都没有啊！‛∥
帕潘科夫叹了口气，把文件推到一边，接着便动手删起信中那些不该要的词句来。∥ ．．．
① 文章可分为三段，已在段尾用“∥”标明，请概括第二段段意。（2分） 帕潘科夫拆开妈妈以他的口吻写的信后，开始很惊诧，但到得知真相后却又是那样的无奈与愧疚。
② 联系上下文，理解下列词语包含的意思。（2分）
“惊诧不已”的原因是：非常吃惊，自己收到的信分明是以儿子的口吻写给妈妈的。
“莫名其妙”写的，而自己却从未写过。
③ 对文章画“ ”的句子所表达的意思理解不正确的是（ B ）（2分）
A．抱怨妈妈。 B．被妈妈的良苦用心所感动。
C.拿妈妈没办法，谁叫妈妈这么爱我，我又这么爱妈妈呢。
④ 文章最后一段三个加点的字，可谓字字含情，请选择一处写出蕴含于其中的复杂的情
感活动。（1分）
⑤如果你就是帕潘科夫，请你动手划掉信中那些不该要的词句。（7分）
句中的‚叹‛既包含了对工作太忙的无奈，更包含了儿子对母亲的愧疚心理。
（十五）掌 舵
师徒俩在河边摆渡。
徒弟说：‚师傅，让我掌一回舵吧。‛
师傅说：‚不行，你要先学会划桨。‛ //
太阳要落的时候，师徒俩正要回家，岸上来了一男一女两个年轻人。他们说：‚你
们把我们渡到河里玩玩，我们可以多给些船费。‛
师傅知道这两个年轻人一定在谈恋爱，要到河里去开开心，这生意不错，比渡一
船人还划得来，于是就说行。
师傅掌舵，徒弟划桨，小船悠悠离岸。//
小船刚离岸不远的时候，岸上有人喊要过河。徒弟抬眼望去，一个妇女手拉一个
孩子，边喊边往河边跑。
两个年轻人望望岸上的妇女，说：‚这船我们包了，要过河明天来!‛
徒弟望望师傅，师傅的脸却侧向一边。
岸上又在喊：‚请渡我们过去吧，我有急事！‛
男青年说：‚这人真讨厌！‛
徒弟停了桨，抬眼看师傅，师傅一声不响。
徒弟喊声‚师傅！‛一脸哀求，一脸倔强。
两个年轻人很不耐烦地说：‚给你们5倍的船钱，再不开船，我们就上岸。‛
师傅瞪了徒弟一眼，高声喊道：‚开船！‛
徒弟还是不动弹，眼里有了泪珠。
忽然，师傅笑了，扳了一下舵，小船靠了岸。//
将妇女和小孩渡过了河，徒弟笑了，感激地望着师傅。
师傅说道：‚明天你来掌舵！‛//
（1）这是一篇小说，可分为四段，已用“//”在文中标明。这样分段的依据是（只填
序号） ③ 。（2分）
① 按时间推移顺序 ② 按空间变换顺序
③ 按事情发展顺序 ④ 按人物出场的先后顺序
（2）妇女过河的急切恳求，两个年轻人船钱的节节加价，催促开船的步步紧逼，以及
师徒俩所面临的选择全部交织在小说的第三段中。请仔细阅读第三段，照样子填写下表，并完成相关练习。
① 根据上表所填内容，下列填空题中依次填写的四种答案,正确的是(只填序号)
B 。（2分）
这段话通过对师徒二人的 等细节的描写，表现了徒弟的
，表现了师傅的 。
A.心理活动；纯洁；善良。 B.动作、神情、语言；善良、纯洁；善良、智慧。
C.动作；不成熟；不近人情。 D.外貌、动作；有良心；没良心。
② 段中对两个年轻人的语言也进行了细致描写，这样写有什么好处？（1分） 通过对两个年轻人的语言描写，对比衬托出师徒俩不为金钱所动及师徒俩的纯洁、善良。
③ 概括这一段的段意。（1分）
在两个年轻人加价催促开船的情况下，徒弟仍一再恳求渡妇女和小孩过河，最终师傅同意了。
（3）用“ ”画出与最后一个自然段相照应的句子，并写出师傅的
这种态度变化所包含的人生之道。（1+2=3分）
如何驾驭好人生之舟，不仅需要智慧和勇气，更要有一份善心和爱心。（一个人，只有当他能明辨是非曲直，并能正确处臵的时候，才能真正独立生活） （十六）儿子的“工钱”
我的工作地点距家较远，乘车需要一个多钟头。每天早上，我紧锣密鼓地叫儿子起床，
洗洗漱漱，整装出发。我们在学校门口的早点摊前分手，分手前给他三块钱——两块钱用来买早点，一块钱放学时买根冰棒。中午，儿子在他爷爷家用餐。到了晚上，我才亲自下厨为儿子做点好吃的。
儿子的学习成绩很一般，我早出晚归的，没大有空管他。为了提高业务量，我常常周
末也不休息。说实话，我很辛苦，可儿子不是很懂事。有一天，儿子撅着嘴对我说：‚爸爸，你可真抠门，每天就给我三块钱，给我五块钱成不成啊？‛我听了很生气。我说你一个小学生要零花钱做什么？你老爸的钱也不是大风刮来的。
我粗着嗓门这么一吼，儿子没了声音。扒拉完碗中的饭粒，就跑向卧房，‚咣当‛就关
上了房门。我忽然觉得儿子也挺可怜，前妻离开后，他就和我一起过。而我和他相处的时间也少得可怜。其实，五块钱也不是多么过分的要求，我只是不想让他养成乱花钱的习惯。可是眼下，我心里不忍了。待儿子睡下后，悄悄推开他的房门，把五块钱搁在了他的床头柜上。打那以后，我每天都给儿子五块钱。可是，儿子并没有因此而多一点开心，反而脸色泛黄，消瘦了一些。
有一天，公司安排加班，我打电话给儿子，让他自己泡点方便面吃。我回家的时候，
夜已深了，儿子已经熟睡。然而，客厅餐桌上，一只大碗里盛着放好佐料的方便面，饮水机里的水是热的。顿时，一股暖流涌上我的心头。忽然，我看到茶几上堆放着一些零钱，旁边还有儿子留给我的一张纸条：爸爸，我知道你每个月能赚一千八百块钱左右，我算过了，您一天可以赚到六十元。这六十元钱是我支付给爸爸的工钱，明天，让我为你过个生日好吗？ 刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线。我整天忙于工作，竟忘了自己的生日。他是一
个有心的孩子，积少成多，聚集起吃早饭的零钱，为的是‚购买‛我一天的时间。我终于明
白，那是一份盛满爱意的工钱，期待我以温暖和亲情，予以应对。顿时，愧疚在我心里蔓延……
（1）下列每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案。（6分）
①“儿子的‘工钱’”是指（ D ）。
A．儿子赚的零花钱。 B.父亲一天赚的六十元钱。
C．儿子为父亲过生日而支付给爸爸的工钱。 D.盛满爱意的亲情。
②“刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线”，“泪眼模糊”主要是因为（ C ）。
A．明白了儿子要五块钱的原因。 B.明白了儿子脸色泛黄，消瘦的原因。
C．激动而愧疚。 D.误解了儿子。
③这篇文章开头部分围绕“三块”“五块”零花钱，详细叙述父子俩的不同表现，主要的表达作用是（B）。
A．说明儿子不懂事，父亲抠门。 B.为后文作铺垫，表现父子血浓于水的亲情。
C．反映儿子可怜，父亲辛苦。 D.巧用误解，凸显“愧疚”，使结尾出乎意料。
（2）用自己的话简要地概括这个令人心酸而又欣慰的故事。(1分)
儿子为了给终日忙碌的父亲过一个生日聚集零花钱，日渐消瘦，虽然开始遭到了父亲的误解，但最终还是得到了父亲的理解与感动。
（3）联系全文，仔细思考后，完成填空练习。（2分）
这个故事令人心酸的是儿子为给父亲过个生日，不但开始遭到了爸爸的误解，还因为聚集钱而日渐消瘦；欣慰的是儿子对父亲的这份浓浓的爱终于得到了爸爸的理解和感动。
（4）用“ ”画出文中父亲情感变化的语句，并仔细体会这条“线索”在文中所起的作用。父亲情感变化这条线索是贯穿全文的脉络，和儿子的行为有机地连在一起，使文章条理更清楚，也更好地表现了文章的中心：父子之间浓浓的亲情。(4分)
（5）请你替文中的父亲也给儿子留下一张纸条。（3分）
顿时，愧疚在我心里蔓延，我不禁拿起了笔，在儿子留给我的纸条上写下：亲爱的儿子，你知道爸爸此时心里有多愧疚吗？爸爸忙于工作却忽略了对你的照顾与交流，是爸爸误解了你，对不起。可爸爸又是这样的高兴，因为有你这样一个懂事的儿子而骄傲。爸爸接受你的‚工钱‛，好好过个生日……
六年级语文课外阅读（素养大赛） （一）一只鲸鱼的奇迹
①假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6.6米，并为你表演各种动作，我想你一定会发生惊叹，将这视为奇迹，而确实有这么一只创只创造奇迹的鲸鱼。
②这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：（④①③②）
③无疑是鼓励的力量使得这只鲸鱼飞跃过了这一可载入吉尼斯纪录的高度。对一只鲸鱼如此，对于聪明的人类来说更是这样，鼓励、赞赏 和 肯定会使一个人的潜能得到最大程度的发挥。着期盼定出相当的高度，一旦达不到目标，就弄得彼此大感失望。所以我们常常看到，上司对下属的不满和惩罚，教师对学生的严厉批评和叱责，望子成龙的父母对孩子的埋怨和训斥……
④因此，即使我们的期望值很高，可最好还是给手中的‚绳子‛定个适当的高度，看到对方的每一个进步，及时予以鼓励和肯定，奠定心中的信心，而不要被失望、沮丧的情绪笼罩。
⑤这道理也适用于我们自身。我们不妨把一个看似让人生畏的高度分解成若干个‚跳台‚，层层往上飞跃，每个进步都会使我们心里多些成就感，更激励着我们往前冲刺，更有助于我们走向成功。
1．这是一只创造奇迹的鲸，它创造的奇迹是8600斤的体重跃出水面6.6米并表演各种动作。（2分）
2．在横线上填上关键的词。（3分）
3．找出第④段中的两组近义词（2分）（鼓励）——（肯定） （失望）——（沮丧）
4．给文章添上合适的题目。（2分）
5．按要求排列句序，把正确的序号填在第二自然段的括号里。(2分)
①鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它就会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励，
②不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。
③当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高 ④在开始时他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，
6．这只鲸给我们的启示是什么呢？请联系自己的实际谈谈体会。（3分）
我们在学习过程中也要善于发现自己的进步，充满自信，不断总结反省，并争取更大的进步。同样，对于别人的进步，我们应给予及时的鼓励，给别人信心。
（二）上将与下士
乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。
乔治•华盛顿是个伟人，但并非后人想象的，专做伟大的事，把不伟大的事都留给普通人去做。实际上他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
‚加把劲！‛那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：‚一、二、加把劲！‛‛但是士兵们还是不能把石块放到位臵上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。
这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位臵上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 （‚你为什么光喊‘加把劲’而让自己的手放在衣袋里呢?‛华盛顿问那下士。
‚你问我？ 难道你看不出我是这里的下士吗？‛
‚哦，这倒真是！‛）华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双
手的下士露出他的军装。‚按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时
候，你就叫上我！‛||
你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但
至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。||
①．给下列词语中加点字选择正确的读音。(3分)
没能（méi mò） 沉没（mò méi） 将来（jiāng jiàng ） 上将（jiāngjiàng） ．．．．
重新（chóng zhòng ） 重量（chóng zhòng） ．．
②．文中第二自然段在全文中起承上启下，从中你可以知道上文写华盛顿是一个伟大的人，
下文写 他是个平易近人的人。（2分）
③．文中画浪线的句子①处表现了华盛顿普普通通，平易近人； ②处表现了下士高高在上，不可一世。
④．给文中空白处加上标点符号（括号里）。（2分）
⑤．文中已用“||”给短文分好段，请写出第二段的段意。（2分） 华盛顿帮助士兵搬石头，并用行动教训了那个下士。
⑥．请你用“ ”画出能表明文章中心的句子，并说说自己的理解。（3分）
伟大的人，并不在于他有多高的地位，而在于他谦卑的品格，能与普通的人一起做普通的事。
（三）闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书
法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢‚跳读法‛，（因此）他认为：‚若是碰到疑问而只
看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明
白了。‛而爱因斯坦的‚总、分、总‛三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全
文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读
中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略
读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的‚乐趣‛读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出‚为
乐趣而读书‛的主张，他说：‚我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发
觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天
之内也不见得会对一本书具有同样的感情。‛如此‚脚踏多条船‛，使自己的读书兴致始终都
保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‚感情专一‛抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（不管）哪种读书方法，对求学者而言，它（都）只是一种工具而已。所以，万
不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能
跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：‚尽信书则不如无
书。‛
⑴．在文中（ ）内填入恰当的关联词。（2分）
⑵．填空：短文写了鲁迅、爱因斯坦、毛姆的读书方法，分别是跳读法、‚总分总‛三步读书法、‚乐趣‛读书法。（3分）
⑶．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：如果读死书、死读书，不如不读书。(1
分）
⑷．作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，
采用的论证方法是：①列举数字；②举例；③打比方。正确的是（ ② ）（2分）
⑸．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是双本或其他的，为什么？（2
分）
我喜欢‚跳读法‛，有些不理解的地方，联系下文的阅读就能够迎刃而解了，效果很好。
⑹．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？（2分）
①读书破万卷，下笔如有神。 ②愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
⑺．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （2分）
一、读书方法的选择因人而异；二、要学会把书读活，使他人的知识为自己所用。
（四）一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就
拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家
各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随
着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，
到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
⑴．在文中找出下面词语的反义词 （2分） 傍晚（ 黎明 ） 增加（ 减少 ）
⑵．请写出第5自然段的意思多年后的一个8月连下了五天五夜的大雨，洪水冲走了小村庄。（2分）
⑶．“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”意思是村民们无视于小山坡的变化，只是一味的依靠斧子靠砍伐树木过好日子。（2分）
⑷．人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分） 人们砍树时只想着多砍些树，多做些东西让自己的生活更美好。洪水过后他们只剩下悔恨
与自责，并想着以后要重新在山坡上种上树木，不让灾难重演。
⑸．读了短文后，你有什么感想？ 由此你想到了哪句学过的俗语？(3分)
早知今日，何必当初。
⑹．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二
百字写出你的想象。（3分）
年轻的人抱着小孩,搀着老人,快速往高处奔去。耳边一片嘈杂,到处都是此起彼伏的呼儿唤
女声,呼天抢地声,孩子们的哭声闹声,鸡飞狗跳,到达较为安全的高处后，放眼望去,遍地狼
藉, 身边的人们亦狼狈不堪,头顶上电闪雷鸣,大雨丝毫没有放缓的趋势,而往日的家园,如今已经成为一遍汪洋。 （五）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛
滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货
轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦
小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这
时候，他想起了老船长那张慈祥和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航去找。这时，
有人规劝：‚ 这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼了。‛ 船长犹豫了一下，还是决定
去找，又有人说：‚为了一个黑奴孩子，值得吗 ？‛ 船长大喝一声：‚住嘴！‛
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：‚孩子，你怎
么能坚持这么长时间？‛
孩子回答：‚我知道您会来救我的，一定会的！‛
‚怎么知道我会一定会来救你的？‛
‚因为我知道您是那样的人！‛
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：‚孩子，不是我救
了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而耻辱……
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低
下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸
福。
⑴、写出下列词语的反义词。 （1分） 绝望（希望 ） 风大浪急（ 风平浪静 ）
⑵、从文中找出两个成语写下来，再从读过的课外书中选两个成语写下来。(2分)
文中的成语：烟波浩渺、涕泪交流 课外读物中的成语： 浊浪排空、心旷神怡 ⑶、给文中的第三节加上标点。 （2分）
⑷、用横线划出小孩落水后心理活动的句子。（1分）
⑸、理解句子填空。①、“因为我知道您是那样的人！”“那样的人”是慈祥、友善的人。
②、一个人被他人相信也是一种幸福。从这句话中我体会到了一个人若是取得了别人的信任是最光荣的。信任是一种美好的东西，不是人人都拥有的，一旦拥有，要珍惜她，希望每一个人好好地把握别人给予你的信任。（2分）
⑹、问题：①、读 “我知道你会来救我的，一定会的！”，想想为什么孩子相信船长会
回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？（2分）
因为船长慈祥，对那个孩子很友善，是一种信任。本能求生的力量使他这样想的。
②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”
想想船长为什么这样说？不是他救了孩子吗？ （2分） 因为每一个人都是一个生命，船长犹豫的一下，世界上就会丧失一个可爱的小生命，
船长很内疚。
⑻、在生活中，你肯定也有被别人相信的时候。请你用几句话写下来，表达你的感受。
（2分） 在别人向我请教问题的时候，我突然感到责任的重大，于是更加努力去解决，总能出
现意想不到的惊喜。
（六）放水
贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称‚中国第一‛
的黄果树大瀑布。
结果，我‚到了黄河心就死‛：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿
舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友
的尴尬了。
朋友解释道：‚这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，
黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。一般人是不可能再看到昔日‘飞
流直下三千尺’的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。‛
我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者
我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？
朋友意味深长地笑道：‚在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领
导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水……‛
①. 题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。（2分）
A 短文中“放水”的意思是：
参观或外并来访问时就开闸放水；
B “放水”的另一种意思是②. 联系上下文解释下列词语。（2分）勉为其难：勉强做能力所不及的事情。 尴尬：神态不自然，感到难堪。
③. 根据短文选择正确的答案（3分） A直接引用 B特殊含义 C着重论述的部
分
“到了黄河心就死”（ B ） “最危险的时候”（ C ） “飞流直下三千尺”（ A ）
④.短文中“黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还
小，而其下的犀牛潭早已见底”这句话运用了什么修辞方法？请你运用相同的修辞方法，自
己写一句话。（3分） 夸张。整个礼堂挤得连根针也插不下。
⑤.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相对的是哪些人？（2分） ‚一般人‛指普普通通的游客，跟‚一般人‛相对的是领导人或外宾
⑥.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布
飞流直下三千尺
谈你的看法。（2分）
现在有很多的政府、企业包括个人，为了显示自己的功绩，提高影响力在领导面前弄虚作假。 （七）七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有河流和水井都干涸了，草木丛林也
都（A） 了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找
不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新
鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着
水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉
在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满
的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘拿起水罐时，
木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：‚我反正就要死
了，还是你自己喝吧。‛又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨
水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时，突然从水罐里（B） 出了七颗很
大的钻石，接着从里面（C）出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
①．请结合短文选择正确的答案。 A（a干枯 b枯竭） B（a钻 b跳） C（a冒 b涌）
②．“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（ D ）
A、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B、村里的水井早就干枯了
C、他长得干枯 D、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。
③．小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（B）A因为小姑娘长得很漂亮 B因为
小姑娘对母亲的孝心 C因为小姑娘对小狗的爱心 D因为小姑娘对过路人的同情心
④．水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（D） A、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她
B、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐C、没有原因，水罐想怎么变就怎么变 D、
爱心
⑤．“小姑娘咽了一口唾沫”哪一种理解最不正确（C）A很想喝水B渴C贪心D舍不得
⑥．下列对课文内容的说明不恰当的一项是（ D ）
A.小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将
水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。
B.病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至
美之情。
C.小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗
博大的爱心，这是爱的升华。
D.小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。
⑦．“小狗哀哀地尖叫起来”，此时，小姑娘是怎么想的？请结合上下文描述小姑娘的心理活
动。
小狗，对不起，我不是故意的。不好，我的水可能都洒了。
⑧．七颗钻石象征着什么？
七颗钻石象征着小姑娘的爱心，就像大熊星座普照人间。 （八）选 择
①他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，
到处求职都因形象问题连连碰壁。‚挣钱养家‛的担子落在了他那‚白领‛的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都
没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：‚不把你爸送走，咱们就离婚！‛
③第三天早饭时，父亲说：‚有件事我想跟您们商量一下，您们每天上班，孩子又上学，
我一个在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……‛
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！‚可是，爸——‛他刚要说些挽留的
话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记
耳光，脸上发起烧来。‚你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……‛父亲看上
去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的
同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲
站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能——‚我不
怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活不能自理，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失
去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜
的……‛
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间
将他裹围。他满脸泪水，迈着学生的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧抱在一起……
父亲用手给他捋（lǚ）了捋衬衣上的皱褶（zhě），疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一
次心与心的交流。
①．在正确读音下面划“√”。（1分） 挣钱（zhēng zhèng√） 负担（dān√ d
àn）
②．写出下列词语的近义词。 （1分） 商量（ 商议 ） 冷清（ 清净 ）
③．给文三小节加上标点。 （2分）
④．问题。 A认真读第1－6小节，父亲第一次选择了什么？为什么作出这样的选择？
（2分）
父亲第一次选择入住老年公寓，因为他想为儿子减轻负担； B认真读第7小节，概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么作出这样的选择？（2
分）
第二次他选择捐自己的角膜给儿子，是为了让儿子获得更多的机会。 ⑤．联系上下文，写出你对下列句子的理解。 （2分）
A“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼睛在桌下踩了他一脚。他只好把
话又咽了回去。 他不想让父亲去老年公寓，可妻子阻止了他，他也不想离婚，只好退缩了。
B他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视线里放射出无限神圣的亮光。
他被父亲无私的爱深深打动了，留下了泪水。
⑥．读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？（2分）
我想说：这位阿姨，‚百善孝为先‛，我们应该好好地孝敬我们的长辈，何况这位父亲
是这样的无私，我们也有老的那一天啊。
春天悄悄地回来了。∥
暖暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天，闷了一个冬天的种子们高兴
地唱啊，跳啊，闹了好久。领头的种子说：‚咱们到田野里去春游，啊，何必老
呆在仓库里呢？‛大家都赞成这个建议。
桃树绿了， 绽出了新芽； 小草儿醒了，钻出了泥土 ；小溪乐了， 唱起了春歌……
种子们走了很远，玩了很久。
黄昏来临了，该回家了。
领头的种子说：‚我们不要回那又干又冷的仓库了，钻到翻过的泥土里安家
吧。这样，我们不但能晒到太阳，还能天天看到美丽的自然风光，该多好啊！‛
大多数种子举起了手。一颗壮实的种子却说：‚受泥土的重压，让太阳爆晒，
我可受不了。‛
‚那你去哪啊？‛领头的种子问。
‚呶，‛壮实的种子指了指水塘，说，‚我躲在浮萍的下面，太阳晒不到，泥
土压不着，还可以随水漂游，免费旅行。‛
就这样，他们分手了。∥ 春风告别了种子，悄悄离去。太阳公公照样发出强烈的光，泥土妈妈依然无私地张开臂膀，浮萍也依旧踮着脚尖在水上跳芭蕾舞。
躲在泥土里的种子生了根，发了芽，开了花，又变成了沉甸甸的稻穗，一阵
阵清风吹来，稻穗不停地摇晃着身子，向水塘里张望。他们是想寻找那个壮实的
伙伴。
他们当然不知道，那颗种子只过了三五天的舒服日子就腐烂了，变成了黑色
的空壳。∥
⑴、为寓言选择合适的题目。（2分）（ D ）A一颗壮实的种子 B种子春游 C种子的
新家
D种子安家 E如果你是一颗种子
⑵、给第三小节加标点。（2分）
⑶、从文中找出“仍旧”的两个近义词。（1分） （ 依然 ） （ 依旧 ）
⑷、哪个自然段具体描写春天悄悄地回来了？摘抄你喜欢的3个词语。（2分）
第三自然段，‚绽出、钻出、唱起‛。
⑸、短文已经分好段，请你写出第二段的意思。（2分）
种子们换新家，一颗壮实的种子与其他种子分别。
⑹、这则寓言说明了什么道理？ （3分） 这则寓言告诉我们贪图安逸的生活，害怕吃苦，得不到真正的锻炼，就无法成才，甚至走向自我毁灭的道路。
⑺、用“——”画出两个运用拟人手法的句子。（2分）
（十）欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者(虽然)是一个初出
茅庐的无名小辈，(但是)屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住
处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者
的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：‚你的
第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠
格涅夫逢人就称赞你。他说——这位青年人(只要)能继续写下去，他的前途(就)
一定不可限量!‛作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔
涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，
找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声
誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫〃托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：‚像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!‛林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：‚林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？‛从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：‚欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。‛
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
①在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
②“信”在字典里的解释有：A．诚实，不欺骗；B．信任，不怀疑；C．消息；D．书信；E．随便。下列词语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)
姑母写信( D ) 信笔涂鸦( E ) 找到了自信( B )
③这是一篇议论文，主要采用了事实论证进行夹叙夹议。列举的第一个事例
是屠格列夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功，得出的结论是欣赏可以使人找回自信和人生的价值；第二个事例是林清玄的报道使小偷重新做人，得出的结论是欣赏可以打破人生活的盲点，脱胎换骨，重新做人。从而有力的论证了欣赏是一种善良的中心论点。（5分）
④生活中，你一定有过欣赏别人或被别人欣赏的经历和体验，请用几句话写出你当时的真实心理感受。(4分)
在平时的学习生活中，我经常主动帮助学习成绩较为薄弱的同学，老师经常投来赞许的目光， 我的心里非常的高兴，决心要尽自己的能力去帮助更多的同学。
（十一）贫穷与富有
咚！咚！咚！重重（zhònɡ√ chónɡ）的敲门声吓了
我一跳，是谁？这么晚了还
闲不住？我边想边打开门。
原来是邻居小马叔叔。‚就你一个人？‛我点点头：‚叔叔请……‛‚进‛字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。‚马叔叔请抽烟。‛我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时舍不得抽的。他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的显得逊色。
‚听说你念书不错。叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！‛马叔叔一边上下打量（liánɡ√ liànɡ）我家中的摆设，一边大声说着。‚这几年买卖忙，顾不上
回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。‛我赶忙拿出纸笔作好准备。‚父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……‛马叔叔断断续续，
结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：‚你就不用听我说了，自己写吧！‛
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。‚不错！绝了！盖了！‛他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解(xiè jiě√)。
咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
①给文中加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
②“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”作者原来想法是什
么？新见解是什么？ 原来的想法是邻居家家具时髦，电器高档，很富有；新的见解是，我家有书作伴，精神上是充实的，才是真正的富有。
③文章开头和结尾两处写到“咚！咚！咚！”的敲门声，其表达的情感有什么不同？这样的写法给你什么启示？（3分） 文章开头表达的是惊讶、厌恶的情感；结尾的敲门声表达的是欣喜的情感。通过首尾呼应的对照描写，有力地突出了文章的中心，即精神的富有。
④针对马叔叔口述时语法用词的错误，请你代笔为他写一封通顺无误，言简意赅的家信。（6分） 亲爱的爸爸妈妈：
你们最近还好吗？儿子不孝，因为忙于事业，没能经常回家看望你们。现在，我的事业一帆风顺，生意兴隆。等一有空，我一定回去接你们过来，让我好好孝敬你们。 祝你们身体健康，事事如意！
儿子 2012年6月12日 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了，她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就 了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子，还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，嘘了一口气。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻（niǎn）得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子已对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了，他忽然觉得自己就是那根缝衣针，（ 虽然 ）与母亲朝夕相处，（ 但是 ）他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的‚孔‛，可她 放弃 。
儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
‚妈，我来帮你。‛儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑靥（yè）如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻
如此简单。
（1）用“╲”划去短文中括号里不恰当的词语。（2分）
（2）在文中括号里填入合适的关联词语。（2分）
（3）选择（将正确答案的序号填在括号里）。（2分）
“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’。”这“孔”是指( ② )
①针眼。 ②儿子对母亲的关心。 ③母亲对儿子的爱。
（4）请从内容理解、表达效果等角度品评赏析文中画横线的句子。（3分） 通过对母亲轻微动作等细节描写的刻画，表现了母亲对儿子的关爱。
（5）联系全文说说文中画浪线的句子有什么含义。（3分） 巧妙借助形象的暗喻，表现了儿子与母亲之间情感的疏远及儿子的愧疚心理。
（6）母亲的伟大在于往往我们只是为她做一点小事，她便“笑靥如花”，在生活中你有过这样的体验吗？仿造下列句式结合生活体验补全句子。（2分）
母爱是一根穿针线，只需帮她穿一根针，她的爱就畅通无阻。
母爱是一只蜡烛 ，只需帮她点燃，她的爱就光亮无比。
（十三）摆 渡
有四个人走到了渡口，要到彼岸去。
这四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求过河。
摆渡人说：‚你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。‛
有钱人给了点钱，上了船。
大力士举举拳头说：‚你吃得消这个吗？‛也上了船。
有权的人说：‚你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力
的事儿吧。‛摆渡人听了高兴，扶他上了船。
最后轮到作家开口了。作家说：‚我最宝贵的，就是写作了。不过一时也写
不出来。我唱个歌儿你听听吧。‛
摆渡人说：‚歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可
以。唱得好，就让你过去。‛
作家就唱了一个。
摆渡人听了，摇摇头说：‚你唱的算什么，还没有他（指有权的）说得好听。‛
说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。//
这时暮色已浓。作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买
米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：‚我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？‛
摆渡人一听， 又把船靠岸， 说：‚你这一声叹 ， 比刚才唱得好听， 你把
你最宝贵的东西——真情实意分给了我， 请上船吧！‛
作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是
应该无路可走的。//
到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行
呢？于是他就主动去做摆渡人。从此改了行。 以真情实意报之。
过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是
把人渡到彼岸去。
（1）四个渡客能够上渡船，各有所凭，前三个分别凭的是金钱、力气、权力，而作家凭的是真情实意。（2分）
（2）给文中画线句子加上标点符号。（3分）
（3）作家先“”唱后“叹”，按照你对生活的理解，一般“唱”的是幸福与乐观，“叹”的是内心的不如意，摆渡人认为作家“唱”的不如“叹”好听，是因为‚唱‛的是迎合、做作，而‚叹‛是真情实意的流露。 （3分）
（4）文中已用“//”将文章分为三段，请概括第二段的段意。（2分）
（5）作家摆渡用什么样的态度？请用“（1分）
（6）你怎么理解作家主动去做摆渡人这个情节？最恰当的选项是（ ③ ）（2分）
①作家改行是为了倡议和引导渡客们拥有真情实意。
②作家改行是因为他不想看到人们因无人摆渡而无法到达彼岸的那一幕。
③作家并不是真的改行，而是借此说明创作同摆渡一样，目的都是把人的灵魂指引到健
康、高尚、文明的彼岸去。
④作家改行其实是一次生活体验，以便写出更真实的作品。
（十四）信
时值12月31日。刚出差归来的彼得〃佛拉基米罗维奇﹒帕潘科夫坐在自己的办公室，处理着即将结束的这一年的最后几件紧要公事。他一本正经地板着一幅面孔，俨然一派首长的风度。每当电话铃响，帕潘科夫总是一边抓着话筒，简要而认真地回答着，一边仍继续签阅着文件。
一会儿，女秘书柳多奇卡敲门进了办公室：‚对不起，帕潘科夫局长，打扰您了。有您
一封信，您私人的。‛
说着，她把信放到帕潘科夫的桌上，随即转身走了。∥
帕潘科夫拆开信就念起来：
‚真是活见鬼！‛帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封，上面分明写着他的机关地址和
姓名，而且一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信继续念下去：
我打算再过1
我知道你没钱花了，所以寄给你30个卢布。
我妻子祖莉菲娅向你问好。
你的爱子。‛
帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信从头至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封
里果然还有一张小纸条：‚亲爱的彼得：我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢！我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。吻你！你的妈妈。‛
帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。‚唉，妈妈呀，你可真是位幽默家呀！
而且对时间还掐算得那么准，让信不迟不早刚好在12月31日送到，这一天我可是连喘口气的时间都没有啊！‛∥
帕潘科夫叹了口气，把文件推到一边，接着便动手删起信中那些不该要的词句来。∥ ．．．
① 文章可分为三段，已在段尾用“∥”标明，请概括第二段段意。（2分） 帕潘科夫拆开妈妈以他的口吻写的信后，开始很惊诧，但到得知真相后却又是那样的无奈与愧疚。
② 联系上下文，理解下列词语包含的意思。（2分）
“惊诧不已”的原因是：非常吃惊，自己收到的信分明是以儿子的口吻写给妈妈的。
“莫名其妙”写的，而自己却从未写过。
③ 对文章画“ ”的句子所表达的意思理解不正确的是（ B ）（2分）
A．抱怨妈妈。 B．被妈妈的良苦用心所感动。
C.拿妈妈没办法，谁叫妈妈这么爱我，我又这么爱妈妈呢。
④ 文章最后一段三个加点的字，可谓字字含情，请选择一处写出蕴含于其中的复杂的情
感活动。（1分）
⑤如果你就是帕潘科夫，请你动手划掉信中那些不该要的词句。（7分）
句中的‚叹‛既包含了对工作太忙的无奈，更包含了儿子对母亲的愧疚心理。
（十五）掌 舵
师徒俩在河边摆渡。
徒弟说：‚师傅，让我掌一回舵吧。‛
师傅说：‚不行，你要先学会划桨。‛ //
太阳要落的时候，师徒俩正要回家，岸上来了一男一女两个年轻人。他们说：‚你
们把我们渡到河里玩玩，我们可以多给些船费。‛
师傅知道这两个年轻人一定在谈恋爱，要到河里去开开心，这生意不错，比渡一
船人还划得来，于是就说行。
师傅掌舵，徒弟划桨，小船悠悠离岸。//
小船刚离岸不远的时候，岸上有人喊要过河。徒弟抬眼望去，一个妇女手拉一个
孩子，边喊边往河边跑。
两个年轻人望望岸上的妇女，说：‚这船我们包了，要过河明天来!‛
徒弟望望师傅，师傅的脸却侧向一边。
岸上又在喊：‚请渡我们过去吧，我有急事！‛
男青年说：‚这人真讨厌！‛
徒弟停了桨，抬眼看师傅，师傅一声不响。
徒弟喊声‚师傅！‛一脸哀求，一脸倔强。
两个年轻人很不耐烦地说：‚给你们5倍的船钱，再不开船，我们就上岸。‛
师傅瞪了徒弟一眼，高声喊道：‚开船！‛
徒弟还是不动弹，眼里有了泪珠。
忽然，师傅笑了，扳了一下舵，小船靠了岸。//
将妇女和小孩渡过了河，徒弟笑了，感激地望着师傅。
师傅说道：‚明天你来掌舵！‛//
（1）这是一篇小说，可分为四段，已用“//”在文中标明。这样分段的依据是（只填
序号） ③ 。（2分）
① 按时间推移顺序 ② 按空间变换顺序
③ 按事情发展顺序 ④ 按人物出场的先后顺序
（2）妇女过河的急切恳求，两个年轻人船钱的节节加价，催促开船的步步紧逼，以及
师徒俩所面临的选择全部交织在小说的第三段中。请仔细阅读第三段，照样子填写下表，并完成相关练习。
① 根据上表所填内容，下列填空题中依次填写的四种答案,正确的是(只填序号)
B 。（2分）
这段话通过对师徒二人的 等细节的描写，表现了徒弟的
，表现了师傅的 。
A.心理活动；纯洁；善良。 B.动作、神情、语言；善良、纯洁；善良、智慧。
C.动作；不成熟；不近人情。 D.外貌、动作；有良心；没良心。
② 段中对两个年轻人的语言也进行了细致描写，这样写有什么好处？（1分） 通过对两个年轻人的语言描写，对比衬托出师徒俩不为金钱所动及师徒俩的纯洁、善良。
③ 概括这一段的段意。（1分）
在两个年轻人加价催促开船的情况下，徒弟仍一再恳求渡妇女和小孩过河，最终师傅同意了。
（3）用“ ”画出与最后一个自然段相照应的句子，并写出师傅的
这种态度变化所包含的人生之道。（1+2=3分）
如何驾驭好人生之舟，不仅需要智慧和勇气，更要有一份善心和爱心。（一个人，只有当他能明辨是非曲直，并能正确处臵的时候，才能真正独立生活） （十六）儿子的“工钱”
我的工作地点距家较远，乘车需要一个多钟头。每天早上，我紧锣密鼓地叫儿子起床，
洗洗漱漱，整装出发。我们在学校门口的早点摊前分手，分手前给他三块钱——两块钱用来买早点，一块钱放学时买根冰棒。中午，儿子在他爷爷家用餐。到了晚上，我才亲自下厨为儿子做点好吃的。
儿子的学习成绩很一般，我早出晚归的，没大有空管他。为了提高业务量，我常常周
末也不休息。说实话，我很辛苦，可儿子不是很懂事。有一天，儿子撅着嘴对我说：‚爸爸，你可真抠门，每天就给我三块钱，给我五块钱成不成啊？‛我听了很生气。我说你一个小学生要零花钱做什么？你老爸的钱也不是大风刮来的。
我粗着嗓门这么一吼，儿子没了声音。扒拉完碗中的饭粒，就跑向卧房，‚咣当‛就关
上了房门。我忽然觉得儿子也挺可怜，前妻离开后，他就和我一起过。而我和他相处的时间也少得可怜。其实，五块钱也不是多么过分的要求，我只是不想让他养成乱花钱的习惯。可是眼下，我心里不忍了。待儿子睡下后，悄悄推开他的房门，把五块钱搁在了他的床头柜上。打那以后，我每天都给儿子五块钱。可是，儿子并没有因此而多一点开心，反而脸色泛黄，消瘦了一些。
有一天，公司安排加班，我打电话给儿子，让他自己泡点方便面吃。我回家的时候，
夜已深了，儿子已经熟睡。然而，客厅餐桌上，一只大碗里盛着放好佐料的方便面，饮水机里的水是热的。顿时，一股暖流涌上我的心头。忽然，我看到茶几上堆放着一些零钱，旁边还有儿子留给我的一张纸条：爸爸，我知道你每个月能赚一千八百块钱左右，我算过了，您一天可以赚到六十元。这六十元钱是我支付给爸爸的工钱，明天，让我为你过个生日好吗？ 刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线。我整天忙于工作，竟忘了自己的生日。他是一
个有心的孩子，积少成多，聚集起吃早饭的零钱，为的是‚购买‛我一天的时间。我终于明
白，那是一份盛满爱意的工钱，期待我以温暖和亲情，予以应对。顿时，愧疚在我心里蔓延……
（1）下列每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案。（6分）
①“儿子的‘工钱’”是指（ D ）。
A．儿子赚的零花钱。 B.父亲一天赚的六十元钱。
C．儿子为父亲过生日而支付给爸爸的工钱。 D.盛满爱意的亲情。
②“刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线”，“泪眼模糊”主要是因为（ C ）。
A．明白了儿子要五块钱的原因。 B.明白了儿子脸色泛黄，消瘦的原因。
C．激动而愧疚。 D.误解了儿子。
③这篇文章开头部分围绕“三块”“五块”零花钱，详细叙述父子俩的不同表现，主要的表达作用是（B）。
A．说明儿子不懂事，父亲抠门。 B.为后文作铺垫，表现父子血浓于水的亲情。
C．反映儿子可怜，父亲辛苦。 D.巧用误解，凸显“愧疚”，使结尾出乎意料。
（2）用自己的话简要地概括这个令人心酸而又欣慰的故事。(1分)
儿子为了给终日忙碌的父亲过一个生日聚集零花钱，日渐消瘦，虽然开始遭到了父亲的误解，但最终还是得到了父亲的理解与感动。
（3）联系全文，仔细思考后，完成填空练习。（2分）
这个故事令人心酸的是儿子为给父亲过个生日，不但开始遭到了爸爸的误解，还因为聚集钱而日渐消瘦；欣慰的是儿子对父亲的这份浓浓的爱终于得到了爸爸的理解和感动。
（4）用“ ”画出文中父亲情感变化的语句，并仔细体会这条“线索”在文中所起的作用。父亲情感变化这条线索是贯穿全文的脉络，和儿子的行为有机地连在一起，使文章条理更清楚，也更好地表现了文章的中心：父子之间浓浓的亲情。(4分)
（5）请你替文中的父亲也给儿子留下一张纸条。（3分）
顿时，愧疚在我心里蔓延，我不禁拿起了笔，在儿子留给我的纸条上写下：亲爱的儿子，你知道爸爸此时心里有多愧疚吗？爸爸忙于工作却忽略了对你的照顾与交流，是爸爸误解了你，对不起。可爸爸又是这样的高兴，因为有你这样一个懂事的儿子而骄傲。爸爸接受你的‚工钱‛，好好过个生日……