浅析英语培训机构教师用语的特点
摘 要：教师话语是近年来教育学家研究的一个热点问题，英语培训机构作为一股新生的力量正在逐步渗透并影响着学生的英语学习。其教师用语有学生的话语量较多，教师以开放式的提问方式为主，理解核实为主的交互调整方式等独特之处。
关键词：教师话语 英语课堂 英语培训机构
一、引言
教师话语（teacher talk）是指教师在课堂上为组织和从事教育教学所使用的语言。近几年来，随着英语教育越来越受到重视，对英语教师话语的研究也越来越多。但从相关文献中看，基本上都是对英语课堂教师话语的研究，而对于英语培训机构老师的话语研究还很缺乏。英语培训机构是以营利为目的的社会机构。出于不同的教学目标，其教师话语也必定会呈现不同的话语特征。
二、英语培训机构教师用语特点
（一）话语量
著名学者ellis 曾指出，学习者只有通过使用第二语言的尝试才能达到促进二语习得的目的，即教师话语要能带动学生话语的有效产出。在英语培训机构中，教学所要达到的目的就是学生能够说出流利的话语，而不全是考试考高分。因此，课堂上，教师会使用各种手段去激发学生主动说英语。这样一来，教师的话语量则明显会少于以升学为目的，以语法和词汇为主要教学内容的学校英语课堂的教师话语。我国学者赵晓红（1998）和王银泉（1999）通过实证
浅析英语培训机构教师用语的特点
摘 要：教师话语是近年来教育学家研究的一个热点问题，英语培训机构作为一股新生的力量正在逐步渗透并影响着学生的英语学习。其教师用语有学生的话语量较多，教师以开放式的提问方式为主，理解核实为主的交互调整方式等独特之处。
关键词：教师话语 英语课堂 英语培训机构
一、引言
教师话语（teacher talk）是指教师在课堂上为组织和从事教育教学所使用的语言。近几年来，随着英语教育越来越受到重视，对英语教师话语的研究也越来越多。但从相关文献中看，基本上都是对英语课堂教师话语的研究，而对于英语培训机构老师的话语研究还很缺乏。英语培训机构是以营利为目的的社会机构。出于不同的教学目标，其教师话语也必定会呈现不同的话语特征。
二、英语培训机构教师用语特点
（一）话语量
著名学者ellis 曾指出，学习者只有通过使用第二语言的尝试才能达到促进二语习得的目的，即教师话语要能带动学生话语的有效产出。在英语培训机构中，教学所要达到的目的就是学生能够说出流利的话语，而不全是考试考高分。因此，课堂上，教师会使用各种手段去激发学生主动说英语。这样一来，教师的话语量则明显会少于以升学为目的，以语法和词汇为主要教学内容的学校英语课堂的教师话语。我国学者赵晓红（1998）和王银泉（1999）通过实证