第五课了解常见的突发公共事故
教学目标：使学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处理突发事件的基本原则。
教学重点：处理突发事件的基本原则
教学难点：积极避险，科学逃生
教学方法：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
教学过程：
一、引课
1、数据导入
据统计，每年我国因为自然灾害，事帮灾害和社会安全事件等突发公共事件造成的人员伤亡超过百万，经济损失高达6500亿元。同学们，我们今天就来了解一下常见的几种突发性公共事故。
2、什么是突发公共事件？
突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害事帮灾难公共卫生事件和社会安全事件。
3、常见的突发性公共事故分几类呢?
自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
二新授—洪水
1、为学生展示洪水来临时的图片，并让其猜测所见的是哪种自然现象。
2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房
屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）
3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）
三、讨论
让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。 最后，教师与学生进行总结；
1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。
2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。
（通过课件展示总结出的应对方法）
四、新授—地震
1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。
（课件展示—地震动画图片1、2）
2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。
（课件展示—地震危害1、2）
五、操练
组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）
六、新授—水源污染
1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。
2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。
3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。 （课件展示—水源污染）
七、新授—食物中毒
1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。
2、让学生了解食物中毒的原因和症状：
吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。
食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。 （课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）
八、小结 这节课我们了解了常见的突发公共事件，怎么来应对这些事件呢？让我们课下查找一下资料。
第五课了解常见的突发公共事故
教学目标：使学生了解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生懂得处理突发事件的基本原则。
教学重点：处理突发事件的基本原则
教学难点：积极避险，科学逃生
教学方法：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
教学过程：
一、引课
1、数据导入
据统计，每年我国因为自然灾害，事帮灾害和社会安全事件等突发公共事件造成的人员伤亡超过百万，经济损失高达6500亿元。同学们，我们今天就来了解一下常见的几种突发性公共事故。
2、什么是突发公共事件？
突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害事帮灾难公共卫生事件和社会安全事件。
3、常见的突发性公共事故分几类呢?
自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
二新授—洪水
1、为学生展示洪水来临时的图片，并让其猜测所见的是哪种自然现象。
2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房
屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）
3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）
三、讨论
让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。 最后，教师与学生进行总结；
1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。
2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。
（通过课件展示总结出的应对方法）
四、新授—地震
1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。
（课件展示—地震动画图片1、2）
2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。
（课件展示—地震危害1、2）
五、操练
组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）
六、新授—水源污染
1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。
2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。
3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。 （课件展示—水源污染）
七、新授—食物中毒
1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。
2、让学生了解食物中毒的原因和症状：
吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。
食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。 （课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）
八、小结 这节课我们了解了常见的突发公共事件，怎么来应对这些事件呢？让我们课下查找一下资料。