学习南京外国学校特级教师陈光立教授的的总结反思
连教办„2010‟24号 关于印发<连云港市教师专业发展行动 引领方案>的通知 各县.区教育局,开发区社会事业局,各直属中小学: 为进一步贯彻落实<连云港市教师专业发展行动纲要(2010-2020年)>推进要求,有效提升教师整体素质和专业水平,造就一支师德高尚.业务精良.结构合理.充满活力的高素质专业化教师队伍.为了确保教师专业发展行动纲要落实取得更加显著的成效,市教育局研究制定了<连云港市教师专业发展行动引领方案>(详见附件).请各县区教育行政部门和各学校( ...
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于皮亚杰理论下的数学概念教学 作者:张玲玲 来源:<理科考试研究·高中>2014年第08期 2013年12月8日-11日,由江苏省中小学教学研究室主办,在南京中华中学举办了2013年江苏省高中数学青年骨干教师研修活动. 本次活动的主题是"数学概念教学",活动对苏教版<三角函数的周期性>进行"同题异构"教学,经过了"三次备课,两次反思".期间,本人有幸被 ...
幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训，在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距，认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、一起成长。 这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非常的丰富多彩， 现将自己的体会总结如下： 一、专家引领，理论学习 在理论培训期间，我们在众多专家、
新知识 新体验 新平台 新境界 --第12届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会心得 蒙山小学 丁莹 芳菲四月,第十二届"现代与经典"全国小学语文教学观摩研讨会在古都南京拉开帷幕,来自全国各地的千余名教师齐聚东南大学大礼堂.怀揣满满的期盼,我有幸参加了这个语文教学的盛会. 有人说过"做名师的学生很幸福",其实我们能听名师的课也很幸福.三月的金陵春光艳丽,让人留恋,名师的风采更让人难忘."语文教学要回到语文(即语言文字)上去,回到语文教学的梯度上去 ...
赴南京.南通四学校考察报告 2003年10月14日-17日普通教育教研室高中部的全体教研员,各市区教研室主任.副主任,局属及部分郊市区高中学校校长.副校长一行30人在普通教育教研室逄淑萍副主任的带领下赴南京.南通分别考察了启东中学.南通一中.南京师范大学附属中学.金陵中学等四所部.省级重点高中的教育教学情况,学习了学校的成功做法. 一.江苏省启东中学 10月15日考察了启东中学,由启东中学钱宏达副校长介绍了学校的情况.1998年学校通过了"国家级示范性普通高中"的评估验收.学 ...
科学规划,锐意创新 按需施训,注重实践 ――丽水市幼儿园骨干教师研修班培训总结 丽水中等专业学校 一.基本情况 丽水市幼儿园骨干教师研修班的培训目标是从我市幼儿教育现状及培训对象实际出发,引导.激励培训对象在现有教育.教学水平的基础上加快持续发展,使培训对象具备现代化教育思想观念:掌握前沿教育理论和信息,提高整体素质和专业理论水平,增强教育教学与教育科研能力,成为德才兼备,具有教育创新能力及鲜明教育个性与终身学习的能力,发挥骨干教师的示范.引领和带动作用,从而带动我市幼儿教师队伍整体素质的提升.
中 学 语 文 特 级 教 师 研 究 语文特级教师对我的影响 2014年9月11日,我开始教育实习.和我同一批次的实习生都很羡慕我,因为我的指导老师足够优秀.在跟随他实习的这两个月里,我能够清晰的感受到自己在他的潜移默化下所产生的点点滴滴的变化,无论是是教育还是教学方面,无论是思想观念还是方式方法方法.他言传身教,让初入教师这个行业的我对自己的人生有了新的定义和要求:我要成为一名优秀的中学语文教师:为了成为一名优秀的中学语文教师,我要在教育教学过程培养良好的个人职业习惯. (一)勤奋 勤奋是成
"全国教书育人楷模"-- 吴邵萍先进事迹 事迹简介: 吴邵萍,女,汉族, 45岁,中共党员,江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级,特级教师.从事幼儿教育工作27年来,爱岗敬业,甘于奉献,从不计较个人得失,把所有的爱全部倾注在幼儿身上.注重青年教师培养,主动做好传.帮.带,言传身教,5年中在各地上示范课100多场,取得了显著成绩.曾获全国优秀教师.江苏省优秀教育工作者等荣誉称号. 先进事迹: 吴邵萍,女,1965年1月生,江苏省南京市人,大学文化程度,南京市北京东路 ...
现代社会需要高素质人才,而高素质人才的培养离不开优质教育和高素质的教师,教育的改革和发展最终都要通过教师的实践得以实现.因此,教师专业发展已经成为当前和今后世界各国教育界共同关注的热点问题.新课程标准的实施,给教师的专业发展带来了深刻的影响.由于课程改革的迅速推进,促使教师从传统教学模式中知识的占有者和输出者向学生学习活动的组织者和促进者转变.这种角色的变化,对教师的专业化成长提出了全新的挑战.如何帮助广大教师切实领悟新课程的深刻内涵, 有效促进教师专业发展和专业成熟,就成为新课程改革中最现实.
教育生态学的定义 教育生态学这一科学术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯克雷明于1976年在<公共教育>一书中最早提出来的,并且用了一章篇幅来论述.国际教育成就评价协会主席托斯顿胡森对此曾给予高度评价.胡森认为,这对发展跨学科研究.开拓教育科学新领域是一个重要的贡献. 教育生态学是教育学和生态学相互渗透的结果."教育"这个词的英.法.美文均为Education,德文为Erzlehung,他们都来自拉丁文Educare,词首E,原意为出,词干ducare意为引,两者 ...
绪 论 一. "对外汉语教学"的名称.涵义及学科定位 (一)名称及涵义 "对外汉语教学"学科名称有很多种,原因如下: 1.对学科本质认识不同,在学科名称上就会出现不同看法: 2.历史沿革: 3.约定俗成. 近几年使用得最广泛. ☻对外汉语教学: <中国大百科全书·语言文字>的定义是: "对外汉语教学是指对外国人的汉语教学."实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人.国内少数民族进行的汉语教学. 该名称的涵义已超出字面,基本体 ...
第一篇： 三年来我镇教育的发展概况 “百年大计，教育为本”，大到一个国家，小到一个地区，经济、社会要可持续发展，就必须注重人才为本，教育为基础。 我镇镇党委、政府站在历史发展的高度，从经济建设持续发展的角度出发，在2000年8月召开了我镇镇教育工作会议，制定了“加快我镇教育改革，创建一流教育”的宏伟目标。把高标准、高质量地发展本地区的教育作为己任，把教育规划、学校设点布局纳入整个地区的社会、经济发展体系。同时颁发了《关于我镇镇教育改革实施意见》，以推动我镇镇教育单位人事制度和分配激励制度的改革，
目 录 引 言 --------------------------- 2 1. 语文课程基地建设项目汇报材料------------- 3 2. 指导思想----------------------- 3 3. 组织机构----------------------- 3 4. 背景基础----------------------- 4 5. 课程涵义----------------------- 5 6. 建设目标----------------------- 5 7. 建设原则-------
以人为本 和谐发展 建设富有朝气活力、广有社会美誉的省五星级普通高中—— 在社会发展突飞猛进、教育发展日新月异、大力推进新课程的今天，学校正面临着前所未有的挑战，正接受着前所未有的考验，也遇到了夹缝生存中难得的机遇，瓶颈发展中难得的空间。我校近几年发展始终保持着良好的态势，但面对新的教育形势，我们不能裹足不前，必须锐意改革为学校注入新的活力，必须倡导创新为学校赢得发展机遇。为此，我们要遵循邓小平同志教育要“三个面向”和培养“四有”新人的方针，按照“面向21世纪教育振兴行动计划”和新课程理念，落实
以人为本 和谐发展 建设富有朝气活力、广有社会美誉的省五星级普通高中—— 江苏省前黄高级中2005年下半年工作计划 在社会发展突飞猛进、教育发展日新月异、大力推进新课程的今天，学校正面临着前所未有的挑战，正接受着前所未有的考验，也遇到了夹缝生存中难得的机遇，瓶颈发展中难得的空间。我校近几年发展始终保持着良好的态势，但面对新的教育形势，我们不能裹足不前，必须锐意改革为学校注入新的活力，必须倡导创新为学校赢得发展机遇。为此，我们要遵循邓小平同志教育要“三个面向”和培养“四有”新人的方针，按照“面向2
"国培计划2011--初中数学学科带头人培训"总结报告 学科带头人班 韩清华 2011年9月20日的此时,我们齐聚一堂,"国培计划--初中数学学科带头人"班正式启动,而如今,同样的场景,历时三个月的培训学习,至此已圆满结束了.在此感谢学院领导三个月来的悉心关怀,感谢班主任张道祥教授的贴心照顾,感谢所有教授.专家的倾心传授! "玉不琢,不成器:人不学,不知意."本次培训收获最大的是前辈们对我教学思想上的强烈冲击.每一天都要面对风格迥异的名 ...
学习<立教为民 立德树人>心得体会 江城一小 徐运球 近日,我学习了阳江市教育系统党的群众路线教育实践活动读本--<立教为民 立德树人>.特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后,对我启发很大,一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就,是我们学习的榜样.我们要学习他扎根山村.无怨无悔.奉献教育.矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者:学习他严于律己.扶贫助困.公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义教育教学的探索者和实践者:学习他爱岗敬 ...
农村小学足球课程基地建设与研究实施方案 金坛市朱林中心小学 金坛市朱林中心小学是一所建制镇中心小学,学校有二百多年的办学历史,环境优美,文化底蕴丰厚.学校近几年建设发展很快,拥有现代化的教学楼,综合楼.餐厅.图书馆,标准化塑胶运动场等硬件设施.设施设备达省二类标准. 学校坚持"欣赏与关爱"的办学理念,于2004年通过省级实验小学验收,学校以体艺教学为突破口,全面实施素质教育.是金坛市体艺"2+1"示范学校. 学校现有学生573人,其中外籍学生344人,占6 ...
骨干教师跟岗学习总结 2010年广东省骨干教师跟岗培训个人总结 深大附中 李仁山 非常幸运,参加了2010年广东省骨干教师培训,非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学,来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习.快乐的时光总显得短暂,因为快乐,二十天的培训时间一晃就过去了.此刻,我怀着幸福,怀着留恋,回顾二十天的培训过程. 十月二十一日上午十点,在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式,参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉,沙头角中学校长古崇裕等领导,有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师,
高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案 为进一步发挥名师作用.放大骨干效应.提升科研水平.引领教师专业成长.促进教育质量提升,我局决定组建高邮市中小学(幼儿园)名师工作总室,下设9个名师工作室和10个学科工作室. 一.组织机构 1．中小学名师工作总室.总室总领衔教师陈国兵,全市所有在职江苏省.扬州市特级教师均为总室成员,汤有兆为总室办公室主任.市名师工作总室为全市名师工作室或学科工作室的业务管理机构,接受扬州市名师工作总室的指导与协调.管理与考核,负责各工作室的科研引领.业务指导.工作协调.管理