研修总结
xx学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。 一、确立了明确的研修目标 随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们
篇一:2012-2013学校校本培训工作总结 蓝旗卡伦小学校本培训工作总结 (2012-2013学年第一学期) 一. 统一思想提高认识 学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训,在校务会议上进行专题讨论,梁校长多次在会议上提出要求,并成立专门的校本培训领导小组.召开了全体教师参加的培训工作会议,使广大教师认识到校本培训的重要性. 二.严格要求,重视过程管理 教导处根据学校实际制定了的校本培训计划,列出培训的内容.培训计划是否能行之有效地得以落实,重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航.
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下： 一、基本工作达成度概述 （一）领导重视，
2010 年"国培计划"--海南省农村中学教师 远程培训项目实施方案 海南省中学教师继续教育培训中心 中国教师研修网 为贯彻<教育部.财政部关于实施"中小学教师国家级培训计划的通知> (教师[2010]4 号) ,落实<海南省中小学教师远程培训计划实施方案> (琼教师[2009]71 号)与海南省 实施教育部.财政部"国培计划"的安排部署,结合 2010 年海南省中学教师全员培训的工 作,特制定本实施方案. 一.培训目标 ...
远程研修教师工作总结 我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修.为进一步加强下一步的工作,总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性.主动性,提高教师的理论业务水平.现总结如下: 一.提高认识,充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理. 1.抓研修前准备工作.为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会.指导教师会.参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程.做好网络调试等,做实做细研修前准备工作. 2
" 国培计划"(2015)--示范性网络研修与校本研修整合培训总结 根据<教育部财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知>教师(2015)10号文件精神,9月21-25日," 国培计划"(2015)--示范性网络研修与校本研修整合培训在国家教育行政学院举行.来自贵州省麻江县.甘肃省金塔县.吉林省通化县等百余名教师研修团队和骨干领导参加了此次培训. " 国培计划"--示范性网络研修与校本研修整合培训,以乡村教师省 ...
初中数学学科研修计划 兰西县远大镇第二中学 负责人:刘影 为贯彻落实<中国学生发展核心素养>.<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>和"黑龙江省义务教育阶段推进核心素养落实课堂教学改革研讨会"精神,深入理解核心素养的丰富内涵,讨论落实学科核心素养的实践路径,帮助一线教师通过优化课堂教学策略,培养学生发展核心素养与创新能力,不断深化课程改革,实施差异教育,进行分层教学,促进学生全面发展,县教体局决定开展全县教师"聚焦学生核心素养 深 ...
新的课程改革要求教师从单纯的"教书匠"转变为自觉的"研究者",主动的"实践者"和严肃的"反思者",即要求教师学会学习.学会反思和学会创新.随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实.因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要.回顾一年来的工作,我校在加强校本研修上 ...
水沟镇小学小学校本研修 工作经验及成果总结 "高效课堂"要求教师从单纯的"教书匠"转变为自觉的"研究者",主动的"实践者"和严肃的"反思者",即要求教师学会学习.学会反思和学会创新,教师的主体地位转变为学生为主体,教师是学生学习的指导者和引领者.随着"高效课堂"的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的 ...
我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平。现总结如下： 一、提高认识，充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。 1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。 2、注重过程管理。要求教
我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平。现总结如下： 一、提高认识，充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。 1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。 2、注重过程管理。要求教
班主任研修工作总结 时间过得真快,为期六周多的网络研修就结束了,想到要结束培训,还真有些依依不舍.回顾开班,到结束,积极组织全班学员认真学习,细心钻研,特别是目睹了名师的风采,聆听了专家的讲座,同仁之间地交流研讨,让我记忆犹新,让我朝着更高的目标去学习.去努力.去奋斗.在这个过程之中真是让人感受到网络研修的巨大魅力和一线教师的青春活力和蓬勃激情.在班主任和指导老师的组织下,精诚团结,互相配合,克服困难,积极研修,圆满地完成了研修任务,达到了预期的目的.下面我对研修学习方面的做以总结: 一.班务管
船营搜登站镇第二中学 班主任全员培训校本研修方案 为进一步提高我校班主任队伍的整体素质,增强全面推进实施素质教育的能力和水平,根据<船营区中小学班主任全员培训实施方案>的精神,结合我校班主任工作实际,制定本方案. 一.指导思想 以党的十七大精神为指导,全面树立科学发展观,深入贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见><教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见>和<吉林市中小学班主任培训方案>,全面实施班主任培训, ...
"网络研修与校本研修整合"总结报告 这次网络培训中通过看视频.听讲座.听专家点评.看简报看各位老师们的作业.研修日记.看评论以及参与评论,让我明白了网络平台的重要性,学到了很多教学理论和好的建议,真是受益匪浅. 我明白了本次网络培训旨在建立网络研修与校本研修相结合的运行机制,形成教师研修常态化.研修教学一体化.校本研修有效化的研修模式和良性运行机制,以本次培训为契机,探索以网络研修与校本教研.联片教研.区域教研相结合,跟进日常教育教学.吸引教师和相关专业支持人员全员参与的研修 ...
今年幼儿园教师研修放在第一阶段 7月8日-13日,短短的六天研修,我们幼儿园的教师圆满地完成了学习任务.现在和大家一起分享我园在研修中的一些做法和取得一点成绩. 一.勤勤恳恳,积极研修 在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养.教育理念.教学方法.等各方面有了很大的提升,驾驭课堂.把握教材.交流沟通.教学设计.班级管理.教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作
儋州教师进修学校 关于转发<国培计划-海南省农村小学教师 远程培训项目(2010)实施方案>的通知 各中心学校.实验小学,那大一小: 根据<"国培计划"-儋州市农村中小学教师远程培训项目 (2010)管理办法>,现将<国培计划-海南省农村小学教师远程培训项目(2010)实施方案>印发给你们,请认真研读并贯彻执行. 附件:国培计划-海南省农村小学教师远程培训项目(2010)实施方案 儋州教师进修学校 二0一0年十一月十二日 - 1 - 附件: ...
名师工作室研修培训年度总结范文 设于成都华西中学的“张云华名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神，安排布署，充分利用现有的条件和资源，制定了详细的培训计划，在工作室领衔人张云华老师的带领下，对入室研修教师有计划、有步骤地进行了研修培训，取得了阶段性的成果，教学能力、管理能力有了很大的提高。 一、加强组织，健全和完善工作室制度 （一）张云华名师工作室成立了以华西中学张云华老师为领衔人，华西中学但成兵老师，代楠老师，列五中学游开林老师，49中袁明艳老师，实验中学鲜昭强老师为入
段家初中教师校本研修工作规划 校本研修是学校立足自身发展的实际,以更新教师观念.改善教师的教育行为为直接目标,以提高教师的专业素养和教育教学质量为根本目的,通过"专业引领.同伴互助.实践反思",促进教师自主成长,带动学生全面发展的一种有计划.有组织的以校为本的教师自我探究.自我发展的研究行动.近年来,我校在校本研修工作中进行了积极有益的探索与尝试,抓组织安排和载体落实,引导教师立足校情.教情和学情,开展形式多样的校本研修活动,为教师的专业化成长搭建了学习交流,共同提高的平台, ...
校本研修报告册 (课堂教学研修类) 任教学校 金寨镇中心学校 教师姓名 专业职称主教学科 起止时间 2014 年1月至 2014年12月 校本研修报告册填写须知 1.本报告册为教师完成一项校本研修(课堂教学研修类)任务的完整记录,一项校本研修的内容必须围绕一个主题展开,在一年内完成,由教师个人填写后报学校(小学报镇中心校)初审,岚皋县校本研修领导小组办公室审核合格后,作为教师个人校本研修学时认定的依据,也是教师申报职称时所需的"校本研修任务总结报告"材料. 2.研修主题要认真 ...
初中数学校本研修总结 车坞中学 赵艳宁 新时代呼唤新的教育理念,现代教师应当了解新的教育理念,只有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求.如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措.虽然进行个人研修是辛苦的,但苦中有乐,它让我增长了不少教育教学见识,提升了自己的教育教学水平.为了更好地做好工作,现将本次研修工作做一回顾,并总结如下: 一.课堂教学的主体是学生,学生的主动参与是关键 通过本期研修学习,我们真正地认识到新课程倡