孔子语录论语八则
孔子语录100句 1.孔子语录:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.--摘孔子<大学> (大学的目的,在于显明高尚的品德,在于使人们革除旧习,在于达到善的最高境界.) 2.孔子语录:所谓诚其意者,毋自欺也,如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦,故君子必慎其独也.--摘孔子<大学> (所谓意念诚实,就是说不要自己欺骗自己,象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶,象喜爱美丽的女子一样喜爱善良,这样才能说心安理得,所以君子在一个人独处时必定要谨慎.) 3.孔子语录:富润屋,德润身,心广体胖, ...
1、孔子语录：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》 (大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。) 2、孔子语录：所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》 (所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪-恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。) 3、孔子语录：富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》 (财
作者简介：佟昌泉(1985-)，女，辽宁抚顺人，就读于西南民族大学文学与新闻传播学院;研究方向：中国古代文学 摘 要：《论语》绝非孔子著作，是孔子弟-子及其再传弟-子纂录孔子言行而成，是口头教学情境的活化石。孔子秉承了先秦以来思想对话的传统，在其教学、从事文艺批评的活动中，重视对话，通过对话营造精神境界，彰显审美人生。本文主要通过对《论语》语言风格和语录体所表现的人物和-谐统一上来对《论语》语录体加以浅显分析。 关键词：孔子;《论语》;语录体 “诸子以孔子为第一人，诸子之书以《论语》为第一部
1、孔子语录：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》 (大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。) 2、孔子语录：所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》 (所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪-恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。) 3、孔子语录：富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》 (财
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?” 1.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 " 2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 " 2.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 " 3.子曰:"温故而知新,可以为师矣.
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册<〈论语〉十则>教案 江西省南昌市新建县第五中学<真情语文工作室>张同平 学习目标: 1． 学会朗读背诵文言文.(重点) 2． 学习古人端正学习态度,改进学习方法. 3． 理解文章的大意.(难点) 学习课时:二课时 学习过程: 第一课时 一.预习 1． 查字典,读准书中加点字的拼音.(语言积累本) 2． 标自然段,熟读课文三遍. 二．导入 1．作家·作品 本文是一篇语录.关于作家作品,见注① 附:孔子及<论语>简介 孔子 ...
一、孔子 孔子(前551--前479年)是儒家学派的创始者，其学说核心是"仁"和"礼"，在教育上主张"有教无类"。孔子简介，六艺城 二、《论语》：《汉书·艺文志》云：“《论语》者，孔子应答弟-子时人及弟-子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟-子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”《论语》记载孔子(前551-前479)及其弟-子的言行，由孔子弟-子及再传弟-子纂录而成。《论语》编辑成书在战国初年。 (1)《论语》一书比较忠实地记述了孔子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。孔子的
阳货欲见孔子 目录 原文 注释 译文 评析 出处 作者 编辑本段 原文 阳货欲见孔子 阳货①欲见②孔子,孔子不见,归孔子豚③.孔子时其亡④也,而往拜之,遇诸涂⑤.谓孔子曰:"来!予与尔言."曰:"怀其宝⑥而迷其邦⑦,可谓仁乎?"曰:"不可.""好从事⑧而亟⑨失时,可谓知乎?"曰:"不可.""日月逝矣,岁不我与⑩."孔子曰:"诺,吾将仕矣." 编辑本段 注释 ...
敏于事而慎于言 孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。’”又《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。义相同。意为做事勤奋敏捷，说话却谨慎。朱熹注：“敏于事者，勉其所不足。慎于言者，不敢尽其所有余也。”(《论语集注》)又释：“事难行，故要敏;言易出，故要谨。”(《朱子语类》卷第二十二)另外在《荀子·子道》、《韩诗外传》、《说苑·杂言》等篇都有孔子语子路“慎言不哗”的记载。 学而时习之 孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说(悦)乎?’
子曰：“巧言令色〔巧言令色〕花言巧语，外表美好。令，好。，鲜矣仁〔鲜矣仁〕很少是有仁德的。鲜，少。!”(《论语?学而》) 子曰：“士志于道〔志于道〕有志于追求真理。，而耻恶衣恶食者，未足与议也〔未足与议也〕不值得和他交谈。。”(《论语?里仁》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语?雍也》) 子曰：“知〔知〕通“智”，聪明。下面“知者不惑”的“知”与此相同。者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿〔寿〕长寿。。”(《论语?雍也》) 子曰：“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣〔我
<论语>八则 殷一萍 一. 背景与意义分析 本文是学生第一次接触的宣传儒家思想的语录体散文,学生将第一次感受作为封建时代读书人的必读书的经典之处.<论语>是记录孔子和他弟子言行的一部书,是有关儒家思想的最重要的著作,其中包含着孔子渊博的知识和丰富的生活经验,有许多格言足供后人借鉴.学习本文,不仅要了解孔子在学习态度和学习方法上的精辟见解,还要了解古代语录体散文的特点,如文字简短但精练 通过吟诵.欣赏.感悟,理 习态度,学会学习方法,学 各方面都有很大的教育和启质朴,内容广 ...
本篇引语 《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”;“节用而爱人，使民以时”;“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。 原文 1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎?有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎?人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎?” 注释 (1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指
浅论<论语>的文学价值 摘要:<论语>是公认的儒家经典,学者们就<论语>的文学价值进行了广泛地研究和论述,认为它是先秦文学语录体散文的典范.本文在前辈学者研究的基础上,从<论语>的人物形象.语言特色.场景描写等几方面进行粗略分析,以期更好地从文学的视角欣赏和感悟<论语>. 关键词:论语 文学价值 语录体 宋朝开国宰相赵普说过一句话:"半部<论语>治天下",在中国历史上<论语>确实是举足轻重的一 ...
"事君数"之我见 李淑章 这篇文章要解释的语录出自<论语·里仁>第26则.向来争议很大.我的看法,与古今学者的观点均有所不同.望能得到读者指正. 子游曰:"事君数,斯辱矣:朋友数,斯疏矣." 子游,姓言,名偃,字子游,亦称"言游".春秋末吴国常熟人.是孔子的得意弟子之一,比孔子小45岁.因其言行与孔子相似,故有"南方夫子"之称.二十多岁就担任了"武城宰"(武城,今山东费县西南).孔子去 ...
孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害 子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也 孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧 子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也 孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看
<〈论语〉七则>第一课时导学案 课题:<论语>七则 课型:新授 执笔:周霞 审核: 时间: 五经:<诗><书><礼><易><春秋> 六艺:<诗><书><礼><易><乐><春秋>(<乐>后来失传了) 3.课题简介: 课文中的七则<论语>,选自<论语>的不同的篇目,意义不相连属. 4.字词预习: 箪( ) 省( ...
1.子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?" 1.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 " 2.子曰:"温故而知新,可以为师矣." 2孔子
<六则>教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1.了解孔子其人及<论语>的相关情况:明确<论语>在文中的价值. 2.理解重点实词.虚词的意义及成语的意义:在反复诵读的基础上,有层 次地感知六则<论语>的含义. 3.阅读注释,正确理解词语的意义:理解语录的含义,受到启发. 4.研读课文,深入思考有关个人修养.学习态度.学习方法.学习兴趣的 论述,树立正确的学习观.人生观. 教学重点:目标2. 教学难点:目标4. 教学方法:朗读.研讨 ...
<〈论语〉十则>教学设计 ◆ 教学目标 (一)知识与能力目标 1. 掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文. 2. 理解课文思想内容,能流畅地朗读.准确的背诵.正确的默写课文. 3. 积累学习<论语>中成语.格言.警句的简单应用,能对照反省自己. 4．简单了解孔子及<论语> (二)过程及方法目标 诵读理解 交流质疑 教师点评 全文背诵 学以致用 积累拓展 (三)情感态度和价值观目标 1.感受孔子伟大人格魅力,了解他以"仁"为核心的&quo ...
第10课 < 论语>十二章 学习目标 1.知识与技能:学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力:了 解<论语>的有关知识,明确其在历史上的价值. 2.过程与方法:通过合作探究.体验反思学习经典的原创精神. 学习重点 1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力. 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度:激发热爱民族经典文化的热情. 3.理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识.道理付之于实践的意识. 第一课时 学 ...