小学语文教研组工作总结
小学高年级教研组工作计划范本 一. 指导思想 以党的十七大精神为指导,以全面实施素质教育为总目标,全面实施课程改革,以提高教师专业素质为关键,狠抓教学规范建设,抓常规养习惯,坚持以人为本的观念,以求真.务实.创新的工作作风,积极开展教学改革研究,认真学习<新课程标准>,进一步创新小班化教学的方式. 二.工作思路 1.结合学校教导处本学年教学工作思路,创新教研文化.倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己.课堂以解决教师自己的问题.真实的问题和实际的问题为目的,研究课堂.享 ...
2014年秋季某县小学语文教研工作总结 2014年秋季某县小学语文教研工作总结 几年来,我们在**市教科所的正确引领下,以课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,积极落实市所倡导的"绿色教研",全面推进素质教育.紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,下移工作重心,深入开展校本教研活动,为提高全县小学语文教师队伍的业务素质和语文学科教学质量做出了较大的努力,取得了一定的成效. 一.我县小学语文教学现状 新一轮课改犹如一股清新的春风吹遍了校园. &qu ...
本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探索"有效教学的途径与方法"为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推进了课外阅读,提升了师生的整体语文素养.现把工作情况总结如下: 一.以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性. 教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律.
一,指导思想和工作思路: 以党的xx大精神为指导,努力实践"xxxx"的重要思想,认真贯彻,落实xx<关于基础教育改革与发展的决定>和浙江省教育厅<关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见>;根据省,市教研室和县教育局-年工作思路,围绕"课程改革"这个中心工作,树立以"学生发展"为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县"创强"成 ...
一、教研工作总体目标： 本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到三个提高： （一）提高小学教导主任指导教学的能力。 （二）提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。 （三）提高课堂教学效率。 二、主要工作： 3月份： 五年级下册新教材培训（中旬）
本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻《语文课程标准》，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。 一、 加强队伍建设，促进教师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，梁涛、徐静茹、刘延红
xx年下半年小学语文教研工作计划 岩坦镇中心小学 金龙鹏 一、指导思想 以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识，继续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量；扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人能力，努力推进素质教育；强化教学质量监控，有效开展学生综合素质评价工作，促进学生全面发展。 二、工作要点: (一)深化教学常规管理，提高教学的有效性 继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，督促和指导各小学语文教师深化、细化教学常规管理，
一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组 ，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加
小学上学期小学语文教研工作计划 一.指导思想 湖南崖小学语文教研工作坚持在罗庄区教育局和教研室的正确领导下,以罗庄区20nn年语文教研工作计划精神为指导,以自能高效课堂建设为重点,促进教师专业化发展,进一步提高教学研究.教学管理.教学指导.教学服务水平,全面提高教育教学质量,加大课改力度,突出教研工作的先导性和教研活动的针对性,拓宽语文教育改革的思路,强化语文教师队伍建设,不断提高语文教师的素养,改进教育方法,提高教育质量.牢固树立为学校服务,为教学服务,为教师服务的思想,不断提高服务能力和服务
东方小学二年级语文教研组工作总结 时光匆匆,转眼间一学期的工作就要结束了,本学期,我们二年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人.根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以<小学语文新课程标准>为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动.虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地.现简要总结 一.认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念. 学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料.采取集中与分散相 ...
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xx年市六小语文学科组在学校教科室的领导下，结合语文学科教学的实际，以提升教师师德水平和催进教师专业发展为重点，以专题研究为主线，以继续教育培训为契机，立足课堂。激发教研组的内在活力，引领教师在研究与实践中发展，在xx年末已顺利完成了一系列教研教学工作。 一、抓好语文学科校本培训，构建语文教师学习共同体，提高语文教师队伍素质。 在学校教科室的直接领导下，语文学科组采取参与式培训和实践性培训相结合的方式。以校本培训为主要载体和重要途径，紧紧围绕继续教育《中小学教师职业道德规范》《教师教
果园小学高年级语文教研组工作总结 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量. 一. 理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验. 1.要进行新的课程改革,观念的转变是先导.不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革．
东城办绿洲小学 2013-2014学年第二学期语文教研组工作计划 一.指导思想: 以学校教学工作计划为核心,以<小学语文课程标准>为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕"真实.有效"的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现"扎实.高效"的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质. 二.工作重点 1.深化"双向五环"课堂教学研究为中心的教研,立足校情开展教研活动. 2. ...
xx—xx年学年度上学期小学语文教研组工作总结(苦丁茶的blog) 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现就本学期工作作如下小结： 在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领
“小学语文“校本教研”研讨会发言稿 各位尊敬的专家、领导和老师们，早上好！欢迎大家来到实验小学参加我校语文“校本教研”的研讨活动，同时更感谢您能抽出时间来对我校的教研活动给予热情的关注和指导。今天参加活动的有 让我们用热烈的掌声欢迎各位来宾。感谢市小语会给了我校一次向诸位专家、老师学习请教的机会。今天的活动安排已在各位老师进门的时候发放给大家了。我们的活动准时开始。现在请授课老师和孩子们做准备。 各位专家、各位老师： 大家好！ 在汇报开始之前，请允许我先来介绍一下我校的校园网站，汇报时，您可以边
<低年级开放式阅读教学策略>计划 低年组 孙艳梅 一.研究背景 本课题是在学校十二五课题<小学语文课堂教学中提高阅读教学有效性研究>基础上提出的子课题.适应了新课程改革对中年级语文课堂教学提出的新标准.新要求.我们当前的教育.教学在培养人才方面是否真的有效?是高效,还是低效?于是教育教学的有效性问题便被凸现出来,倍受关注,并且被赋予了新的内涵.中年级阅读课教学是提高语文教学的基本途径.阅读课教学的有效性因此成为新课程改革中备受关注的主题.从总的形势来看,由于应试教育观念的 ...
xx学年度第二学期：小学语文教研组工作总结--勤学——新课程标准为指针 本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一学期来，本教研组教学情况总结如下： 勤学——新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语
xx年-2009学年小学低级语文教研组工作总结 扬中市三跃中心小学语文组 一、学习新课标，指导自己实践。 基础教育课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡，它对教师提出了全新的挑战，而我们低年级的老师首当其冲，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程倡导“不培训不上岗”，二年级的老师是首批实验者，一年级的老师怎么办呢？市里没组织培训，我们二年级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是，开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了《语文课程标准》，对识字写字、阅读写话、口
本学期，本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。 本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师11位。高级教师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干教师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。 一、抓好常规工作，努力夯实基础。 1、 抓学习 对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进