试卷质量分析
教学研究2010年3期 基于SPSS的试卷命题质量评估与 芦亚君 成绩分析 (海南医学院寄生虫学教研室,海南海口571101) 摘要:衡量教学质量的方法之一是对试卷及成绩进行科学.准确的评估.SPSS统计软件能够对相关数据进 行量化分析,得出更准确.严谨的结论,为教师改进教学手段.提高教学质量提供依据及科学指导. 关键词:SPSS:试卷评估:成绩分析 考试是一种最有效.最常见的测量学生学习成绩和检查教师教学效果的重要方法,也是筛选高质量试题的有效手段,通过对试卷分析,不但可以使教师发现教学中的薄
教务处前卫校区办公室于3月3—5日由校级督学员、教务处相关科室人员及前卫校区办公室工作人员分组分项对前卫校区、南湖校区18个学院及3个公共教学中心（学院）xx—xx学年第一学期试卷整体工作进行了复查。此次试卷复查主要对考试命题、考试试卷（a、b两套）及与本次考试试卷对应的标准答案或评分要点、考试工作领导小组安排、考场巡视情况、试卷评阅、试卷分析、成绩登录、成绩单及考试相关材料的归档等考务管理的各项环节进行了全面的检查。 一、总体情况 总体看,自评估以来各学院及公共教学中心（学院）试卷管理工作较以
如何做好考试质量分析 总结几年来的经验,做好考试质量分析,一段来说应包括试卷分析和答题状况两个方面. 一.关于试卷分析. 1.创设试卷的策略思想.主要写明创设这份试卷,意在用考试引导学生重视什么知识和能力,告诉学生哪些是重点的教学板块,哪些问题是容易出差错的:教学成败指数的验证目标. 2.试卷考查的内容,主要写本学段教学的内容是什么,试卷是如何覆盖这些内容的:与上一学段是如何衡接的,巩固性内容有哪些试题. 3.试题的分数权重.主要写明全卷题分的比例分配,知识型.能力型和重点板块是如何安排的. 4
第二章 成绩考核的内容与方式 第四条 学生每学期修读的所有课程(含实践性教学环节),均需参加该课程的考核并取得学期成绩,学期期评成绩登入记分册并归入本人档案. 第五条 学生成绩考核依据课程性质.特点分为考试和考查两类.考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行,如有特殊原因需要调整,应由院系提出申请,报教务处批准备案. 第六条 考试方式要服从课程教学目标的需要,并结合学生的实际情况而定.可采用笔试.口试.实践操作等多种方式或多种方式兼用,笔试又可采用闭卷.开卷.开闭卷结合的方式.通识教育课程和
高等数学试卷分析与教学思考 摘要: 对<高等数学>课程考试成绩进行分析,评价试题质量.分析学生 对课程中知识的掌握情况.进而考察高等数学的教学效果,为今后改进教学内容. 教学方法,提高高等数学教学质量提供有力依据. 关键词: 高等数学 试卷 分析 质量 教学效果 考试是检查教学质量优劣的最基本最有效的方法,是衡量教学效果的重要指 标.而科学地进行考试成绩分析,有助于及时发现学生学习的情况和试卷中存在 的问题.通过教育技术专业2008级本科学生<高等数学>课程考试成绩进行分 ...
一年级上册语文半期测试 试卷质量分析 猫洞民族中学 张江南 2014/11/16 一年级上册语文半期测试试卷质量分析 为了促进教学质量的进一步提高,针对学生的学习情况和生活实际情况进行及时反馈,在教学中进行反思,调整教学方法和策略,更好的服务教育工作,特对本次半期测试进行试卷质量分析. 一.学生基本情况分析 本班级学生共36人,应考人数36人.其中张应豪刚从新民小学转学过来,不会拼拼音.这班学生离异家庭10人,留守儿童将近一半,问题孩子特别多.由于与爷爷奶奶外婆外公生活,长期溺爱.隔代教育很严重
教学工作考核量化标准 尚志市亚布力镇中学 一.各学科教学工作量 1.语文:基本工作量每周12课时,教案6节要求写详案,考试要求写讲评教案,讲评教案必须有针对性,包括试题考察目标.难易度.学生成绩分析.今后教学改进措施,不得少于600字(月考及期中期末考试都要有讲评教案),每次作文都要有讲评教案且单独教案本写.作业:每次30分钟的作业量,每月两次作文,一大一小,基础知识每周4次.提倡让学生写日记但不做统一要求.平时记分一学期4次,期中.期末各一次共6次,同时有期中.期末试卷质量分析. 2.数学:基
2015--- 2016学年七年级(上)中期历史学科质量分析 学校 王民中学 学科 历 史 教师 刘愿宁 一.总体成绩统计 二.试卷分析 1.试卷的基本情况: 地理﹑历史,生物合卷100分,其中历史占40分.历史学科的题型包括单项选择题.材料分析题,归纳列举题. 2.试卷的基本特点: (1)基础性强.试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目.重在考查学生对历史基础知识的掌握情况. (2)难易适度.基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现较大的偏题.怪题,只有个别题目稍难点.
如何进行考试质量分析 2010年12月26日 15:12:35 来源:北流市平政镇初级中学 访问量:17次发布人:何永 生 考试,是一种复杂的活动,经过设计.命题.施考.评卷等多个环节的运作,得到了它的结果.那么这个结果的质量如何,就必须要进行考试质量的分析. 进行考试质量的分析,通常运用分析试卷的形式进行.它的意义在于:通过进行考试质量的分析,如实地评价考试质量的好坏,以便总结经验.发现问题,为改进教学工作提供依据.并同时通过发现考试中的问题,积累成功经验,为提高今后考试工作的质量奠定基础.
四年级科学期末检测质量分析报告 2010年学期末,我校进行了期末检测, 此次检测由教研室统一组织命题,统一组织考试,成绩真实.有效.现结合学生实际,对四年级科学考试试卷做以下分析: 一.基本情况: 本次我校四年级有2个教学班参加考试,总的来说,成绩较为理想.四(1)班参考人数43人,总分3387分,平均分78.77分,最高分96.四(2)班参考人数43人,总分3274.5分,平均分76.15分,最高分95. 二. 试卷整体分析及学生答题情况: 试卷整体分析 这次试卷都是笔答题,共6道大题,题量较
瑶溪三小 学校 五 年级 英语 科期末检测质量分析报 报告撰写人: 一.试题分析 1.试卷的结构和内容分布 这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力. 2.试卷的特点等方面 本次试卷容量适中,有语音,句式,阅读理解等,能测出每个学生的知识水平.听力部分共有四大题,能正确测验学生的单词读音,句式结构.简短对话理解的能力.笔试题共有五题,测验学生的单词.词组.句式以及阅读理解等知识. 二.成绩统计.整体水平分析情况 (及格率:60分
小学数学四年级期末试卷分析报告 一.参考学生的基本情况分析 全年级参加考试的学生为208人.平均分92.5,及格人数为208人,及格率为100%.优秀人数为183人,优秀率为87.98%. 二.对试卷的分析 从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实践应用能力.思维及解决问题的能力,顾及了各个层次学生的水平,做到面向全体,又有所侧重.现根据本次考试情况作如下分析: 1.试卷覆盖面广泛,内容较全面 试卷内容涉及本册教材重.难点,既考查学生的计算能力,包
乌鲁木齐地区中小学2014-2015学年第一学期期末考试安排 通 知 各学校: 为加强教学质量管理和评价,应中学要求,我中心提供期末考试试卷.凡期末考试使用我中心提供试卷的学校,请注意以下事项: 一.考试时间 根据教育局安排,本学期中学期末考试时间定为2015年1月20.21.22.23日四天进行,小学期末考试时间定为2015年1月13.14日进行.高三第一次诊断性测验时间定为2015年1月26.27.28日. 凡使用我中心提供试卷的学校必须按规定的日程和时间进行考试,任何学校不得擅自变更考试日
六 年级 英语 科期末检测质量分析 报告撰写人: 一.试题分析 1.试卷的结构和内容分布 这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力. 2.试卷的特点等方面 本次试卷容量较大,知识面广,有语音,有句式,也有时态,能测出每个学生的知识水平.听力部分共有7大题,能正确测验学生的单词读音,句式结构.简短对话理解的能力.笔试题共有七题,测验学生的单词.词组.时态.句式以及阅读理解等知识. 二.成绩统计.整体水平分析情况 (及格率:60分以
二年级上学期数学期试卷质量分析 任课教师;黄清益 一.试卷分析 本次数学试卷立足课本,关注过程,重视方法,体现应用,题量适当,范围全面,难度适宜,为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台.试题以课本内容为基本依据,涉及到知识(概念)的形成过程,解题的思考过程和对知识的实际应用,采取想一想,填一填.判断. 选择. 我是计算小能手.画一画. 解决实际问题等形式,进行重点考查.用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握.注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学
怎样上好初中物理试卷评讲课 试卷评讲是教学的一个重要组成部分,是教师必备的基本功.它在巩固内化知识.反馈教学信息.调动学生学习的主观能动性.培养学生思维等方面发挥着重要作用.同时试卷评讲也是一门艺术.从试卷评讲中,我们可以看出教师的教学思想.知识功底和教学技能. 高明的教师,往往通过试卷的评讲,了解学生知识和技能掌握的基本情况,并有针对性地得到反馈信息.及时纠正,从而达到巩固内化知识的目的.成功的试卷评讲,不仅能给学生豁然开朗的感觉,而且能充分调动学生的主观能动性,减轻繁重的学习负担,提高复习效
教学质量分析报告的内容和格式 [标题]: 东川一中2011-2012学年度秋季学期××年级期末检测 质量分析报告 科目 任课教师 班名 学生总数 [内容]:用文字简要说明本次考试日期.考试方法(单人座或双人座).试卷来源.评卷方法.试卷题型设置和分值分配情况.考试中是否正常或出现何问题,处理方法. 一.考试情况分析 1.试题基本情况 (表1):试题基本情况 (表2):试卷难度.区分度 2.分数段分布统计(以120分为满分为例) 1 用文字说明各分数段比例是否为正常分布. 二.学生答题情况分析 (
2011-2012年年初中英语质量分析报告 今年是区上统一组织的期末考试,所以试题在对教学实情的了解.难度的把握.结构的设置和知识的分布等个方面均有明显的改进和提高,并且这种命题形式在一定时期内将保持稳定,以提高一线教师英语教学和复习的针对性和实效性. 一.命题的依据 今年的英语试卷主要是依照中考英语试卷结构和新课程标准命题,努力把新课程标准的改革理念融入试题之中.根据我区的统一要求,英语学科简单题.中档题和难题比例为6:3:1. 二.试卷基本结构 初中一年级和初中二年级的试卷结构基本一致,全卷
初三物理期末考试试卷质量分析 初三物理期末考试试卷质量分析:对生活物理关注不够,知识掌握的"应试"成分太多,对实际问题的解决不能触类旁通.教学中应提醒学生身边生活处处有物理知识,注意身边的物理现象.要把物理知识从具体的情景中抽象出来,再还原到具体情景中去. 一. 试卷的基本情况 1．试卷的题型结构 题型 选择 填空 2 实验 4 计算与应用 题量(20) 10 4 占分(100) 32 16 18 34 2．各部分知识点分数分布大致为: 简单机械 .功占33分,机械能.内能占 ...
思渠镇2014年春三年级科学期末考试质量分析报告 一.试卷命题情况分析: 1.本次考试试题覆盖率高,基本上涵盖了本册前两单元的教材内容,考察知识面比较全面.通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况. 2.试卷基础性强:试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如选择题.判断题.填空题.连线题与问答题,这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否,而且题量与比分都占有较大的比例,所以通过本试卷的检