教师职称范文
杂志社见刊编辑推荐环境工程职称论文范文 [摘 要 ]基于对我校环境工程专业本科毕业论文的统计结果和原因分析,笔者提出应从指导教师选择.青年教师培训.学生管理.论文写作和材料收集等方面发挥指导教师的指导和对学生的监督管理作用,提高毕业论文整体质量. 毕业设计是环境工程专业最重要的一个综合性实践教学环节,也是学生走向工作岗位前在校学习期间最后一次理论和实践机会.通过毕业论文的训练可以检验学生对本学科基础理论和基本知识的掌握程度, 检视学生发现问题.分析问题和解决问题的科研能力与学识水平, 同时可以反
申报中学一级教师职称述职报告(范文) 五. 我参加工作以来突出成绩.获奖情况 1．20002001学年第一学期被开平一中评为先进班主任 2．20012002学年第一学期被开平一中评为先进班主任 3．20012002学年第二学期被开平一中评为先进学科老师 4.2000年在第十一届"希望杯"全国数学邀请赛中,16人获奖(1人二等奖,15人三等奖)我被希望杯全国数学邀请赛组委会评为数学教育优秀园丁; 5.2001年在第十二届"希望杯"全国数学邀请赛中,14人获奖 ...
本人林乐茹，45岁，毕业于**大学，本科学历，小教二级，现任心水小学四年级语文教师兼班主任。 本人从教二十余年来，虽然没有赫赫闪光的各项奖杯奖章，也没有惊人的豪言壮举，但是我用自己一颗热爱教育的新记录下了我这二十年平凡的教学人生，同时也成就了我无怨无悔的人生理想和追求。 二零零一年秋，由于学校工作需要，我在担任三年级三个的与语文老师和班主任工作同时又肩负起了少先队辅导员的重担。这种繁重的工作下，我常常夜以继日的工作，导致喉咙出现病状，原本高亢洪亮的嗓音变得非常的艰涩难听。关心我的学生和同事常常说
教师评职称工作总结范文 我出生1963年4月,于1978年11月参加工作,生后在宜章六中,教师进修学校担任学校后勤管理从事食堂烹调工作.由于本人烹调技术和各方面表现好,1992年7月调入宜章县教育局工作,主管局机关食堂工作,1998年12月通过考核评定为中式烹调师高级工.1999年6月赴长沙参加省烹调师考试获中一级烹调师.回顾过去,工作总结如下:一.政治思想上.我认真学习党的路线方针.政策,邓小平理论,党和国家的教育政策.方针.教育法律法规不断提高自己的思想素质和政治理论水平.向来坚持以大局为重
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本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校实际条件和学生实际情况,勤勤恳恳.兢兢业业,使教学计划有组织.有步骤地展开. 教学中认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法;与此
写一篇个人自我鉴定，不在于内容的长短，而在于句句都在刀刃上。关于教师评职称自我鉴定的内容，以下为您提供简单范文： 教师自我鉴定：本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实
职称论文格式/如何提高小学语文阅读教学的有效性 [摘 要]在小学语文阅读教学中,怎样把孩子领进色彩缤纷.生动有趣.广阔的语文天地,让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章陶冶他们的情操,让小学生用自己的笔墨来讴歌他们心中最美好的事物,已成为时代发展的需要,也是我们语文教师的任务. [关键词] 小学语文 阅读教学 有效性 在阅读教学中,师生之间应该关系平等.教学民主.互相尊重.互相信任.阅读教学的过程应是学生.教师.文本之间对话.思维碰撞.情感交流的过程.知识的掌握
本人于1994年毕业于常熟高等专科学校,96年8月分配到东莱中学,98年调到庆东小学,99年到东莱小学,一直工作至今.98年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师,同年获教师资格证书,99年1月,参加苏州市办公自动化考核,成绩合格.99年12月取得了现代化教育技术合格证书,xx年11月参加普通话培训考核达到二级乙等.xx年5月,参加全国成人高考,录取江苏省扬州大学科学与计算机系,现
本人林乐茹,45岁,毕业于**大学,本科学历,小教二级,现任心水小学四年级语文教师兼班主任. 本人从教二十余年来,虽然没有赫赫闪光的各项奖杯奖章,也没有惊人的豪言壮举,但是我用自己一颗热爱教育的新记录下了我这二十年平凡的教学人生,同时也成就了我无怨无悔的人生理想和追求. 二零零一年秋,由于学校工作需
我出生1963年4月，于1978年11月参加工作，生后在宜章六中，教师进修学校担任学校后勤管理从事食堂烹调工作。由于本人烹调技术和各方面表现好，1992年7月调入宜章县教育局工作，主管局机关食堂工作，1998年12月通过考核评定为中式烹调师高级工。1999年6月赴长沙参加省烹调师考试获中一级烹调师。回顾过去，工作总结如下：一、政治思想上。我认真学习党的路线方针、政策，邓小平理论，党和国家的教育政策、方针、教育法律法规不断提高自己的思想素质和政治理论水平。向来坚持以大局为重，服从组织安排，干一行爱
学生思维能力及创造力培养是时代的需要.一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受.深入思考.敢于否定.勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力. 学生思维力.创造力的培养,主渠道是课堂教学.要最大限度地发扬课堂民-主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考.主动探索.大胆质疑,敢于标新立异.采用"引导式",充分发挥教师的主导作用
本人于xx年7月毕业于某某大学,同年8月来到某某学校任教至今,一直从事计算机专业的教学工作.在这几年的教育教学工作中,得到了我校领导及许多老教师的帮助,不仅提高了自己的综合能力,同时对教育教学工作也有了新的认识,现把我这五年来的工作总结如下: 一.思想政治素质方面 自xx年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线.方针政策,拥护改革开放,思想上.行动上和党中央保持一致,模范执行
2010年以来，在局党组的领导下，我股室努力转变工作作风，不断提高加强服务意识，积极协调配合局机关股室和上级机关、区直相关部门，认真完成各项工作任务。现将人事股近期思想、工作及廉政情况报告如下。 一、主要工作及完成情况 人事股的主要职责是负责局机关及所属单位的人事、劳动工资、年度考核、机构编制管理、表彰奖励、人事档案管理等工作；指导制定教育系统中长期人才发展规划；负责教师资格认定的管理和中小学教师专业技术职务评审推荐工作；规划并指导教育行政管理人员及所属各级各类学校校长队伍建设和培训工作；指导全
尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会: 我叫姚雪琴,女,侗族,1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月毕业于零陵师专中文系,1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历.xx年10月从新田一中调入道县二中,现任高中语文教师,校江浪文学社和"校园之声"广播站辅导老师.系湖南省作家协会会员,<湖南日报>通讯员,<演讲与口才>杂志社湖南道县工作站特约通讯员.站长.<科
尊敬的领导: 参加工作以来,我始终以<中心小学教师职业道德规范>严格要求自己,把教书育人当作自己的天职. 在少先队工作中,实施德育工作计划.我平时用自己的言行感染学生,使学生在自己的言行中受到熏陶.要求学生做的事,我身体力行.曾经教一年级时,学生年龄较小,在家娇生惯养,不爱劳动,学期开学初学生轮流值日时,有的学生不扫地,说不会扫,但我没有责怪学生,没有批评学生,而是带着学生去扫,教他们去扫,也许是
一.人事劳资工作 1.认真做好各类人员增资工作:对4位聘任一级教师进行工资核算并进工资单和对新进人员工资造册;做好"人事数据库信息库内各类指标"的信息维护,添加新进人员的各类信息;做好了退休人员的XX年共享费基数变更.增资核算补发和节日共享费申报工作;做好教龄贴.纯工人贴核算和调整;做好薪级工资网上操作.增资统计和申报等工作;做好全年奖核算和发放等.每月计算好教职工工资.工资外发放和超班费核算,做好非在编人员的工资的统计.审核和造表;做好奖金再分配系数的变动.每月计算好工资. ...
本人忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务. 经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱.诲人不倦,与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系,工作中谦虚谨慎.以身作则.严于律己.为人师表.教学态度认真,治学严谨. 精心备课,教学内容充实.丰富,能吸收学科新知识.新成果,不断更新教学内容,理论联系实际,符合教学大纲要求;能
"一主多翼,读写双赢"的上课模式研究 导论 一.问题的提出 (一)新课程改革理念的呼唤 "全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主.合作.探究的学 习方式;努力建设开放Ifn 有活力的语文课程."是新课标语文教学的四大理念.它要求九年 义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,重视提高学 生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成教育教学论文良好的个性和健全的人格,促进 德.智.体.美的和谐发展.n 学生对语文材料 ...
小学教师职称论文范文(一) 学生间的合作学习 当今社会发展迅速,各行各业竞争激烈,就连学校教育也有时因为过多地重视竞争而忽视合作.加之现在的独生子女比较多,学生大多缺乏合作意识和与他人相处交往的基本技能.而面对复杂.多元.多变.互赖的社会,学生不仅要从小学会如何竞争,还要学会如何合作,因为合作是开放社会的主流.合作是情感交流的过程,是互相学习的过程,也是智慧碰撞.潜能发挥的过程.因此作为传道授业的教师就更应该有意识.有计划地培养学生们的合作能力.在平时的阅读教学中我们就可以有意识地培养学生的合作