高中自我分析
朱唐庄中学高中生人生规划书 教育部在颁发的<普通高中课程方案(实验)>中第一次明确提 出了"培养具有强健的体魄.顽强的意志,形成积极健康的生活方式 和审美情趣,初步具有独立生活的能力.职业意识.创业精神和人生 规划能力"的教育目标,这是我国普通高中教育在培养目标方面的重 大突破和创新,也是我国第一次以政府文件的形式对高中阶段的"人 生规划"教育提出了目标要求.因此,如何帮助高中学生实行人生规 划教育,就是高中班主任面临的新任务,本文从高中生人生 ...
中国电力教育 DOI 编码:10.3969/j.issn.1007-0079.2010.25.068 普通高中生职业成熟度的调查研究 程利娜 摘要:中学阶段是个体职业心理发展的一个重要时期,而开展中学生职业成熟度的研究可以增进对学生职业心理发展特点的了解,提高职业生涯辅导的针对性和有效性.因此,本研究采用<中学生职业成熟度问卷>对陕西省普通高中生开展调查,调查结果表明,高中生职业成熟度的总体水平不高,并且高中生职业成熟度在性别.家庭所在地.学习成绩状况.父母文化程度上存在差异. 关键 ...
第三章:<心理健康教育> <第三节:情绪管理的途径与方法>教案 [新知识点] 1．高中生情绪发展的特点. 2．高中生常见的情绪困扰及成因. 3．高中生情绪管理的技巧. [重点难点］ ★了解高中生常见的情绪困扰及原因. ★理解并掌握高中阶段情绪管理的方法与技巧. [教学时间]2课时. [教学安排] 1．引入新课 教师可引导学生思考,人有多少种情绪,在什么情况下会出现什么样的情绪,哪些情绪会严重影响自己的生活和学习,从而过渡到本节主题"情绪管理". 2．教 ...
[摘要] 目的 了解河北省高中生心理健康与生活压力的关系,为学校心理卫生工作提供依据.方法 在河北省某县随机整群抽取某示范性高中614名学生,采用中学生心理健康量表和自编的生活压力问卷进行调查.结果 52.4%的高中生存在心理问题,以轻度为主.有心理问题学生的客观生活压力和主观生活压力水平均高于心理健康学生:来自学业成就.他人期望.学习负担.亲子关系.师生关系.同伴关系6方面的生活压力对高中生的心理健康都有一定的影响(P值均<0.01).多因素分析发现,男生.非班干部.身体健康自我评价较差 ...
心理学毕业论文题目汇总<教育心理学>2009年01月12日 星期一 15:59大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究 军队技术院校大学生职业心理现状研究 初中教师职业压力研究 小学生成功发展能力结构的研究 中学生控制源.自尊与人际关系发展的研究 初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究 中美青少年人格教育比较研究 青少年压力应对的维度.结构及相关研究 沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索 大学生焦虑与自我概念.应付方式的相关研究 分校.合校教育模式对澳门中学生性别角色认 ...
我现在是高一的新生，班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书，我可花了些功夫，找资料，结合自我。不过终于写成了，写完后，感觉挺好，对高中有了些了解，蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是如果你需要的话，也千万别copy哦，结合自我实际最重要嘛。 高中三年学习计划书 卢怡帆 以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以
高中生职业生涯规划书 高中生职业生涯规划书 [导读] 高中生职业生涯规划书的最新范文的内容是什么?制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的.只有当我们制定了明确的职业生涯规划书,我们才会有奋斗的目标和方向. 高中生职业生涯规划书 一.引言 古语有云:志不定,天下无可成之事.制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的.只有当我们制定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生!而且早日定下目标,更有助于将来
·中学教育· 高中英语备战高考自我减压策略分析 四川省乐山一中高三(四)班 张潇予 [摘要]理想的路总是为有信心的人预备着.高考就像一场洗礼,会让我们脱胎换骨,开启新的人生路途.作为一名高中生,我认为高考英语并不止是对文化知识的考察,也是对我们心理素质,策略谋划的一种筛查,是检验我们综合素质的关键时刻.在越发竞争激烈的今天,英语的社会地位也在不断提高,就连我们高中生也会倍感压力山大.那么如何制定英语复习策略,如何调整心态,轻松减压,以最好的状态迎接高考,是我写此文的目的,希望在这里可以分享给大家
文 | 陈朝晖 河南大学教育科学学院博士研究生,副教授:刘志军 河南大学副校长,博士生导师 综合素质评价的根本目的是促进学生全面而有个性的发展.要实现全面发展基础上的个性化发展,学生需要充分发挥主体性,实现积极主动的发展.然而学校在实施综合素质评价的过程中,常常忽略学生主体性的发挥,导致综合素质评价目的很难实现. 综合素质评价目的 与主体性发展密切相关 全面而有个性的发展需要以主体性发展为前提和基础.综合素质评价只有不断促进学生的主体性发展,才能最终实现学生全面而有个性的发展.对人属性的认识是开
经济加速发展,生活消费水平逐年提高,高中生的心理健康问题也日益成为家长.学校.社会关注.重视与探讨的焦点之一.学生的心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,是德育工作的一项新的重大的课题.如何对高中学生科学地进行心理健康教育? 1.把握高中生身心发展特点合理疏导教育 高中生心理发展速相对缓慢,身体和心理的发展不和谐.不平衡,使得处于青春期的高中生的自我调节能力脆弱,引起心理发展上的种种矛盾,并容易出现心理行为偏差. 1.1 坚持心理健康知识传播 做好学生的心理健康知识传播工作是学生养成良好心态的
轻松上阵 --焦虑辅导 [教学目标] 1．在认知上,让学生对焦虑有一个大致的了解,正确认识焦虑,同时熟悉减轻焦虑的方法. 2．在情感上,通过对焦虑情绪的体验.学习,减轻对考试的恐惧.焦虑. 3．在行为上,学生通过学习,掌握方法,并能根据自身情况,运用方法,减轻焦虑程度. [教学重难点]能应用放松训练来应对焦虑状况 [辅导对象] 重点高中学生 [学生起点分析] 学生已经历了无数次考试的洗礼,虽身经百战,但对考试或多或少还是有些焦虑情绪,以及出现一些附带性症状.尤其是高考,在这每个家庭都在关注的高应
(讨论稿) 为了全面贯彻党的教育方针,落实<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,使高中新课程在规范有序的推进过程中保证教育教学质量的稳步提高,特制定本监控指导意见. 一.教学质量监控的指导思想及目的意义 1.质量监控的指导思想 普通高中课程的教学质量监控以教育部<基础教育课程改革指导纲要(试行)>为指导.<普通高中课程方案(实验)>及学科<课程标准>为依据,参照福建省高中新课程 ...
高中生物教学中学生评价的方法与策略 杨光军 (重庆市酉阳县第三中学校 重庆 409816) 摘要:学生评价是在教学中占有重要影响的,可以促进教学的质量,制定正确的学生评价机制可以很好的调动学生的学习积极性,可以促进他们主动学习,提高学习兴趣.相反,在高中生物教学中,若不能制定正确的合理的学生评价机制,则容易影响学生的学习兴趣,也不利于推动生物教学的新课改进程.当前的生物教学学生评价机制中仍存在一些不可避免的问题,本文着重通过分析生物教学学生评价机制中存在的问题,制定新的积极有效的学生评价的方法与
高中三年目标及规划 以前读初中的时候,会觉得比较轻松.因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题.但要知道,上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去学会从不同的角度认识和解决问题.起其根本所在就是:相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶.高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高.在能力方面,高中的学习对同学
自我成长分析报告 摘要: 本篇文章就我个人成长经历作为分析材料,对我的大学以来的经历进行详细解析,重点分析大学中遇到的一些问题,通过这一系列的分析,能对自己有一个正确的认识与定位,完整自己的人格,以便将来社会学习.工作.生活中更好的适应社会,并希望能够通过自己的努力推动社会的发展. 大学之前: 我是来自大连甘井子学生,作为全家第一个大学生来到辽师,我感到非常激动与幸运.在大学以前,我的成长分为两个区间,第一个区间是小学到初中,第二个区间是高中. 小学的记忆最朦胧,因为家庭原因,自己曾经在三所小学
初高中课程的衔接重要性 经过紧张的中考,暑期之后你就要迎接紧张充实的高中生活.为了迎接高中的数学学习应该做些什么?良好的开端是成功的一半.我们今天主要谈一下从初中到高中的数学学科的衔接问题.很多同学还没有接触高中知识,我们既不谈那一个个知识点,也不谈那一个个大家耳熟能详的学习方法,主要讲讲为什么要做好衔接以及从精神上.认识上如何去准备. 一.为何要做好初高中衔接? 从初中升入高中,大家普遍觉得上升了一个门槛.教学实践证明,踏好这个门槛,实现这个转折确实需要衔接.其原因是: 1.环境的改变对学生有
篇一:高中生自我评价范文 高中生自我评价范文 高中生自我评价范文一: 热情.性格活泼开朗的我,心理素质好,对待生活.工作乐观向上.为人真诚.坦率,善于人际关系,能吃苦耐劳,有较强的适应能力和自学能力,不易受外界环境的干扰. 在学习上,我成绩良好,多次获得奖励.在学习专业课知识的同时,更注重理论与实践的结合工作.利用课余时间学习食品行业相关的其他内容,使所学知识能够与社会发展相适应. 在校期间,我一直担任学生干部,工作责任心强,有较强的组织能力.领导能力以及较好的团队合作精神. 我的兴趣广泛,喜欢
看国外中学生的职业生涯规划教育 这些年,无论对于职场人士还是各类学生来说,职业生涯规划都显得越来越重要,因为职场中竞争激烈,而就业更是日趋困难.有的专家提出职业规划要越早越好,最好从童年或小学就开始,而这对于中国目前情况来说,还不太现实,但可以考虑从中学开始,特别是高中阶段必须要有相应的职业生涯规划教育了. 据今年高考前的一项调查显示,七成高考生对自己的志愿填报没有想法,超过半数的学生将"好就业"作为选择专业的主要考虑因素.临到高中毕业,学生还不知道自己的兴趣特长是什么,对& ...
高中三年如何规划才有质的飞跃 从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶.为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的.不同于初中的学习方法,学好高中的课程.为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的. [高中六个学期的分析和自我目标] 1.高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期.这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步. 这个学期的目标简单来说就是四个字:适应.稳定. 2.高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期.
把每一位高中生自我鉴定写在档案中，让档案清晰地记录自己的学习成果，课余兴趣爱好等。以下为您提供一份高中档案自我鉴定，仅供阅览： 自我鉴定范本：本人热爱伟大的社会主义国家，拥护中国共-产-党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。 在学习上，学习态度