班级制度
德信现代小学四年级三班特色班级创建方案 德信现代小学 郝雪 关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容.如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的"家",应该是我们班主任工作的一个努力方向.为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案: 一.明确班级文化建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立健康.文明.积极进取的班风,从而形成良好的校风. 二.定位班级文化建设重点 1.抓好学生干部队伍建设.明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能. ...
大学班级管理存在的问题及对策研究 毕业论文 http://www.bylw8.com [2009-02-24 19:06] 摘要:目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐以及班级人数的增加,致使大学班级管理的难度加大.然而大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量和体现其管理水平,最重要的是其影响到每个大学生的成长.文章以人本化管理为指导思想,探讨管理好大学班级的基本措施及建议. 关键词:大学生:班级管理:人本管理 近年来由于大学生扩招,学生素质参差不齐,这就对学校班级的管理提出了新的要求.大学班级是
第1章 班级与班级管理(1) [本章学习提示] 在学校教育组织中,班级是学校实施教育教学的基本单位,是学校的基层组织,学校教育主要是以班级教学形式展开的.整个学校教育功能的发挥也是依托班级组织实现的,是在班级活动过程中得以展开的.为了更好地发挥班级的教育教学功能,实现班级管理工作的科学化无疑是非常重要的一项工作.本章主要围绕班级和班级管理的内涵及其历史沿革:班级的特征:班级管理的任务和内容等方面而展开. [本章学习目标] 1. 班级的内涵.班级的基本特征.班级制度的历史沿革. 2. 班级管理的概
济源市第四中学 高二(1)班班级文化建设方案 班级文化是班级的一种风尚.一种文化传统.一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习.工作.生活等各个方面,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为.班级文化的主要内容是班级形象.班级精神.班级凝聚力.班级目标.班级制度.团队意识.班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容.如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的& ...
班级文化打造比教室布置重要 [摘要]班级是学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础.班级文化是指由班级全体成员通过教育.教学.管理.活动所创建和形成的精神财富.文化氛围以及承载这些精神财富.文化氛围的活动形式和物质形态.它是一种风尚,一种文化传统,一种行为方式,它自觉不自觉地通过一定形式融会到班级同学的学习.生活等各个方面,形成一种更好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着人们的行为.教育必须着眼于人的内在的发展要求,把人当作教育目的本身的教育,才是真正意义上的素质教育. [关键词]班级文化
单位:汉口学院 传媒学院 播音(1)班 办公室 撰写人:李唐广 公元二〇一四年十一月五日 目 录 班徽 班歌 班级名称 ..................................................................................................1 口号 班训 管理宗旨 ...............................................................................
计算机8888班 班级规章制度及管理细则 总则 为便于本班的管理,维护正常的学习生活秩序,建立良好的班风,营造良好的学习氛围,加强班级凝聚力,提高我班的影响力,以全面发展为原则,着眼大局,一切为了计算机8888班的发展,特制订本制度. 章程 一 热爱祖国和人民,拥护中国共产党的领导. 二 热爱自己的学校和专业,热爱计算机8888班. 三 尊重父母,尊敬老师,团结同学. 四 遵纪守法,树立良好的社会公德心. 五 爱护公共财物,注意保护校园.教室及寝室的公共财产. 六 讲礼貌,讲诚信,重原则,保环境
机电工程分院班级建设指导条例 一 、总则 第一条 班级是进行教育、教学活动的基本单位，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。为贯彻和落实《浙江工业大学关于进一步加强班级建设的若干意见》，特制订本指导条例。 第二条 班级建设实行班主任负责制。班主任是班级建设的第一责任人。新生班级班主任助理协助班主任开展班级建设工作。 第三条 班级建设实行民主集中制原则，尊重班级全体成员的主体性，调动和发挥全体学生参与班级管理和活动的积极性、主动性，形成既有统一意志、又有个性自由的生动活泼的局面。 第
浅谈班规对小学生班级管理及德育的意义 摘要:制度的建设本身就是为了约束,制度的管理作用不言而喻.制度与道德是具有亲缘关系的,二者是相辅相成的,相互作用和影响.在小学班级管理和建设之中,班规作为一种班级以内公认的制度,在师生间发挥着莫大的作用,对于整个班级管理起到一个正面的促进作用.而班规在规范约束的外衣下,隐含着道德教育的熏陶,潜移默化之中对小学生进行了道德的感染,班规的德育意义日益彰显.本文主要分析班规对于小学生的班级管理和小学生德育两方面的积极意义,旨在对小学班级发展建设贡献一些力量. 关键
从班级管理制度化谈自主教育 罗岭镇中心学校 龙大青 自主教育就是一种通过学生的自我学习,自我约束,自我发展,从而达到自我成才的一种科学的.先进的教育教学模式.它能充分地调动学生学习的积极性和主观能动性,能较好地培养学生的学习.生存和发展的能力,能有效地提高学生认知已知领域.探索未知世界的水平.它是科学发展观在教育教学中得以全面落实的终南捷径,是"和谐校园"."和谐班级"创建的不二法门,是学生思想品德操行全面优化.教育教学效果全面提高的良药妙方.因此,我们在 ...
在这种背景下,我们需要深入思考现代班级文化建设总体上到底应该依据哪些价值观的问题.在对当代社会与教育发展趋势进行分析之后,本文认为,今天的班级文化建设应该重点突出公民价值观的引领,应强调在班级文化建设中对学生进行公民价值观的教育. 一.现代班级文化建设需要突出公民价值观教育 现在,很多班主任应该已经或正在思考班级文化建设与公民教育之间的关系问题,因为这两者都已经成为当今教育之热点主题,也都是班主任需要面对的问题.当然,本文认为班级文化建设要突出公民价值观教育,绝不是要把两者进行"强拉硬 ...
福州外语外贸学院 班级标准化建设 过 程 管 理 做 法 \ 学生发展中心 2017年4月1日 目 录 1. "以人为本"理念的内涵及对班级建设的意义 .............................. 2 2. "以人为本"理念下"人人参与"机制的提出 .............................. 3 3. "人人参与"机制在班级建设中的路径及载体 .................... ...
班级制度建设 一.班委会工作制度 一.班团委的产生 新学期开始,我们班通过民主.公正.公平方式选举出高效.务实的班委会,培养学生的主人翁意识. 由自愿加入班团委的同学发表竞选演说,表明自己加入班团委的动机以及竞选的职务,并对未来一年该职务职责范围内的工作进行展望全班同学对竞选人进行民主投票,并现场唱票,公布投票结果,同时班主任宣布新一届班团委成员名单.班会进行后,班委召开班委会议,确定各自的职责,分工协作,制定最新的班级规章管理制度,新一届班委开始正式主持班级工作.并接受严格的考察. 二.树立& ...
大学班级日常管理制度 2.1宿舍内部要制定相应的卫生制度, 实行责任到人制,宿舍长及班干部负责一. 班级日常治理制度 监督,由生活委定期检查. 1.学习: 2.2宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职大学生的主要任务是学习,大家必须充尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒分重视,努力做到: 适的生活环境. 1.1按时上课,不迟到,不早退,不逃2.3切实执行宿舍社区的各项规定,做课. 好卫生打扫工作,认真对待卫生检查. 1.2有事不能上课要按照有关程序请假,2.4注重个人卫生. 获得批准方可,否则,按旷课处理
摘 要:班主任,作为一个班的领导者和指挥者,其班级管理艺术,直接影响着一个班良好.健康氛围的形成.而且小学生正处于世界观.人生观.学习观等各种观念的形成时期,一个班是否健康向上,对他们自身成长起着直接的影响作用.因此,作为小学班主任,必须讲究班级管理艺术,探索.研究符合班级班情和小学生身心特点的管理策略,从而提高班级管理的有效性和实效性,使小学生在健康.向上的班级氛围中快乐.愉悦地成长. 关键词:小学班主任:班级管理:模仿带头:班干部队伍:班级管理制度 如今的小学班主任,班级管理方法传统.陈旧,
大二上学期的管理理念： 以同学为中心，让同学们各尽其才参与班上的各种事务。 用崇高的思想教育人、 用自身的模范行动影响人、 用真诚的爱心去帮助人 、用身边先进事例去激励人、 用细致入微的工作去感化人。 大二上学期的工作目标是以下3点： 1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。 3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、 校级先进班级。 工作的思路： 1、 以人为本
班级议事,因为参与者众,为集体知情.集体讨论和集体决策的一种民主化班级管理机制,所以在制度设计和实施层面,面临很多困难.本文结合一组案例,谈谈班级议事的具体组织问题. 一.班级议事的组织架构 班级议事有广义和狭义之分.狭义的班级议事,通常指的是针对重大班级事项的民主商议与集体表决.而广义的班级议事,则把涉及班级事务的全方位.全员化管理,都纳入这个民主化管理体系.这时的班级议事,其实成为班集体内部各种事项审议和表决的机制. 1.狭义的班级议事,一般表现为独立设置的议事机构与常态管理的结合. 班级生
2011-2012学年度 班级文化建设方案 六年级 2011年9月 六年级班级文化建设方案 一.指导思想 具有班级特色.书香氛围浓厚.环境优美整洁.富有激励性,关注孩子的全面健康成长.长远发展. 1.制定富有特色的班级口号.班风.班训等,努力营造健康向上.富有成长气息的班级文化氛围.落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感. 2.发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都"说话 " ,形成班级良好的物质文化环境. 3.建立健全的班级制度,包括班级公 ...
班级墙也精彩 --浅谈农村初中班级墙文化建设的途径 一.背景 教育现代化其核心就是学校教育的现代化,也就是要从原来重点关注学生有书读到读好书上面来.这就要求我们要引导学校以文化为引领走内涵发展之路,建设美丽学校. 但是在现实中,我们许多农村初中学校硬件建设比较到位,但学校内涵建设比较单薄,育人氛围不明显.例如墙上挂了一些名人名言,但都是广告公司的文化.追根究底,这主要是我们的校园文化和班级文化几乎是依靠简单移植,"照猫画虎",生搬硬套而来,造成百"校"一体 ...
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。 一、班级管理的基本原则 班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班