信息技术教学工作总结
作者:李靖乔蕊 教学与管理:理论版 2015年04期 随着信息技术教育十几年的迅速发展,信息技术教师的水平也在不断提高.但笔者在指导学生校外实习期间,通过课堂观察以及和信息技术教师的访谈,发现中小学信息技术教师并不仅担任教学工作,而且也从事校园信息化建设.教学资源开发等工作.因此,信息技术教师只具备教学能力是不能满足中小学发展需要的,那么还需具备怎样的能力呢?本文在调研的基础上,结合现有文献对信息技术教师能力构成的研究,给出了中小学信息技术教师的能力需求,提出了培养中小学信息技术教师能力的策略.
随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习.工作和生活奠定必要的基础. 在中小学开展信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求,是教育适应二十一世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口.
推进信息化教学资源有效应用实施方案 发布:田红友 时间:2012/7/20 15:05:33 来源:宁夏教研网 点击: 0 2784 讨论: 教育信息化是二十一世纪教育发展的主旋律,是实现教育现代化的必经之路,是当前全区乃至全国中小学阶段教育竟争的前沿和法宝,是高新技术直接转化为教育效能的具体表现.随着新课程改革的推进,有效地利用信息化教学资源,有助于新课程的实施.信息化教学资源具有传统教学手段所不能比拟的优势,它可以解决传统单一教学手段难以使学生全面理解.掌握知识的缺陷,可以极大地调动学生的思
附件13 四川省普通高中课程 信息技术学科教学指导意见(试行) 为贯彻教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,推进我省普通高中新课程实验的实施,根据教育部<普通高中课程方案(实验)>.<普通高中技术课程标准(实验)>(以下简称<标准>)的要求,结合我省普通高中信息技术教学实际,特制定四川省普通高中课程信息技术学科教学指导意见. 第一部分 课程理念与课程目标 一．课程理念 为实现信息技术课程目标,<标准>中提出了"提高信息 ...
通过培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识.随着计算机.多媒体.现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化.信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义. 1.良好的信息素养是终生学习.不断完善自身的需要. 信息素养是终生学习者具有的特征.在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教
信息技术培训感言范文一: 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式.教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责.现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共享成为可能.为此,一方面,要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,同时,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果,使之成为网络资源的一部分,与广大同行交流和共享.另一方面,还要
浅谈中学信息技术的学科教学 论文摘要: 信息技术教学对中学生的学习能力有较大的启蒙性作用,是中学学习阶段的一项重要的学习任务.然而,由于各种内外部环境因素的限制,我国中学信息技术的学科教学存在着一些现实性的问题.本研究通过对中学信息技术学科教学特征的分析,总结了中学信息技术学科教学的一些现实性的经验,提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略,从而为中学信息技术教学效率的提高提供了一定的理论借鉴. 一.中学信息技术学科教学的特征 与其它各类学科相比,信息技术教学具有一定的特征,因此,只有把握这些特
推进信息化教学资源应用情况总结 我校现有教学班25个,在校生1463人,教职工84人,是自治区信息化建设应用试点学校.多年来,学校一直坚持把现代教育技术手段的应用,纳入到教育教学改革和发展的整体工作中去,将信息技术教育与各种教育形式相结合,充分发挥信息技术教育的优势,探索信息技术在教育教学及教育管理工作中的应用,现将我校信息化教学资源应用总结如下: 一.信息化环境 硬件设施:目前学校有学生微机教室3个,学生机149台,生机配备比例为1:10:师机配备比例为1:2:校园网2010年接入,使用10兆
东莞市小学信息技术教研组2015-2016学年第一学 期工作计划 (2015.9讨论稿) 东莞市小学信息技术教研工作在上级部门的领导与关心下,在各镇街.学校.师生的共同努力下,上学期取得了可喜的成绩.根据上级教育行政部门的部署,结合我市小学的实际情况,现拟定我市小学信息技术教研组2015-2016学年度第一学期主要工作计划. 一.高效课堂工程建设 落实"高效课堂"工程.根据信息技术学科特点,进一步开展"高效课堂"的理论研究与实践:总结推广有效的" ...
2006－2007学年第一学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动计划 一、指导思想： 为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地
技术培训总结 技术>培训总结(一) 教育技术,对我来说,以前总是一个模糊的概念,自从今年暑期参加了培训,让我对教育技术有了更深层次的认识和理解,也深深地被它所吸引.培训已经结束,在这短短的几天中,我有过迷茫,也有过喜悦,更多的是>收获. 与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点:轻松活跃的教学气氛:认真严肃的备课态度:在教育技术培训的每节课上,学习氛围是宽松的,课堂讨论是活跃的,互动互助式的学习方式贯穿始终.在这轻松活跃的教学气氛的背后,实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度.总之, ...
[摘 要]随着科技的发展和社会对人才的高要求,信息技术的学习也逐渐引起了人们的关注.高中信息技术的学习是进入信息时代的敲门砖,因而,这门学科的教学也就变得尤为重要.作为高中信息技术的教学者,笔者觉得教师要顺利实施高中信息技术的教学首要前提是了解这门学科的教学特性.只有如此,教师才能运用适合的教学方案,从真正意义上去完成教学任务. [关键词]高中信息技术 教师 教学特性 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.127 教学信息技术
2010年第18期(总第106期) 信息技术教学论课程的教学实践与探索 魏立荣 陇南师范高等专科学校 甘肃陇南 742500 摘 要:信息技术教学论课程是具有教育理论基础和信息技术教学实践特点的综合性课程,也是高师院校计算机教育专业学生获取中小学信息技术教学的相关理论知识.形成信息技术课堂教学技能的重要途径.本文结合教学实践从内容结构.教学方法.评价手段等几方面介绍了笔者在本课程教学改革中的一系列研究及实践经验. 关键词:信息技术教学论 课程 教学技能 改革 以计算机与网络技术为主的现代信息技术
我用信息技术解决了什么问题 张变玲 在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生们通过网络进行个性化自主学习:同时可以在教师间共享信息资源库,使教学资料达到共享的目的.本文针对信息技术对初中英语教学的影响,系统阐述了初中英语与信息技术的整合中如何结合信息技术来提高教学质量的问题进行了分析和探讨. 随着信息技术的发展,信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用.信息技术的应用,使教师不需要浪费较多的时间进行板书,将教师从简单的重复劳动
淄川第一中学 信息技术学科课程实施方案 为了贯彻教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,推进我校信息技术新课程的顺利实施,保证信息技术课程开设的质量,以<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中技术课程标准(实验)>(以下简称<课程标准>)为依据,结合我校信息技术教学实际,制定本课程实施指导意见. 一.指导思想 <课程标准>提出了高中信息技术课程的基本理念,即提升信息素养,培养信息时代的合格公民:营造良好的信息环境,打造终身学习的平 ...
2015年学校电教工作总结 1.2015年学校电教工作总结 本学期电教工作以学校工作计划为指导,以创建教育现代化为契机,以网络和电教设备的管理与维护.信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点,充分发挥信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用,逐步提高我校教师运用多媒体辅助教学的能力.回顾这一学期的工作,现总结如下: 一.增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展 为使我校的电教工作在有序.高效的轨道上运行,学校对电教工作进行科学化.规范化管理,进一步优化我校电教管理水平. 1. 做好多媒体的配套使
在教育信息化暨装备工作会议上的讲话稿 同志们: 全市教育信息化暨装备工作会议今天召开了.这次会议是市教育局继xx年全市教育信息化建设工作会议之后召开的又一次大型教育信息化及装备工作会议.这次会议的主要任务是,认真学习贯彻xx届三中全会精神,总结几年来教育信息化建设及装备工作的成绩和经验,分析我们工作面临的新形势,研究对策,明确目标,全面推进全市教育信息化及装备工作.下面,我仅就信息技术教育的应用和如何强化装备工作讲几点意见. 一. 加大力度,强化应用,提高信息技术与学科整合的水平 当前,我市的教
一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地开展校本教研，因此，需要将全镇信息技术教师组织起来，开展教研活动。结合
篇一:2013年教师竞赛信息化教学设计模板 2013年福州市中等职业学校信息化教学设计 篇二:信息化教学设计比赛 信息化教学设计比赛 一.作品光盘 1．参赛选手作品登记表 2．教学设计方案 3．教学课件 4．现场说课课件 二. 纸质材料 1．参赛选手.作品登记表 2．教学设计方案 可以个人或团体名义报名 2014年广西职业院校信息化教学大赛 参赛作品推荐表 组别:□中职组 □高职高专组 学校名称: 2014年广西职业院校信息化教学大赛参赛作品汇总表 组别:□中专组 □高职高专组 单位名称: 篇三
初中信息技术教研计划一:初中信息技术教学计划 一.指导思想: 人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一.学会信息的收集.存储.分析.处理.发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求.要求学生具备筛选和获取信息.准确地鉴别信息的真伪.创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读.写.算一样重要的新的终生有用的基础能力.在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础.&quo ...