小学二年级数学试卷分析
苏教版小学数学画图策略教学的初探 Preliminary for Jiangsu elementary school mathematics teaching on drawing strategies [摘要]在数学中解决问题的策略有很多种,其中画图策略是一种最基本最常用的解题策略.画图策略在苏教版四年级才出现,但从一年级开始就已经渗透.小学生年龄尚小,他们正出于形象思维向抽象思维过渡的阶段.所以抽象的数学问题对他们而言难度较大,运用画图的方法恰好能把抽象的问题直观的呈现出来,这样就把复杂的数
2010 年小学数学立项小课题一览表 2010 年小学数学立项小课题一览表 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 区编号 17 45 51 71 72 73 75 76 82 88 89 90 94 98 107 108 111 112 113 116 138 139 课题名称 四年级下册简便计算的练习课设计 提高小数除法计算准确率的练习设计 通过设计有效的练习,深化学生对平均分的认识 设计组合题组,提高四年级连减
浅谈小学数学与初中数学衔接问题 中枢镇初级中学 李永亮 摘 要:现行的小学与初中独立建校和教学的做法,不利于小学与初中数学教学的衔接.初中一年级学生的数学学习存在着多方面的障碍,分析其产生障碍的某些原因,与小学高年级的教学有直接的关系.因此,小学高年级的数学教学应采取有效的策略加以应对,才能做好小学与初中数学教学的衔接. 关键词:衔接 原因 策略 自主 一. 问题的提出 <全日制义务教育数学课程标准(试验稿)>改变了传统的义务教育阶段小学和初中数学教学大纲分开编制的做法,合成一本颁布 ...
高丰小学 2011-2012学年第一学期期中考试试卷分析 高丰小学 彭波萍 课程名称: 小学语文.数学.英语 考试时间: 2011 年_11月_11_日 考试类型 期中考 考试对象:语文.数学学科 全校一至六年级 6个 班 英语学科 六年级 1个 班 语文学科 一.考试情况及试卷分析 本次语文测试试卷普遍偏难,尤其是一年级语文题型难,题量多,一年级的小朋友刚从幼儿园升上来,接触卷子很少,学生对题意不理解,部分学生不能在规定时间内完成.此次测试中,成绩不甚理想,只有六年级语文及格率达到了100%.
小学一年级数学易错题汇总 分享到: 2012-07-09 10:49 作者: 来源:新东方网论坛 字号:T |T 摘要:新东方网小学频道为您提供小学生数学题,为小学生学习数学提供学习资源,下 面是小学一年级数学易错题汇总„„ 一.判断题: 1. 一个两位数,最高位是个位. ( ) 2. 66中两个6的意义相同,都表示6个一. ( ) 3. 三十六写作306.( ) 4. 钟面上分针从1走到4,走了3分钟.( ) 5. 8时7分可以写作8:7 . ( ) 6. 现在的时间是8:50,再过15分钟是
PEP小学英语三年级上册英语试卷分析 本次命题,继续遵循<英语课程标准>和人教社<英语>教材,贯彻 一.试卷整体情况分析 (一).听力部分:ⅰ. 考查10个单词的听音标号能力.ⅱ. 考查学生对句子的理解.判段能力.ⅲ. 考查学生对单词的认读能力.ⅳ. 考查学生对句子的认读能力.ⅴ. 考查学生对对话的理解能力.识记30, 理解10 .难度预估0．9↑35,0.8↑3,0.7↑2 . (二).笔试部分:ⅰ. 考查单词的书写能力.ⅱ. 考查10个单词的认读能力.ⅲ. 情景会话交 ...
小学数学期中考试试卷分析 (2012--2013学年度第二学期) 魏寨中心小学 2013年5月 数学卷面质量分析 我校在区教育局.街办教育组的统一安排下,于四月25.26日对学生进行了期末检测.在中心校的周密安排下,检测采取了单人单桌.双人监考的形式,本着对学生和家长负责的思想,各位教师认真监考.阅卷,检测工作顺利结束了.现将本次检测数学试卷情况分析如下: 一.试卷情况分析: 本次检测的各年级数学试卷充分体现了以教材为主的特点,所考知识点能深入浅出地将教材中的重点内容在试卷中呈现,试题设计注重考
城市之光小学六年级数学 下册第四单元<比例>单元分析 (2014-2015学年第二学期) 年级 学科 第 单元 主备教师 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 17 ) 班级: 六年级 科目:数学 主备人:曹阳 执教人: 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 18 ) 班级: 六年级 科目:数学 主备人:曹阳 执教人: 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 1 ...
[摘要]"帮助学生学会基本的数学思想方法"是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标.以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质. [关键词]数学思维:小学数学教学 培养小学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务.其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神.小学数学教学从一年级起就担负着培养小学生思维能力的重要任务.下面就如何培养小学生思维能力. 一.培养小 ...
极限思想在小学数学教材中的渗透 教育科学学院 小学教育专业 100401056 赵倩 指导教师 苏明强 副教授 [摘 要]数学教学既要教授知识技能,也要重视学生对数学思想的感悟.极限思想作为小学数学常见的数学思想之一,蕴含在小学数学的诸多知识领域中.本文将立足于小学这一教育阶段,以北师大版小学数学教材为例,针对"极限思想"在教材中的渗透进行初步探索,挖掘教材中所蕴含的极限思想,为教师进行教材分析,设计教学方案提供参考. [关键词]极限思想:小学数学:教材:北师大版 在< ...
2013-2014学年度上期小学语文期终调研测试试卷 调研分析报告 1月21日,我们对抽样的24所学校的一至六年级约3681余份语文期终试卷的评阅情况.答卷情况及命题情况进行了细致的查阅.研究和分析.现将调研分析情况报告如下: 一.试卷评阅情况: 从各年级试卷评阅情况来看,本次阅卷大部分学校能严格按照评分标准客观.公正.规范地评阅试卷,流水作业并认真填写计分栏,合理给出卷面分. 1.能做到集体阅卷的有:古塔付楼.四小.三门闸菜园.板店冯屯.罗店双庙.韩庄西肖屯.老君庙肖屯.东官庄大湾.常兴申庄.
小学数学各年级知识点及主要问题和失分点 一.小学数学各年级知识点 一年级: 认识数学.认识数字.大小比较.加减学习与认识.物体的认识. 二年级: 简单的加减乘法四则混合运算.认识大数.基本的生活应用(轻重.东南西北).认识简单的几何图形(角.长方形.正方形.轴对称). 三年级: 进一步学习多位数乘除法.认识分数.图形周长面积的求法及应用.圆角分.重量长度用小数表示. 四年级: 应用题的一些分类学习.四则运算定律.线.角的初步知识.小数的认识及性质.小数的应用.方程的初步认识(用字母表示数 等式方
小学数学四年级试卷分析 本次四年级数学期末考试试题以<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以北师大版四年级数学教材为基准命制.具体命制时,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况.实验教材的使用情况,力求体现基础性.全面性和趣味性的命题原则,全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况.简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力.用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查.现根据本次考试情况作 ...
一、课题的背景及意义： （一）、课题背景1：我们学校地处天河区最北面，在白云区、萝岗区交界处，是一所典型城乡结合部学校，每次学生数学的测验及考试成绩都不理想，而且很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题，本课题立足于学生在一至六年级“数与代数”的错题的诊断和解决，以帮助学生在“数与代数”这方面摆脱困境，从而提高成绩，提高学生困生学习的兴趣，因而极具实用性。 （二）、课题的意义1：通过提取一至六年级学困生“数与代数”这方面的作业，练习、测验
乌鲁木齐地区中小学2014-2015学年第一学期期末考试安排 通 知 各学校: 为加强教学质量管理和评价,应中学要求,我中心提供期末考试试卷.凡期末考试使用我中心提供试卷的学校,请注意以下事项: 一.考试时间 根据教育局安排,本学期中学期末考试时间定为2015年1月20.21.22.23日四天进行,小学期末考试时间定为2015年1月13.14日进行.高三第一次诊断性测验时间定为2015年1月26.27.28日. 凡使用我中心提供试卷的学校必须按规定的日程和时间进行考试,任何学校不得擅自变更考试日
星子镇中心小学二年级数学集体备课活动记录 1 小学数学二年级上册期中考试试卷分析 二年级(3)班 执教:邓德情 课 题:二年级数学期中考试试卷讲评 课程标准:查找存在的问题,评价学生的学习 教学重点:查找存在的问题,评价学生的学习 教学难点:查找存在的问题,评价学生的学习 教学方法:启发.探究 教 具:黑板.试卷.米尺 一.基本情况: 二年级(3)班,应考人数53,实考人数53,总分4068,人均分76.75,最高分99,最低分39, 60分以下7人,合格46人,合格率86.79%,60---6
瓜州学区六年级数学教学质量分析 为了全面了解我学区小学六年级数学教学质量,我们认真对比分析了近三年来的教学成绩,现结合成绩变化对六年级数学教学质量做如下分析. 一.基本情况 通过对比分析,近三年来数学成绩稳步提升,但优良率偏低,与兄弟学校相比还有一定差距. 二.命题原则 翻阅近三年来数学试卷,发现命题上有以下特点: (1)突出基础知识与基本技能,体现基础教育的基础性 (2)注重联系生活实际及社会实践,体现数学学习的现实性. (3)注重探究能力的考查,引导学生用数学的眼光观察周围的世界. (4)注
活动意义 1.让学生在生活中体验应用数学的快乐: 2.让学生在生活中感受数学知识的作用: 3.让学生在生活中善于用数学表达心情: 4.让学生在生活中学会用数学展现能力. 参与对象 鼓楼区各小学1-6年级学生及指导教师. . 活动内容 低年段(一.二年级)活动内容: 1.以数学元素创作一幅有生活经历.有生活情趣的<"数字"画>,画种不限. 2.与家长共同经历一次有趣的活动,将活动经过结合数学内容,创作一组<亲子活动图>,画种不限.画中用简短文字加以说明. ...
武教研发[2015] 05 号 关于全区中小学2014-2015学年第二学期 期中统一测试的通知 各中小学: 为了认真贯彻落实全区教育大会精神,对全区中小学教学质量进行有效的监测,强化教学与管理的有效性,增强教师的质量意识,进一步提高全区中小学教育教学质量.经教育局研究,决定对全区中小学2014-2015学年第二学期期中统一进行测试.为了使测试工作顺利进行,现将有关事项通知如下: 一.期中测试年级及科目: 小学: 一至二年级 语文 数学 三至六年级 语文 数学 英语 初中: 七年级 语文 数学
学生在学习过程中,难免会出现种种错误.因此,对错误进行系统的分析是非常有必要的.首先,教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施:其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题:最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果.下面就七年级学生数学解题的错误作一简要分析.� 一.学生做错题的原因� 学生能顺利正确地解题,表明其在观察.分析问题,提取.运用相应知识的环节中没有受到干扰或者说克服了干扰.在上述环节上如果不能排除干扰,